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五年級下冊綜合實踐活動導學案-童言話竹匯報展示課一、課程背景童言話竹是一項具有代表性的非物質文化遺產(chǎn)項目,其流傳至今已有千年歷史,具有濃厚的地方風情和文化內涵。為了弘揚傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學生的文化意識和審美能力,本次活動將引導學生深入了解童言話竹的歷史起源和文化內涵,通過自主實踐和創(chuàng)新,將童言話竹融入到展示課中,展示自己在綜合實踐中所學到的知識和技能。二、課程目標了解童言話竹的歷史起源和文化內涵;學習童言話竹的基本制作技術;提高學生的文化意識和審美能力;發(fā)掘學生的創(chuàng)新能力和實踐能力;通過展示課,展示學生在綜合實踐中所學到的知識和技能。三、課程內容1.童言話竹的歷史和文化首先,教師將向學生講解童言話竹的歷史起源和文化內涵。通過圖片、文獻等多種方式,讓學生感受到童言話竹的千年歷史和濃厚的文化氛圍,并引導學生思考童言話竹對當?shù)匚幕闹匾饬x。2.童言話竹的制作方法接著,教師將向學生介紹童言話竹的基本制作技術,包括童言話竹的選材、削皮、打磨等制作過程。通過實際操作和示范,讓學生掌握童言話竹的制作方法,激發(fā)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。3.創(chuàng)意設計和制作展示品在掌握童言話竹基本制作技術的基礎上,教師引導學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意,設計和制作與童言話竹相關的展示品。學生可以選擇制作童言話竹笛子、童言話竹古箏等展示品,也可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意,設計和制作與童言話竹相關的藝術品、日常用品等。4.童言話竹展示課最后,學生將自己制作的展示品進行匯報展示。教師可以設置評選、互動和交流等環(huán)節(jié),鼓勵學生在展示課中展示自己的實踐成果、分享自己的創(chuàng)意和經(jīng)驗、借鑒他人的作品和想法,提高學生的綜合素養(yǎng)和團隊合作能力,達到開闊視野、提高創(chuàng)意、交流合作的目的。四、課程安排課時內容第一課-童言話竹的歷史和文化-童言話竹的選材和制作前的準備第二課-童言話竹的制作技巧-學生自主制作童言話竹第三課-學生創(chuàng)意設計,并開始制作與童言話竹相關的展示品第四課-學生繼續(xù)制作展示品,并集中講解童言話竹展示課的細節(jié)和要點第五課-學生準備展示課,指導學生相互欣賞、評價和互動交流第六課-學生進行童言話竹展示課五、教學過程1.童言話竹的歷史和文化教師介紹童言話竹的歷史和文化,與學生分享照片、文獻和視頻等材料,引導學生用自己的方式感受和理解童言話竹的千年歷史和濃厚文化氛圍。2.童言話竹的制作方法教師現(xiàn)場示范削皮、打磨等制作方法,并讓學生分組進行實踐操作,掌握技巧。3.創(chuàng)意設計和制作展示品教師引導學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意,設計和制作與童言話竹相關的展示品,鼓勵學生在制作過程中嘗試不同的材料和技巧,充分發(fā)揮個人的創(chuàng)意和特長。4.童言話竹展示課學生展示自己的作品,并展示自己制作的過程,與同學進行交流和互動,教師進行點評和評分。展示課結束后,教師組織學生進行反思和總結,讓學生更好地理解童言話竹的價值和文化內涵。六、教學方法本次活動采用“講解+示范+實踐+展示”等多種教學方法,學生豐富的學習方式,激勵他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和實踐能力。七、教學評價本次活動從童言話竹的歷史和文化到童言話竹的制作技巧,以及學生的創(chuàng)意展示和童言話竹展示課,引導學生全面了解童言話竹的價值和文化內涵,提高學生的審美意識

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