學習小組組織與管理 班級學習小組實施方案

學習小組組織與管理班級學習小組實施方案班級學習小組實施方案為了提高學生的學習效果，我們制定了以下班級學習小組實施方案。一、轉變學生的學習理念1.要求各小組每天輪流在黑板上寫一句能夠激勵學生自主學習的格言，培養(yǎng)學生的自信心、積極性和主動性，解決學習動力問題。2.通過家長會宣傳學校課堂教學改革的意義，讓廣大家長積極支持學生參與合作學習。3.在班內設置一些合作學習的標語和各小組的口號等，營造濃厚的合作學習氛圍。4.通過黑板報的欄目“小組大擂臺”，營造出快樂和諧高效的氛圍。二、提高合作學習的技巧為了提高學生的合作學習技巧，我們采取以下措施：1.培養(yǎng)學生的自學能力，教給學生預習、自學、探究和收集信息的方法。2.培養(yǎng)學生的合作學習能力，教給學生如何互幫互助、四人合作學習如何討論、解決疑難問題、展示、辯論和競賽。3.每周組織一次“學習小組長沙龍”，旨在充分調動小組長的積極性和提升組長管理水平。課堂合作學習的基本技能主要有以下十項：（一）聽取1.專心聽取他人發(fā)言。2.努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊思考他的答復有沒有道理，對與否。3.別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出。4.聽人發(fā)言如有不同見解，需要積極發(fā)表自己的看法，以求得共同進步。（二）說明1.先準備后發(fā)言，不信口開河。2.發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯。3.談看法要有根據(jù)，能說清理由。4.語言表達力求清楚明白，不羅嗦。5.別人提出疑問，要針對問題耐心解釋。（三）求助1.遇到學習上的困難，向同學請教，態(tài)度要虛心有禮，搞明白為止。2.接受幫助后，應向對方表示感謝。（四）自控1.服從組長安排。2.遵守紀律，不隨便離開座位，不講與學習無關的話。3.小組討論時，有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學習。4.服從組內大多數(shù)人意見，有爭執(zhí)向老師請求援助。（五）幫助1.關心同學，及時了解同學的困難。2.主動、熱情、耐心地幫助同學，不傷害同學的自尊心。3.幫助時，要向同學說清發(fā)生困難的原因和解決問題的方法。（六）建議1.獨立思考，敢于提出自己的大膽設想。2.開動腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動方案和措施。（七）協(xié)調1.鼓勵（1）善于根據(jù)學習任務引發(fā)話題，組織討論。（2）關注每一個組員的活動，對組員的發(fā)言適時地給予鼓勵性的評價。合作技能“七字訣”是小組合作中需要遵循的七個原則，包括專心聽取發(fā)言、充分說明理由、心誠求助、敢于反思、自控發(fā)言、主動幫助同學和多思考建議。同時，小組合作還需要注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，阻止討論偏離中心議題，分擔任務并展示學習成果，以達到更好的合作效果。為了評價小組合作的多元方面，可以采用學習成績測評、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)和行為習慣養(yǎng)成等多種評價機制。其中，學習成績測評可以采用每周、每單元、期中、期末的測試成績作為主要依據(jù)，每次測驗后由各小組長統(tǒng)計各個小組成員的總分，再由科代表進行全班小組排名，并根據(jù)排名給各小組成員進行加分。作業(yè)完成情況可以互相督促，并實行扣分制。課堂表現(xiàn)可以加分獎勵積極主動舉手發(fā)言和提出有價值問題。行為習慣養(yǎng)成可以按照學校的日常行為規(guī)范進行量化評分，并對違反者進行扣分和小組扣分的懲罰。同時，還可以通過各組分項成績匯總表來獎勵表現(xiàn)優(yōu)異的小組。根據(jù)匯總周結表，小組的獎勵實行“一榮俱榮”的原則。為了激發(fā)活力，提高小組內成員的凝聚力，八個學習小組之間開展了流動金星學習小組的競爭活動。根據(jù)月考小組成績和平日量化考核的結果，先進小組和小組長將獲得獎勵。全班共設2個金星學習小組，由副班長統(tǒng)計各個小組的最后得分，每周一班會公布一次，并在周一的班會進行頒獎活動。此外，還采取多種方式鼓勵取得優(yōu)異成績的小組和個人。除了設立金星學習小組之外，還設立最團結小組、成員進步最大小組、課堂最佳表現(xiàn)組、黃金搭檔、最