琵琶行公開課獲獎?wù)n件市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

“高山流水”比方知己、知音或樂曲高妙。1/26兩千數(shù)年前，一種文人雅士，一種山野樵夫，是音樂將他們聯(lián)系了起來，于是世上便流傳著知音佳話；一千數(shù)年前，一種文人騷客，一種天涯歌女，又是音樂讓他們共同演繹了一首千古不衰知音絕唱。在那個不朽夜晚，潯陽江悠悠江水，瑟瑟秋風(fēng)，清冷月光，飄飛荻花，永遠(yuǎn)記住了這個美麗而憂傷故事。2/26琵琶行（并序）

白居易3/26作者介紹白居易，中唐著名現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士。二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟(jì)天下”抱負(fù)，多次上書針砭時弊。寫下了《新樂府》、《秦中吟》為代表“諷喻詩”，反應(yīng)了勞感人民痛苦生活，揭發(fā)了統(tǒng)治階級腐朽和罪惡。由于得罪了唐憲宗和官僚集團(tuán)，被貶為江州司馬。

4/26在文學(xué)上白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)和繼承我國古典詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，是新樂府運(yùn)動提倡者，也是繼杜甫之后唐代最偉大現(xiàn)實主義詩人。作品以通俗流麗著稱。《琵琶行》是我國文學(xué)史上著名長篇敘事詩，與《長恨歌》一起均是白居易代表作品。5/26寫作背景

唐憲宗時，宰相武元衡被殺，白居易首先上疏，祈求朝廷緝捕兇犯，以雪國恥，遭到朝臣嫉恨。白居易當(dāng)初是太子左贊善大夫，已經(jīng)離開了諫官位置。那些人說他不該越職言事，并誣稱白居易寫過“新井”和“賞花”詩（其實是子虛烏有），不顧及他母親是因看花墜井而死，大逆不道。于是抓住此把柄，上疏詆毀白居易，這樣他就被貶去江州做了司馬。事實上是由于他之前上疏言事，剖析朝政，還寫了大量諷刺政治詩歌，得罪了很多權(quán)貴。6/26琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易尚有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲三種形式，后成為樂府詩歌一種體裁。三者雖名稱不一樣，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采取五言、七言、雜言古體，富于變化。本詩是一篇抒情色彩很濃長篇敘事詩。

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孺子解吟長恨曲胡人能誦琵琶篇唐玄宗挽白居易聯(lián)琵琶行白詩特點：通俗易懂8/26

荻花瑟瑟撥弦掩抑抹幽咽霓裳冷澀乍迸帛舫

dísèxiányìmǒyèníchángsèzhàbèngbófǎng正音9/26聽朗讀，掃清生字詞，疏通文句讀音。10/2611/26自由朗讀，梳理文句讀音。12/26梳理檢測1.本詩序文主要內(nèi)容和作用是什么？2.聽讀錄音思考：為何詩人會同一種從未謀面下等歌妓產(chǎn)生共鳴呢？請劃出文中有關(guān)句子并進(jìn)行概括。13/26背景秋夜送別人物琵琶女詩人事件奏曲作詩自敘身世序14/26在正文前面，作者有一段小序。交代、、和。說明寫作原因，并為全詩定下了感情基調(diào)。時間地點人物故事概況

凄切

15/26詩人為何“淚濕青衫”？

詩人由琵琶女傾訴，想到自己被貶，既悲琵琶女悲涼身世，又悲自己謫居荒僻之地。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，更傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？

這“淚”，既是對被壓迫婦女同情，又是對當(dāng)初社會拋棄人才控訴。青衫濕——同是天涯淪落人

16/2617/26同憶京城，天涯人對天涯人；同嘆年華付流水，苦情人對苦情人；同感處境悲涼，斷腸人對斷腸人；同滴辛酸淚，流淚人對流淚人；同泄音樂情，知音人對知音人；同望天涯明月，寂寞人對寂寞人……共鳴18/26同是天涯淪落人琵琶女

京倡

商婦

白居易

京官謫官琵琶聲

同是天涯淪落人相逢何須曾相識怨恨(主旨句)19/26合作探究1.此文中，白居易對音樂描繪可謂絕唱，細(xì)讀課文第二段、第三段有關(guān)音樂描寫，總結(jié)評價作者描寫聲音辦法。

2.詩歌往往少不了風(fēng)物描寫，本詩歌前后有幾處風(fēng)物描寫。這些描寫有什么作用呢？

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琵琶女三次演奏示意圖：

第一次（暗寫）：詩人送客聞琴

“醉不成歡慘將別”（暗示淪落）

“主人忘歸客不發(fā)”（側(cè)面襯托琴技）

第二次（明寫）：

彼此相見，琵琶女演奏《霓裳》《六幺》（詳寫）琵琶女自敘身世

詩人述“遷謫意”“同是天涯淪落人”（點明主旨）第三次（明寫）：

“感我此言”“卻坐促弦”（略寫）

“江州司馬青衫濕”（側(cè)面襯托）（照應(yīng)）21/26文中一共描寫了三次彈奏第一次：“主人忘歸客不發(fā)”——驚異（暗寫、略寫）第二次：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”——沉醉（明寫、詳寫）第三次：“滿座重聞皆掩泣”、“江州司馬青衫濕”——傷悲（明寫、略寫）側(cè)面描寫琵琶女記憶高超22/26轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。此文中，白居易對音樂描繪可謂絕唱，除大量使用“比方”修辭辦法，你能找出其他描繪辦法？一：大量利用比方。(劃線處)二：疊詞傳神。（橢圓處）三：通過人物內(nèi)心感受來體現(xiàn)，曲中含情琵琶女演奏四：正面、側(cè)面結(jié)合。（末句）23/26詩歌往往少不了風(fēng)物描寫，本詩歌前后有五處風(fēng)物描寫。這些描寫有什么作用呢？

“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”

凄涼愁慘

“別時茫茫江浸月”

離愁別緒

“唯見江心秋月白”寂靜，襯托了音樂效果

“繞船明月江水寒”琵琶女冷落凄涼心情

“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”詩人被貶后孤寂悲涼

24/26寫作技巧總結(jié)1大量利用比方、通感，化抽象無形為詳細(xì)可感。2正面描摹與側(cè)