優(yōu)化創(chuàng)新教學組織管理形式的實踐與探索

優(yōu)化創(chuàng)新教學組織管理形式的實踐與探索

浙江省委勞動監(jiān)察秘書處和教育秘書處主要負責省委黨的科研和教育。作為其矯正機構，臺州市委在認真協(xié)調(diào)和完善日常業(yè)務管理。在嚴格執(zhí)行浙江省委黨的各項要求和規(guī)定的前提下，堅持正確、協(xié)商、務實的基本理念，優(yōu)化創(chuàng)新教育組織的管理形式，提高教育效率，并取得了一些成果?，F(xiàn)以浙江省委黨校文化社會學在職研究生班為例,擬就優(yōu)化創(chuàng)新教學組織管理形式的做法作一初步探討。一、組織實施現(xiàn)場教學活動,注重從兩個年度開始、年現(xiàn)場教學作為一種有效的教學方式,近年來,在黨校在職研究生班中廣被推崇,但要真正取得成效,很大層面上取決于如何優(yōu)化創(chuàng)新其組織管理形式。我們認真把握現(xiàn)場教學組織管理各要素,著重采取如下做法:(一)精心篩選主題。選擇和確定好主題是成功組織實施現(xiàn)場教學活動的前提,這既要符合教學要求,契合學員需求,又要結合現(xiàn)場教學基地供求。為此,浙江省委黨校文化社會學在職研究生班緊密圍繞教學目標要求和教學實施情況,精心選取“歷史文化遺產(chǎn)保護與經(jīng)濟發(fā)展”“非物質文化遺產(chǎn)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”“生態(tài)旅游與生態(tài)農(nóng)業(yè)品牌文化”等主題,認真組織開展了6次現(xiàn)場教學活動,由于主題選擇得當,每次現(xiàn)場教學活動能做到有的放矢,總體效果不錯,受到學員的普遍歡迎。(二)悉心安排頻次。浙江省委黨校在職研究生班遵循學歷教育的基本規(guī)律和特點,以課程講授式教學為主,每個學期一般利用雙休日安排8次(每次2天)左右的教學時間。同時,積極倡導將所學理論知識和實踐發(fā)展有機結合,成為浙江省委黨校在職研究生班辦學的特色和優(yōu)勢,這充分體現(xiàn)在開展現(xiàn)場教學活動當中。即每個學期適時地組織開展平均2次左右現(xiàn)場教學活動,同時注意把握時間節(jié)點,一般安排在每個學期的中期或中后期。每個學期的前期學員能靜下心來坐在教室里聽課,到中期或中后期,就得調(diào)節(jié)教學節(jié)奏,穿插安排現(xiàn)場教學等教學方式,這既便于保持學員飽滿的聽課熱情,又有利于學員消化吸收所學理論知識,用于思考指導工作實踐中遇到的一些困惑問題。(三)專心掌握進度。浙江省委黨校在職研究生班類似于專題研討班,但專題研討班時間較短,一般僅幾天左右,教學安排也偏緊湊濃縮。而在職研究生班學制為期3年,有比較充足的時間安排基本理論知識和學科專業(yè)的系統(tǒng)訓練學習,這就給在職研究生班開展現(xiàn)場教學活動提供了良好的條件。我們按照在職研究生班的培養(yǎng)目標和教學實施情況,在每個學期課程表下發(fā)之初就及早籌劃準備,由班組推薦,根據(jù)教學進度和專題課安排的內(nèi)在要求,充分考慮現(xiàn)場教學的層次性和漸進性,再進行甄別篩選。2年多來,分別赴臺州市椒江臺繡服飾國家級文化產(chǎn)業(yè)示范基地、美萊美環(huán)境藝術設計創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)、臨海國家級文保單位桃渚古城、臨海鄉(xiāng)村生態(tài)旅游文化小芝鎮(zhèn)、臨海涌泉忘不了柑橘名品農(nóng)業(yè)園、玉環(huán)漩門灣濕地生態(tài)文化區(qū)、仙居生態(tài)旅游、生態(tài)農(nóng)業(yè)文化園區(qū),組織實施現(xiàn)場教學活動,與課堂專題教學相互銜接,達到了相得益彰之效。(四)同心搞好雙修。在職研究生班現(xiàn)場教學無論是列入浙江省委黨校研究生部下發(fā)的每個學期課程表中的“必修”項目,還是在職研究生班自身組織安排的“選修”項目,我們做到“雙修”并重,不厚此薄彼,嚴格按照現(xiàn)場教學的基本規(guī)范要求組織實施。比如,浙江省委黨校文化社會學教研部主持的“非物質文化遺產(chǎn)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展”“歷史文化遺產(chǎn)保護與經(jīng)濟發(fā)展”兩次“必修”現(xiàn)場教學堪稱模范,在職研究生班其他“選修”現(xiàn)場教學活動以此作為參照,兩者都嚴格按照現(xiàn)場教學規(guī)定流程執(zhí)行,印制下發(fā)現(xiàn)場教學實施方案,明確交代教學目的、教學要求、教學環(huán)節(jié)與組織過程、閱讀材料、研討交流等必備要素,確?，F(xiàn)場教學活動順利有效進行。(五)匠心運作項目。黨校主體班次的現(xiàn)場教學活動大都由教務部門直接操作安排,與此有所不同的是,我們對在職研究生班的現(xiàn)場教學活動組織作了些巧妙設計安排,這就是每次現(xiàn)場教學活動成立項目組,實行班組負責制,利用班組和學員自身資源優(yōu)勢,賦予班組較大的施展余地,充分發(fā)揮學員主體性作用。浙江省委黨校老師主持的現(xiàn)場教學活動的前期踩點、考察項目安排、背景材料等方面交由學員負責完成,班級自身組織的現(xiàn)場教學活動的各個環(huán)節(jié)和具體事項全部由學員獨立操作執(zhí)行,浙江省委黨校研究生部、教研部和臺州市委黨校給予必要的幫助指導把關。通過實行項目制,使學員全面參與現(xiàn)場教學活動的準備與實施過程,既培養(yǎng)了學員的主人翁精神,又提供了一個難得的學習了解和深入思考的有效載體。二、舉辦研討對外交流活動黨校在職研究生班給領導干部提供了難得的學習機會,組織開展研討交流為教師與學員、學員與學員之間架起了溝通交流的互動平臺。為取得更好的研討交流效果,我們認真作了安排。(一)盡力布置“一室”。為烘托研討氛圍,每次對研討交流場所都作了必要的布置,不求煩瑣但不能隨意。比如研討室內(nèi)的桌椅不能前后擺列,需四面合圍,突出發(fā)言席,增強面對面的對視交流效果。研討室內(nèi)配置電腦投影儀(便于播放紀錄片、宣傳資料片以及課件等),擺放桌簽牌,提供足夠的有線和無線話筒。這樣布置的研討室環(huán)境能感染學員,帶給他們的第一印象是比較規(guī)范,引起學員足夠重視,鄭重對待研討交流,避免出現(xiàn)隨意應付、等閑視之的心態(tài)。(二)借力組織“二會”。近年來,我們在職研究生班舉行兩類會:一類是開展現(xiàn)場教學活動中的研討交流會,將其作為深化現(xiàn)場教學活動的必備環(huán)節(jié),學員借助考察參觀現(xiàn)場教學點這一實踐課堂,沉下心來進行研討交流,從而避免現(xiàn)場教學淺化為一般的走訪考察,充分體現(xiàn)“教學”的分量,真正實現(xiàn)現(xiàn)場教學的效果目的。另一類是主題研討會。抓住臺州市近年來出臺深化文化體制改革、加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實施意見、農(nóng)村文化禮堂建設以及全市文化發(fā)展大會等契機,適時組織開展主題研討。同時,針對其他社會文化熱點和工作案例開展交流,充分體現(xiàn)了浙江省委黨校文化社會學專業(yè)在職研究生班的特點。(三)致力選好“三人”。主要包括以下三類人:一是主持人。研討交流會需要一名好的主持人來引領駕馭研討過程,我們安排具備良好主持內(nèi)涵、主持技巧、主持風格、主持效果的班委組長或其他學員擔任這一角色,通過主持人張弛有度的穿針引線,活躍研討氛圍。二是發(fā)言人。事先確定研討會發(fā)言名單,以便學員認真準備,避免臨時上陣倉促發(fā)言,增強研討質量。根據(jù)研討主題,優(yōu)先推薦有見地的學員交流發(fā)言,比如在軍事古城保護現(xiàn)場教學研討中,安排從事城鎮(zhèn)建設規(guī)劃工作的學員暢談感受,提高研討的專業(yè)針對性。主持人還隨機點名學員發(fā)言,促使學員自始至終聚精會神地融入研討中去。三是點評人。整場研討會要收到“豹尾”之效,點評環(huán)節(jié)很重要。除了浙江省委黨校專家老師,我們還安排臺州市委黨校領導或相關處室優(yōu)秀教師參與點評,點評突出有深度,既點出研討中的長處,又評論存在的不足,起到總結提煉、畫龍點睛、拓寬視野、引人深思的效果。(四)協(xié)力撰寫“四文”。黨校在職研究生班的研討交流會實質上是集體學習活動,不僅僅是發(fā)言交流,更重要的是把集體研討交流成果整理匯總成文字,努力讓全班的集體智慧結晶有所轉化運用。對此,我們要求學員協(xié)心努力撰寫并且及時提交四方面的材料:一是開展現(xiàn)場教學和研討交流活動的總體情況;二是學員研討交流發(fā)言內(nèi)容整理成文字材料;三是學員參加活動的心得體會文章;四是全班主題研討交流的最終成果。尤其是最終的研討成果,經(jīng)過學員思想交鋒碰撞以及專家的點撥提煉,提供給黨委政府和相關部門作決策參考,或申報立項課題、投送報刊雜志發(fā)表,讓其價值得到應有的體現(xiàn)。三、信息分享平臺浙江省委黨校在職研究生班每兩周到校參加面授的時間畢竟有限,為促進全天候、多鏈接、立體式地學習交流,通過創(chuàng)建班級QQ群和班級微信,打造網(wǎng)絡共享交流平臺,豐富學習交流載體,構建多姿多彩的“第二課堂”。(一)共享學習資源。平時,我們將學習資料及時分發(fā)給每位學員,但難免出現(xiàn)學習資源收藏、攜帶和查找中出現(xiàn)不盡如人意之處,為此,我們將浙江省委黨校的培養(yǎng)方案、教學計劃、教學大綱、課程安排表、任課老師的課件、專家學者的研究成果、研究生部的有關要求和通知事項等,及時上傳到班級QQ群文件欄中,實現(xiàn)學習資源全天候便捷式共享。另外,班級開展現(xiàn)場教學活動的照片資料和研討交流會的有關材料等上傳到QQ群里,既便于學員查閱,又帶給學員美好的回憶,增進班級的凝聚力和向心力。(二)隨享熱點信息。浙江省委黨校的教學安排是在職研究生班內(nèi)容最豐富、體系最完整的主要學習內(nèi)容。在此基礎上,利用班級QQ群和微信搭建熱點信息隨時傳遞的綠色通道。比如,將臺州市領導干部論壇、各縣市區(qū)人文大講堂邀請的,尤其是有關文化社會方面內(nèi)容的名家講座論壇的信息及時發(fā)布,便于學員有機會方便前來聽講。在有條件的情況下,還將講座論壇的視頻錄音和文字材料等上傳,讓因故未能前來的學員共享。此外,圍繞一些文化社會題材在內(nèi)的熱點問題,在QQ群和微信里即時組織理性探討,增強班級的學習思考氛圍。(三)分享工作經(jīng)驗。參加浙江省委黨校在職研究生班學習的學員基本上為各級領導干部,既有在各自崗位上積累的工作經(jīng)驗和心得體會,又會遇到各種工作難題。除了參加面授學習之際和平時手機電話溝通,還可以利用網(wǎng)絡平臺互相交流,既方便又管用。比如,學員經(jīng)常在QQ群和微信中討教仙居縣長期堅持將旅游業(yè)確定為第一支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)