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文檔簡(jiǎn)介
幼兒園園務(wù)教研工作計(jì)劃6篇幼兒園園務(wù)教研工作方案篇1
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)園務(wù)工作方案的要求,以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為指導(dǎo),以提高老師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的訓(xùn)練思想,開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng),提高老師的訓(xùn)練技能。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高老師理論水平
老師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝頭腦,以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí),以飽滿(mǎn)的訓(xùn)練熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高老師理論水平。
1.樂(lè)觀借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),樂(lè)觀參加本園觀摩活動(dòng),努力提高自身訓(xùn)練理論及授課水平。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》,對(duì)《指南》將深化學(xué)習(xí)貫徹、樂(lè)觀探究、切實(shí)落到實(shí)處。樂(lè)觀參加老師再培訓(xùn)訓(xùn)練。
三、注意業(yè)務(wù)培育,提高保教質(zhì)量
1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中訓(xùn)練活動(dòng)、嬉戲訓(xùn)練活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范,注意提高訓(xùn)練教學(xué)力量,注意幼兒的嬉戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按方案落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線(xiàn)的詳細(xì)問(wèn)題,常常深化一線(xiàn),觀摩活動(dòng),準(zhǔn)時(shí)有效地實(shí)施保教管理,對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思索并提出相宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線(xiàn)服好務(wù)。
2.依據(jù)本段、本班實(shí)際狀況科學(xué)合理制定各類(lèi)方案。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周方案、每月x日上交各類(lèi)紙質(zhì)方案(反思、觀看記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決,進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。
四、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用
1.研討是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式,建立教研活動(dòng)制度,它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷溝通的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有:
(1)分班級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實(shí)效,本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、區(qū)域活動(dòng)、《指南》解讀、等主題訓(xùn)練活動(dòng)等進(jìn)行研討,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中消失的問(wèn)題要提出來(lái),大家相互爭(zhēng)論,找出解決方法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避開(kāi)以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實(shí)推動(dòng)“周二教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干老師的示范作用,以結(jié)對(duì)帶教的形式,以老帶新的方法關(guān)心新老師快速成長(zhǎng)。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)幼兒智力進(jìn)展需要,有方案、有目的、有層次地投放嬉戲材料,提高區(qū)域嬉戲活動(dòng)水平,本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽。
3.不斷反思,擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整方案,改進(jìn)訓(xùn)練行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展。
五、以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作
1.開(kāi)學(xué)初,各班細(xì)心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新奇,題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期方案召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)一次;向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”,樂(lè)觀接受家長(zhǎng)的好建議;以電話(huà)聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng);各班每月一次更換家長(zhǎng)園地,增加家長(zhǎng)對(duì)自己孩子狀況的把握及對(duì)園里工作的了解。
2.連續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓舞幼兒樂(lè)觀參加,培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。
3.本學(xué)期將在期初期末進(jìn)行兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。
幼兒園園務(wù)教研工作方案篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》及《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),立足本園實(shí)際,提高老師組織活動(dòng)和教研力量;以提高老師教研水平為目的,扎實(shí)抓好本園訓(xùn)練教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):
二、以新《指南》精神為指導(dǎo),查找相宜本園的教研方式方法
1、教研內(nèi)容注意有用性
針對(duì)老師在日常訓(xùn)練教學(xué)中需解決的問(wèn)題與困惑,明確教研態(tài)度確保公開(kāi)課質(zhì)量,明確教研專(zhuān)題“區(qū)域活動(dòng)如何設(shè)置與合理利用等。對(duì)于老師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)閱歷與理論依據(jù),組織老師在教研活動(dòng)中進(jìn)行爭(zhēng)論,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐,以求實(shí)精神、務(wù)實(shí)方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的有用性,真正解決老師在訓(xùn)練教學(xué)工作中的難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。
2、教研方式注意開(kāi)放互動(dòng)式
圍繞“找問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思”一系列教研活動(dòng)過(guò)程,進(jìn)行全體老師參加方式,培育老師說(shuō)、評(píng)力量。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì),利用到示范園觀摩及參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),擴(kuò)大老師視野,通過(guò)“多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平。
三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平,保證課堂質(zhì)量
本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中訓(xùn)練活動(dòng)、嬉戲訓(xùn)練活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。通過(guò)常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范,注意提高訓(xùn)練教學(xué)力量,注意幼兒嬉戲教學(xué),使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過(guò)程中,關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細(xì)節(jié),重視環(huán)境的訓(xùn)練內(nèi)涵,細(xì)心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語(yǔ)言環(huán)境、溝通環(huán)境等,讓幼兒與環(huán)境互動(dòng);在制定嬉戲方案、創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境、嬉戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒制造性地利用各種材料、大膽友好交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)化和共性的和諧進(jìn)展。
1、規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。
本學(xué)期,將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查,增加保教工作有序性。
2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門(mén)聽(tīng)課”制度,督促老師備好課,上好課,提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。課后準(zhǔn)時(shí)與授課老師進(jìn)行溝通,并賜予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
3、觀摩溝通本園老師公開(kāi)課,相互借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體老師進(jìn)行評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同爭(zhēng)論,并從中尋求訓(xùn)練途徑。
四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常溝通時(shí)間,對(duì)老師進(jìn)行師德訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)老師愛(ài)崗敬業(yè)訓(xùn)練,真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、敬重的正確態(tài)度與幼兒交往,全身心投入幼教工作,有效將新觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。
2、建議老師常常翻閱各類(lèi)早期訓(xùn)練類(lèi)雜志,不斷提高自身教研力量;鼓舞老師利用課余時(shí)間常常上訓(xùn)練網(wǎng),不斷汲取新信息。
五、重視家園共育,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。
1、聯(lián)系本班幼兒實(shí)際,照實(shí)填寫(xiě)“幼兒評(píng)估手冊(cè)”;通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)與日常面談等溝通形式,樂(lè)觀接受家長(zhǎng)良好意見(jiàn);以電話(huà)聯(lián)系、家訪等形式連續(xù)開(kāi)展家訪活動(dòng);各家教園地做到準(zhǔn)時(shí)更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容,提示家長(zhǎng)期間的留意事項(xiàng),增加家長(zhǎng)對(duì)幼兒的關(guān)懷,同時(shí)便于家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)把握了解園里工作內(nèi)容與支配,做到有效家園互動(dòng)。
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制體育玩具,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓舞幼兒樂(lè)觀參加,培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。
3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。
六、詳細(xì)工作支配
二、三月份:
1、做好迎新生工作,開(kāi)展全園平安大排查
2、強(qiáng)化早操訓(xùn)練,重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練
3、外來(lái)工子女、班級(jí)兒童、留守兒童登記造冊(cè)
4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查
5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息支配時(shí)間,逐步培育幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
6、檢查各班教學(xué)工作開(kāi)展?fàn)顩r(包括活動(dòng)室環(huán)境,主題墻等)
7、制定教研工作方案,班級(jí)工作方案
8、參與市20x年春季幼兒訓(xùn)練教研工作會(huì)
9、組織老師開(kāi)展教研活動(dòng)
10、老師教務(wù)工作檢查反饋
四月份:
1、抓好平安訓(xùn)練工作,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練工作
2、開(kāi)展早操觀摩評(píng)比活動(dòng)
3、開(kāi)展“端午節(jié)”主題活動(dòng)
4、加強(qiáng)老師教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格要求按活動(dòng)方案上課
5、開(kāi)展幼兒講故事競(jìng)賽
6、開(kāi)展園內(nèi)教研活動(dòng)及“送教幫扶”活動(dòng)
7、開(kāi)展區(qū)域材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)
8、期中常規(guī)工作反饋
五月份:
1、做好“五一”幼兒平安訓(xùn)練工作
2、參與中心“慶五一”教職人員文體活動(dòng)
3、參與泉州市幼兒園教壇新秀展現(xiàn)活動(dòng)(碼頭中心、市一幼)
4、參與市級(jí)示范幼兒園教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)
5、開(kāi)展品德訓(xùn)練,重視幼兒自我服務(wù)力量培育
6、連續(xù)開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)
7、籌備“六一”各項(xiàng)預(yù)備工作
8、開(kāi)展幼兒卡拉ok競(jìng)賽
9、開(kāi)展老師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)
10、老師教務(wù)工作檢查反饋
六月份:
1、開(kāi)展“慶六一”慶祝活動(dòng)
2、開(kāi)展幼小連接工作,組織大班幼兒參觀學(xué)校
3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練,培育幼兒良好行為習(xí)慣
4、進(jìn)行大班畢業(yè)典禮活動(dòng)
5、期末個(gè)人總結(jié)反思
6、預(yù)備好期末各項(xiàng)材料繳交工作
7、做好暑假平安宣揚(yáng)訓(xùn)練
8、填寫(xiě)幼兒評(píng)估手冊(cè)
9、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn),材料歸檔
幼兒園園務(wù)教研工作方案篇3
堅(jiān)持以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為訓(xùn)練指導(dǎo),不斷深化幼教改革,樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新訓(xùn)練觀念,探究適合本園的園本課程和討論,進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。
工作目標(biāo)與措施
1、教科研是幼兒園訓(xùn)練科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。培育和熬煉老師隊(duì)伍,提高老師的理論素養(yǎng),注意各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合,從幼兒的生活實(shí)際動(dòng)身,敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律,敬重幼兒的愛(ài)好和需要,遵循幼兒藝術(shù)進(jìn)展的規(guī)律,運(yùn)用主題活動(dòng)的形式,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn),激發(fā)幼兒喜愛(ài)、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的全面進(jìn)展。
2、本學(xué)期將連續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),讓大家都能樂(lè)觀參加活動(dòng),進(jìn)行教材教研活動(dòng),將連續(xù)探究主題活動(dòng),增設(shè)主題活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)價(jià),這能使老師進(jìn)一步提高自身評(píng)析力量,同時(shí)也關(guān)心老師認(rèn)清自身的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)實(shí)際是對(duì)老師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的關(guān)心。
3、主題活動(dòng)的開(kāi)展,對(duì)老師觀念、行為、才智、技能都提出了較高的要求。由于活動(dòng)形式的開(kāi)放性,活動(dòng)過(guò)程的不確定性,強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性,追求活動(dòng)的過(guò)程性,給老師供應(yīng)發(fā)揮的空間。老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀看幼兒;老師必需與家長(zhǎng)有更親密的溝通;老師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合、支持者、還是觀賞者等等。本學(xué)期連續(xù)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)展現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動(dòng)。
4、連續(xù)開(kāi)展周四教研日活動(dòng),還是以三大嬉戲?yàn)橹鳌@蠋熗ㄟ^(guò)課間仔細(xì)觀看與探究,時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽(tīng)課等訓(xùn)練行為進(jìn)行反思,期末寫(xiě)一篇有質(zhì)量的專(zhuān)題總結(jié)或教學(xué)筆記,并進(jìn)行溝通。
5、有方案地將工作做到實(shí)處,將效率提高,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。每周一進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)議;周三老師進(jìn)行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn);周五進(jìn)行一周活動(dòng)反思。
6、將充分利用家長(zhǎng)資源。請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親子制作教玩具,讓家長(zhǎng)與幼兒更進(jìn)一步參加教學(xué)中。
幼兒園園務(wù)教研工作方案篇4
一、指導(dǎo)思想:
連續(xù)以實(shí)踐性體育活動(dòng)討論形式開(kāi)展區(qū)體育教研組的討論工作,以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)為討論準(zhǔn)則,以“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外嬉戲和體育活動(dòng),培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣,增加體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量”為討論目的。在加強(qiáng)老師們對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)整體框架的設(shè)計(jì)思索力量,和提高老師對(duì)不同形式的體育教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安排和調(diào)控力量的基礎(chǔ)上,本學(xué)期區(qū)體育組將圍繞晨間熬煉和探究式體育活動(dòng),開(kāi)展系列教研活動(dòng),旨在提高老師在教學(xué)實(shí)踐中與幼兒有效互動(dòng)、有效運(yùn)用教學(xué)策略的力量,同時(shí)將針對(duì)晨間熬煉活動(dòng)中的若干問(wèn)題,依據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn),圍繞晨間熬煉活動(dòng)的內(nèi)容選定、場(chǎng)地布置、器械選擇、組織指導(dǎo)等方面的問(wèn)題進(jìn)行深化細(xì)致的探討與討論。
二、主要任務(wù)
1、連續(xù)加強(qiáng)體育專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,不斷提升老師自身理論素養(yǎng)。
內(nèi)容:專(zhuān)題講座《幼兒園晨間熬煉的組織與指導(dǎo)》
形式:專(zhuān)題講座、小組溝通
2、開(kāi)展幼兒園晨間熬煉評(píng)比活動(dòng)。
內(nèi)容:
(1)以片為單位,對(duì)各幼兒園的晨間熬煉活動(dòng)進(jìn)行拍攝,通過(guò)觀看錄像、爭(zhēng)論,評(píng)比出兩家優(yōu)秀的幼兒園展現(xiàn)晨間熬煉活動(dòng)。
(2)重點(diǎn)探討老師在晨間熬煉活動(dòng)中的組織指導(dǎo)策略。
形式:現(xiàn)場(chǎng)攝像、晨間熬煉錄像集
3、開(kāi)展探究式體育教學(xué)觀摩活動(dòng),研討體育教學(xué)活動(dòng)的形式。
內(nèi)容:探討探究式體育教學(xué)活動(dòng)的組織形式,以及教學(xué)策略的有效運(yùn)用。
形式:現(xiàn)場(chǎng)體育教學(xué)觀摩活動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)研討溝通。
4、教研組成員園內(nèi)輻射狀況。
內(nèi)容:每位教研組成員每學(xué)期必需在幼兒園內(nèi)上一節(jié)體育公開(kāi)課。
形式:體育教學(xué)公開(kāi)課。
5、體育教學(xué)論文的撰寫(xiě)與溝通。
內(nèi)容:組內(nèi)老師成員依據(jù)教學(xué)實(shí)踐討論狀況撰寫(xiě)專(zhuān)題閱歷論文。
形式:大組溝通、參與區(qū)級(jí)論文評(píng)比
三、活動(dòng)支配
略
四、基本要求
1.請(qǐng)各位組員關(guān)注活動(dòng)時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)參與教研參與活動(dòng),時(shí)間上午8:10~10:30。仔細(xì)參與每次的活動(dòng)不缺席,有事請(qǐng)假。學(xué)期不超過(guò)2次。
2.供應(yīng)觀摩活動(dòng)的幼兒園必需在活動(dòng)開(kāi)展前二周把教案、說(shuō)課提綱等資料上繳給各組組長(zhǎng),目標(biāo)由各小組把關(guān),研討修改后確定教案。
3.開(kāi)放體育活動(dòng)的幼兒園依據(jù)組內(nèi)教研要求每次教研供應(yīng)一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,在每次上觀摩課前需預(yù)備教案、說(shuō)課提綱等資料。上課的老師于前一次活動(dòng)將預(yù)備好的活動(dòng)上繳給各組組長(zhǎng),目標(biāo)由各小組把關(guān);活動(dòng)開(kāi)頭前由主持人提出問(wèn)題,觀摩老師帶著問(wèn)題進(jìn)行觀摩,活動(dòng)結(jié)束后現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、小組研討、大組溝通、修改、整理完善。
幼兒園園務(wù)教研工作方案篇5
針對(duì)幼兒園的實(shí)際狀況,制訂教研方案和課題;開(kāi)展業(yè)務(wù)溝通和競(jìng)賽活動(dòng),并對(duì)幼兒園的園本教研工作做一下方案。
搞好教研工作,必需扎實(shí)地做好以下幾項(xiàng)工作:
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園教研工作的領(lǐng)導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)老師參與教研活動(dòng)的樂(lè)觀性。
熟悉上的提高與樂(lè)觀性的發(fā)揮是搞好教研工作的關(guān)鍵。作為園長(zhǎng),除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外,還必需重視全園的教研工作,在時(shí)間、條件、環(huán)境等方面賜予保證。并常常參與教研活動(dòng),從方案到實(shí)施,從檢查到反饋,從總結(jié)到考核、評(píng)比。
作為幼兒老師,也應(yīng)當(dāng)重視并樂(lè)觀參與教研活動(dòng),虛心向書(shū)本學(xué)習(xí),虛心向他人學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷討論,不斷實(shí)踐,不斷提高。
(二)切實(shí)搞好教研組的建設(shè)。
幼兒園的教研活動(dòng)主要是通過(guò)教研組來(lái)實(shí)施的。改革的先進(jìn)閱歷,并能結(jié)合本園實(shí)際組織教研活動(dòng)。
同時(shí),在工作中關(guān)心他們出點(diǎn)子,可以把改革試點(diǎn)放在班里,還可以組織他們參與各類(lèi)公開(kāi)課,促進(jìn)他們深化鉆研業(yè)務(wù),提高教研力量。此外,也應(yīng)關(guān)心他們制造外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì),提高自身的素養(yǎng)。
(三)制訂切實(shí)可行的教研方案,并仔細(xì)總結(jié),科學(xué)合理地進(jìn)行評(píng)價(jià)。
園或組的教研工作方案應(yīng)依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及本園或本組的實(shí)際狀況來(lái)確定,同時(shí)還應(yīng)依據(jù)上級(jí)訓(xùn)練部門(mén)的要求,并和市、區(qū)教研方案相協(xié)調(diào),以便充分利用市、區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來(lái)看,教研方案大致可分為六個(gè)方面,即狀況分析、教研指導(dǎo)思想、教研重點(diǎn)、教研課題、教研要求與手段及詳細(xì)活動(dòng)支配。教研指導(dǎo)思想即教研目標(biāo),是教研方案的綱,必需簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出。教研目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)出改革的特色和當(dāng)前的工作重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,再確定教研重點(diǎn)和詳細(xì)教研課題。還應(yīng)留意教研方案要有明確的要求與實(shí)施方法,以保證易于落實(shí)和檢查。在制訂教研方案時(shí)還應(yīng)處理好以下幾個(gè)關(guān)系:
1、處理好教研方案與保教方案之間的關(guān)系。
2、處理好園方案與教研組方案的關(guān)系。
3、處理好長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與短期支配的關(guān)系。
4、處理好總要求、大目標(biāo)與詳細(xì)問(wèn)題的關(guān)系。
教研活動(dòng)要想保質(zhì)保量地落實(shí)教研方案并長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去,作為訓(xùn)練過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用于幼兒園教學(xué)管理,評(píng)價(jià)應(yīng)從孩子的進(jìn)展和老師的工作兩方面來(lái)進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)學(xué)初和學(xué)期末孩子狀況的調(diào)查、分析以及對(duì)老師執(zhí)行教研方案的檢查,就能為評(píng)估供應(yīng)有說(shuō)服力的材料。但由于幼兒受語(yǔ)言和思維進(jìn)展水平的限制,有時(shí)不能象對(duì)成人與青少年那樣用“問(wèn)卷”、“測(cè)驗(yàn)”等方法評(píng)估幼兒的進(jìn)展和教研的效果,這時(shí)可以通過(guò)他們?cè)谌粘I钪谢蛟谔氐卦O(shè)計(jì)的活動(dòng)中對(duì)自然表現(xiàn)的觀看和分析作出推斷。同時(shí)還應(yīng)留意不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子的進(jìn)展,由于他們的家庭環(huán)境和基礎(chǔ)不同。
(四)留意信息的收集和利用,全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。
幼教改革日新月異,新的理論、閱歷是珍貴的財(cái)寶,幼教工應(yīng)強(qiáng)化信息意識(shí),注意信息的采集、研討和利用。首先應(yīng)盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡(luò),樂(lè)觀主動(dòng)地參加他們的活動(dòng);可以實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方法,虛心向示范園學(xué)習(xí)。例如組織老師觀摩和爭(zhēng)論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,溝通思想,提高熟悉;有條件的幼兒園都必需建立自己的資料室,采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息,為教研工作制造良好的條件和環(huán)境。當(dāng)然,收集信息是為了利用信息,要對(duì)采集到的各種信息加以整理、討論,選出適合自己的有效信息。
新的時(shí)代對(duì)幼教工作提出了更高的要求,同時(shí)也為幼教工作的快速進(jìn)展供應(yīng)了一次機(jī)遇,幼教工肯定要抓住機(jī)遇,努力工作,以教研促教改,以教改促訓(xùn)練,全面提高保教質(zhì)量,為二十一世紀(jì)人才的培育作出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園園務(wù)教研工作方案篇6
依據(jù)鎮(zhèn)教委辦下發(fā)的《__鎮(zhèn)20__年秋季幼兒園教科研活動(dòng)月方案》文件精神,結(jié)合我園實(shí)際制定以下方案:
一、活動(dòng)時(shí)間
20__年11
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