部編版五年級(jí)上冊(cè)語文第三單元習(xí)作《縮寫故事》教案及反思_第1頁
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部編版五年級(jí)上冊(cè)語文第三單元習(xí)作《縮寫故事》教案及反思_第3頁
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文檔簡介

部編版五年級(jí)上冊(cè)語文第三單元習(xí)作《縮寫故事》教案及反思教學(xué)目標(biāo)：1.理解“摘錄和刪減”、“改寫和概括”的含義；2.學(xué)會(huì)縮寫故事，明確刪減、改寫和概括的方法；3.培養(yǎng)學(xué)生的語言組織和概括能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解“摘錄和刪減”、“改寫和概括”的含義；難點(diǎn)：學(xué)會(huì)縮寫故事，明確刪減、改寫和概括的方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：故事《草船借箭》教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（出示故事《草船借箭》）同學(xué)們，誰能給我們概括一下這個(gè)故事講了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）對(duì)比一下原來的故事內(nèi)容和你們講的，有什么不同？（學(xué)生講的比原來的內(nèi)容短）那么故事的情節(jié)完整嗎？（完整）你們能聽清楚來龍去脈嗎？（能）像剛剛同學(xué)們這種用概括的語言來講故事的方式，我們就稱為縮寫。（板書：縮寫）但是，口頭表述和書面表達(dá)還是有區(qū)別的。今天，我們就要來學(xué)習(xí)如何縮寫故事。（板書：縮寫故事）二、啟發(fā)思路1.理解“摘錄和刪減”（判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事的原意）2.理解“改寫和概括”（縮短句子，合并幾句話，或用自己的話簡化描寫）3.結(jié)合實(shí)例，理解概念齊讀《獵人海力布》1-4自然段縮寫，對(duì)照原文，看看保留了什么，刪減了什么，哪些句子是改寫，哪些句子是概括。從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。（刪減：在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。）有一天，海力布看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他救下了小白蛇。（改寫）小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒，為了感謝海力布的救命之恩，要送給他許多珍寶。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說的話。但動(dòng)物說的話只能他自己知道，如果對(duì)別人說了，他就會(huì)變成一塊石頭。（概括）4.在保留原意的情況下，什么內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去？（故事的引入部分一般可以刪去，故事的主人公、起

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