部編版亡羊補(bǔ)牢市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

第五單元·第十二課寓言二則·亡羊補(bǔ)牢1/201.借助拼音會認(rèn)10個生字，學(xué)寫6個生字理解由生字組成詞語；2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容；3.理解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會故事蘊(yùn)含深刻道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)2/20看圖猜成語：導(dǎo)入新課3/20

yù

寓

寓言寓意寓言是借故事來說明道理一種文章。導(dǎo)入新課4/20亡羊補(bǔ)牢亡：丟失。亡羊：丟了羊。補(bǔ)：修補(bǔ)。牢：羊圈。亡羊補(bǔ)牢：丟了羊后去修補(bǔ)羊圈。解讀課題5/20

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，找出生字詞。初讀要求6/20我會讀

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寓言窟窿叼走街坊則

quànhuǐjuànquānláng

勸說懊悔羊圈圓圈狼字音學(xué)習(xí)7/20精讀寓言8/20由于……因此……精讀寓言9/20

由于羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去叼走了羊，因此羊少了一只。精讀寓言10/20

“趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧?！薄把蛞呀?jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”

羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。換個說法精讀寓言11/20

想象一下，假如你是街坊，你聽到養(yǎng)羊人話后，你會怎么說他呢？精讀寓言12/20

第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做？自由讀第4、5自然段，劃出有關(guān)句子。精讀寓言13/20精讀寓言14/20

假如養(yǎng)羊人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？精讀寓言15/20想一想：讀完了這個故事，你懂得了什么？

一種人有錯，并不要緊，只要能及時糾正、就不算晚。精讀寓言16/20亡羊補(bǔ)牢，為時未晚精讀寓言17/20

在日常生活中，尚有類似“亡羊補(bǔ)牢”事嗎?結(jié)合自己或他人事例，自由談?wù)?，如環(huán)境污染、亂砍濫伐.......拓展延伸18/20

總結(jié)全課

寓言是文學(xué)寶庫中一朵小花，中國古代最早最完整寓言故事書是《墨子》，國外適合大家閱讀尚有《伊索寓言》。學(xué)習(xí)寓言一般辦法是：理解題意----理解內(nèi)容---聯(lián)系實(shí)際體會寓意。希望大家在課外閱讀寓言時，也能采取這種辦法。19/20在這次“祖國在我心中”綜合性學(xué)習(xí)過程中，同窗們都很認(rèn)真，搜集了大量資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一種舞臺，召開一次“祖國在我心中”學(xué)習(xí)報告會，請同窗們把自己學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定報告形式，小組排練1.讀口語交際要求，明確報告形式。（展示自己綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論報告形式提議：根據(jù)組內(nèi)材料情況和小組同窗專長確定報告形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定報告形式時也許會出現(xiàn)撞車情況，并且尚有也許形式都同樣，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，教師可在課前理解學(xué)生資料情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種情況時進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)報告形式，組內(nèi)排練。若是選擇演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好同窗在全班演出。講故事組也是如此，而朗讀散文和詩歌可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、報告會開始，同窗評價。1.宣布報告會開始2.小組抽簽上臺，同窗根據(jù)報告情況做出公正評價，選出最優(yōu)秀報告者。鼓勵小組集體報告形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合本次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為詳細(xì)，理解途徑不單一，體現(xiàn)了愛國情感。）3.根據(jù)評