小班上學期教師1月份隨筆

1/1小班上學期教師1月份隨筆導語：人們常說每個孩子都是一本好玩的書，要想讀懂這本書并不簡單。只有愛他們的人才能讀懂。下面是隨筆網(wǎng)我整理的《小班上學期老師1月份隨筆》，歡迎閱讀。

小班上學期老師1月份隨筆【第一篇】：發(fā)覺孩子的閃光點

人們常說每個孩子都是一本好玩的書，要想讀懂這本書并不簡單。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活閱歷和生活環(huán)境，他們性格特點不同，進展水平不同，存在明顯個體差異。作為老師，應擅長發(fā)覺幼兒的差異，捕獲幼兒的閃光點，利用不同的教育方法敬重和理解幼兒。

我們班有一位叫增翔的小伴侶，回憶第一天來班上時，他始終拉著爸爸的手不放，戀戀不舍地說："爸爸，早點接我，早點來接我。"在我的勸告下，增翔滿眼含淚地松開爸爸的手。增翔的爸爸在臨走前，靜靜地對我說：他可怕老師批判、指責他，所以始終都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開頭留心留意增翔。在活動區(qū)嬉戲時，增翔悄悄地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問他："增翔，你喜愛玩什么？"他說："我喜愛看書。""老師和你一起看好嗎？"增翔興奮得點點頭，于是我和他一起看起書來，開頭是我講，講著講著，增翔也不由自主的講起來，我興奮地說："增翔，你好棒呀！能自己看書講故事。

經(jīng)過半學期，增翔轉(zhuǎn)變了許多，作為老師，感到很欣慰！

最近，可能是由于氣候的關系，增翔的心情不怎么好，吃飯也退步了。

午餐時，為了減輕增翔進餐的緊急心情，阿姨給他少盛了一些飯菜，可是當一部分小伴侶吃完飯，離開座位后，增翔哭了起來，我忙走過去，問他："增翔，你怎么啦？""我吃不下"，"增翔，別焦急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍悖?增翔在我們的急躁關心下，最終把飯吃完了，盡管他是最終一個吃完飯的，但是我們沒有批判他，反而給他以鼓舞，以信念，關心他逐步克服緊急、自卑的心理，漸漸培育她進餐的良好習慣。

通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，老師擅長發(fā)覺孩子閃光點，敬重幼兒的愛好，關心幼兒勝利地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿意與歡樂，從而促使幼兒健康進展。

小班上學期老師1月份隨筆【其次篇】：談談小班剛?cè)雸@一個月孩子的自理力量

現(xiàn)在的幼兒是在家里是非常受寵的，都是珍寶，家長疼愛的方式就是讓孩子飯來張口，衣來伸手，導致現(xiàn)在孩子的自理力量消失了很大的問題，我們班就有這樣的狀況。開學的時候，吃午飯基本每個孩子都要喂，忙得不行開交，有得自己吃飯的也是要么打翻碗，要么吃的比較臟。一個禮拜以后，我和搭班實行了競賽的方式，以及嘉獎的方式，也請家長在家協(xié)作學校一起，吃飯方面有了很大的進步，現(xiàn)在我們班的孩子都是自己吃飯的。

孩子入園一個月了，天氣也漸漸變冷了，衣服穿得比以前多了許多，在穿脫衣服上面也變成了一個難題，剛開頭兩天都是我們兩個老師一個保育員一個個輪著脫衣服褲子和穿衣服褲子的。一天，我發(fā)覺班級兩個孩子是自己穿衣服和脫衣服的，在全部孩子都穿好衣物坐在座位上后，我對那兩個孩子進行了很大的表揚，并且給他們貼了大金獎，每個孩子的都很艷羨，我就教了他們?nèi)绾未┟撘挛?，并且請孩子回去叫爸爸媽媽也教一下他們，告知他們明天我要看誰是自己穿脫衣服的，也會貼到大金獎，并且表揚。其次天，有好幾個孩子聽進去了，真的自己學會了穿脫衣服，我很快樂，也對他們進行了大大的表揚，那些孩子很快樂，剩下的孩子更加的艷羨了。到了一個禮拜以后，大部分的孩子都是自己穿脫衣物了，甚至我要關心他們的時候，他們也拒絕了我的關心，很難的幾個難脫的衣服需要我的關心，我很快樂。

其實，每個孩子的力量是無限的，家長不要為了愛孩子，讓孩子只要學那些書本上的學問，而忽視了自理力量方面的東西。不要樣樣為他們代勞，覺得孩子還小，漸漸來，這樣會扼殺他們的力量，增加他們的懶散性?！白尯⒆映缘紧~，不是要給他們?nèi)ヮA備好魚，燒好魚，而是要教孩子如何釣魚，如何燒魚”。愛孩子，要學會適當?shù)姆攀?，望大家互勉?/p>

小班上學期老師1月份隨筆【第三篇】：我的“小班生活”感受

到新幼工作已是第四年的開頭了，由于生寶寶，我錯過了一次帶小班的機會，所以那時的我很艷羨小班的老師，從老師們的隨筆中，讓我感受到了小班孩子的天真可愛，與他們在一起每天都有快樂好玩的事發(fā)生。

希望著帶小班的孩子，最終，今年我如愿以償?shù)挠拥搅宋业牡谝粚眯“嗪⒆?。迎接到了一位聰慧能干的配班老師張冬琴老師，還有做事勤快利索的保育員陳老師。那時的我很欣喜，對孩子、對自己、對班級、對工作都抱以了滿腔的熱忱。也給自己制定了自我成長方案。

開學初，聽有閱歷的老師說，小班的孩子其實最不好帶了。常規(guī)培育挺難得。那時心里挺沖突，一是期盼，期盼在我們老師的帶領下，孩子們的轉(zhuǎn)變和成長。二是可怕，可怕沒閱歷的自己遇到困難時束手無策。

時間很快，孩子們來園已經(jīng)一個多月了。從剛開頭哭著不愿來幼兒園，到現(xiàn)在高興奮興的吵著來幼兒園，從剛開頭的不愿睡覺，到現(xiàn)在的自覺入睡，從剛開頭的飯粒掉滿地，到現(xiàn)在的有意識保持潔凈，從剛開頭的不會排隊，到現(xiàn)在的快速精確?????排隊等等，都是我們老師值得驕傲、興奮的事情。我更信任在我們的不斷努力下，我們的孩子會更精彩。

一個多月來，給我的感受是辛苦、勞碌、欣喜、期盼。讓我感受到了做為小班老師的不易。我們時刻都要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的急躁。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要我們老師的關心，這些瑣碎的事，老師肯定不能視而不見，都需要我們的急躁引導。小班孩子理解力量較差，奇怪???心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突。而這時的我們就像姐姐一樣熱心的關心他們，并妥當?shù)慕鉀Q問題。特殊是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，沒有急躁是不行的，他們對生疏環(huán)境需要適應，我們?nèi)焕蠋熅图痹甑膭裎克麄?，和他們多溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小伴侶。準時了解每個孩子的性格、愛好，主動和他們交伴侶，讓孩子們喜愛和我們老師在一起玩，在孩子們的心中占有地位，實踐證明，孩子們都能很快的適應幼兒園的生活。沒有了哭鬧的心情。

接下來我們就要漸漸引導幼兒進行常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習慣的培育。我想多以鼓舞和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，準時賜予表揚、準時賜予擁抱、準時賜予孩子小禮物，等等。讓孩子從我們老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時還要細心觀看每一名幼兒的表現(xiàn)，如：孩子們的飯量，挑食狀況；孩子們的大小便習慣；睡覺規(guī)律等等。多和孩子溝通，與家長溝通，讓家長準時了解自己孩子的狀況。了解孩子的轉(zhuǎn)變和成長。

我想：從自己的點滴做起，急躁細致，努力學習。盡自己的所能把每件事情，每項工作做好。讓每個孩子更聰慧、更可愛、更健康。對孩子負責、對自己負責。

小班上學期老師1月份隨筆【第四篇】：教學隨筆

今日又是上美術課，有些孩子又喊：“老師，我不會畫?！蔽艺f：“好；老師教你畫！”我握著他的手一邊畫一邊講解，畫到一半后讓孩子自己畫。并鼓舞他們：“你很棒，畫的很好喔?！睅坠?jié)課下來，他們都情愿自己動手去畫了。孩子在課堂是這樣，在生活上也是如此?？傄詾樗麄冞€小，各方面力量差，其實這樣反而增加了孩子的依靠心理，為此我們應當授以孩子“漁”非“魚”，只有這樣，孩子才能一勞永逸。

繪畫是一種表現(xiàn)創(chuàng)作活動，有著許多的想象創(chuàng)作空間。幼兒園的繪畫作品雖然沒有什么特別的藝術價值，但繪畫本身卻對兒童的感知力量、記憶力量、想象力量的進展起著重要的促進作用。孩子的奇怪???心，使他們對繪畫感愛好，老師要為他們供應輕松歡樂的繪畫氛圍，充分考慮到孩子的自主性，賜予幼兒充分表現(xiàn)的空間，允許幼兒的個別差異，以及共性化的消失，成人應以幼兒的眼光去觀賞孩子的畫，每個孩子的畫都是與眾不同，想象都是很豐富的，畫中都有著天真活潑、生動稚拙的美。但是，在許多時候，會經(jīng)常聽到家長這樣評價自己孩子的作品：“你畫的是什么呀？你看人家畫得多好？”因此，我感覺老師應通過各種途徑關心家長提高對幼兒美術的熟悉，如家長會、幼兒畫展等。讓家長與老師共同合作，以鼓舞的方式加強幼兒對繪畫的喜愛。美術教育是一道亮麗的風景線，通過美術教育這個工具，使美術成為有效促進幼兒身心全面和諧進展的教育手段，促進幼兒綜合素養(yǎng)的提高，增加幼兒發(fā)覺和感受美的力量，使他們將來的生活豐富多彩、布滿樂趣。

在全面實施素養(yǎng)教育的形勢下，幼兒園的美術教學也始終扮演著主要的角色，在美術教學方面，我也在不斷地探究新方法、開創(chuàng)新路子、轉(zhuǎn)變新的觀念，我們漸漸熟悉到：孩子們筆下那稚拙可愛的形象是最生動好玩的，誰說他們只是隨便的涂涂畫畫呢？在日常的美術教學中，應當怎么做呢，以下是我的幾點做法：

一、觀念的更新

過去的美術教學，會把幼兒繪畫單純看作是一種技能訓練，只留意孩子線條畫得好不好、像不像，顏色對不對，是否與老師的范畫一樣……這樣束縛了幼兒的想象力，抑制了孩子制造性的進展。依據(jù)當前素養(yǎng)教育的要求，我慢慢地領悟到：通過美術教育，不僅僅是提高動手力量和制造力，而且也培育了孩子發(fā)覺美、表達美的情趣，以豐富的想象和獨特的制造來表現(xiàn)、進展人的潛能和共性。使孩子的力量和人格得到健康成長。

二、繪畫工具及材料的多樣化

顏色是美術作品的基本要素之一，在幼幼兒美術中占有重要的位置，一幅幼兒作品最先映入眼簾的是亮麗的顏色。其次才看技巧及制造力量的表現(xiàn)。大部分的孩子對一些明麗的顏色有愛好，喜愛涂抹顏色。假如繪畫工具僅限于蠟筆或油畫棒，由于涂色時需要肯定的力度，繪畫速度稍慢，時間過長會減弱他們的愛好，甚至會厭棄這樣的活動。而水粉顏料艷麗、劇烈，有很強的掩蓋力，很受孩子們的喜愛，并且水粉筆簡單把握力度的大小。我在指導幼兒繪畫時，常常用勾線筆、蠟筆、水粉等工具，指導幼兒描繪精彩彩豐富、布滿童趣的作品。還可以手工與繪畫及裝飾結(jié)合組成一幅畫。既豐富活動又從多角度提高了幼兒的動手力量。運用多種材料協(xié)作進行繪畫是一種很好的做法。給孩子預備一些掛歷紙、彩紙、海綿、瓶蓋、舊牙刷、樹葉等，孩子依據(jù)需要選取不同的材料，這樣的撕撕貼貼、印印畫畫不僅給幼幼兒以繪畫形式上的更新，滿意了幼幼兒的奇怪???心，也熬煉幼兒的小手肌肉，創(chuàng)作出的畫面也更加生動活潑。

三、繪畫技巧的練習與制造應是同步進行的

現(xiàn)時有很多的文章與資料都談到特別重視幼兒繪畫的制造，但對于技巧的練習是談之卻少。就從我個人的一些教學閱歷來談，制造當然重要，反之，沒有技巧的練習制造談何而來呢？就從中班的孩子來說，他們的思維制造力遠遠要大于技巧的表現(xiàn)，但由于技巧的局限性導致他們“心中有畫”但無從下手。我認為，對于初學畫畫的孩子來說，技巧的練習應當作為重點來抓。特殊是小班的教學，還是老狡猾實、規(guī)法規(guī)矩地進行范畫講解。時下，不正說幼兒園美術教學要以制造為主，活動中進行講解，這樣會限致幼兒的思維。我覺得不然，制造是建立在肯定的基礎之上的，只有認清這兩者的關系，在活動中才能更好地做到有的放矢。收放自如，更好地進行美術教育。

小班上學期老師1月份隨筆【第五篇】：幼兒園小班老師隨筆

新學期又來臨了，看著一張張稚嫩的臉，我的心里有一種別樣的感受，有對以前教過的小伴侶的惦念，也有對新來的小伴侶的期盼。

大多數(shù)小伴侶剛來幼兒園的時候幾乎都是哭鬧著的，他們往往會抱住他們的爺爺奶奶或者爸爸媽媽不讓他們走，許多家長由于要工作或者其他的一些緣由，雖然不忍心但還是走了，有些孩子的爺爺奶奶干脆坐在教室里陪孩子，作為老師雖然我們不贊成這些爺爺奶奶的做法，但是我們也能理解他們，現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，在家里個個都是小皇帝、小公主，家里人都舍不得讓他們吃一點苦，受一點累，對孩子的寵溺無法用語言來形容。

而這些“小皇帝”，“小公主”則更是難以接受幼兒園的新生活，所以哭鬧實在是很普遍不過的事，但是作為老師我們明確知道這樣子對于孩子的成長是不利的，所以我們會盡力勸服那些家長不要陪著孩子，我們也會用實際行動來證明把孩子交給我們是可以放心的。

許多家長還是情愿理解信任我們的，看著淚流滿面的孩子他們還是“狠心”地離開了，在家長離開以后，憑借多年的教學閱歷，我會帶那些哭鬧不停的孩子去幼兒園里的那些消遣設施處玩耍，許多孩子看到新奇的大型玩具會立刻停止哭鬧。不過也不是全部孩子都這樣的，有些孩子還是會始終哭鬧，這時我會陪著他們，帶他們?nèi)ネ?，努力的建立起與孩子之間的友情之橋，讓他們對自己更加親近更加信任。

就拿我班的夏偉豪小伴侶來說，剛來的一個星期始終是從早上老師接過手不停地哭到下午放學被家長接走，他爸爸看他哭的厲害就陪著他，我就和他爸爸溝通，讓她回去，放心把孩子交給我，在