六年級(jí)下冊(cè)語文第四單元語文園地市公開課一等獎(jiǎng)省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

語文園地四第1頁第1學(xué)時(shí)第2學(xué)時(shí)第2頁第1學(xué)時(shí)第3頁

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是爸爸被難日，離目前已經(jīng)十六年了。——《十六年前回憶》世界上尚有幾個(gè)劇種是戴著面具演出呢?世界上尚有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)呢?世界上尚有幾個(gè)劇種一部戲能夠演出三五天還沒有結(jié)束呢?——《藏戲》這次，我看到了草原。那里天比別處更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表達(dá)我滿心快樂?！恫菰肺恼麻_頭第4頁

我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍，低聲對(duì)母親說：“媽，昨天是4月28日?！薄妒昵盎貞洝纺懵斆?，告訴我，我們?nèi)兆訛楹我蝗ゲ粡?fù)返呢？——《急忙》男孩兒蹲在那個(gè)又大又重洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼?！赌莻€(gè)星期天》文章結(jié)尾第5頁鳳頭豹尾第6頁交流評(píng)議

這幾篇文章開頭和結(jié)尾好在哪里？第7頁

開頭兩句話點(diǎn)明了爸爸李大釗遇難日，體現(xiàn)了自己深切緬懷。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)“4月28日”這個(gè)時(shí)間，前后照應(yīng)，首尾連貫，突出了作者對(duì)爸爸被害事情記憶深刻，也體現(xiàn)了對(duì)爸爸深深懷念?！妒昵盎貞洝返?頁

開頭用三個(gè)反問句形成排比段，不但強(qiáng)調(diào)了藏戲三個(gè)突出特點(diǎn)，同步我們也讀出了作者對(duì)藏戲獨(dú)特藝術(shù)魅力無比驚嘆。既激發(fā)了讀者閱讀愛好，又有條理，便于大家閱讀。《藏戲》第9頁

開頭作者直抒胸臆，體現(xiàn)了自己對(duì)草原無比熱愛，使讀者未到草原也已被深深吸引，使讀者想要一讀為快。《草原》第10頁

以問結(jié)尾，耐人尋味，深化主題，更突出了作者對(duì)逝去時(shí)光留戀、惋惜，不甘虛度光陰內(nèi)心，給讀者留下思考空間。同步，首尾呼應(yīng)，使文章構(gòu)造愈加完整?！都泵Α返?1頁

結(jié)尾作者用簡(jiǎn)筆勾畫出一幅充滿意境畫面，將作者第一次盼望到最后落空心情融入荒涼景色中，韻味無窮，發(fā)人深思。《那個(gè)星期天》第12頁

仿照其中一兩種開頭、結(jié)尾寫法，自己動(dòng)手寫一寫。課堂練習(xí)第13頁開門見山式情景導(dǎo)入式0102欲揚(yáng)先抑式波瀾起伏式0304畫龍點(diǎn)睛法抒情議論法0102含蓄暗示法首尾呼應(yīng)法0304開頭結(jié)尾總結(jié)拓展第14頁竹石【清】鄭燮墨梅【元】王冕贈(zèng)劉景文【宋】蘇軾背古詩說詩意詞句段利用——古詩第15頁竹石【清】鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1墨梅【元】王冕我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。2贈(zèng)劉景文

【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。3第16頁

竹子緊緊地抓住青山毫不放松，本來是由于竹根深深地扎在了巖石之中。經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊，身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東風(fēng)西風(fēng)，還是南風(fēng)北風(fēng)。

我家洗硯池邊生長(zhǎng)著一棵梅樹，朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下痕跡而沒有鮮艷顏色。由于它并不需要他人去夸許它顏色，在乎只是要把清淡香氣充滿在天地之間。竹石墨梅第17頁

荷花凋落，連那擎雨荷葉也枯萎了，但那傲霜挺拔菊枝在秋風(fēng)中仍然顯得生機(jī)勃勃。別以為一年好景將盡，你一定要記住，最美景是在秋末冬初橙黃橘綠時(shí)節(jié)??！贈(zèng)劉景文第18頁談發(fā)現(xiàn)

《竹石》是清代畫家鄭燮創(chuàng)作一首七言絕句。通過描寫立根破巖中勁竹，贊美了竹子剛毅堅(jiān)勁，含蓄地體現(xiàn)了自己決不隨波逐流崇高情操。第19頁

《墨梅》是一首題畫詩。墨梅就是水墨畫梅花。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香美德，事實(shí)上是借梅自喻，體現(xiàn)自己對(duì)人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚崇高情操。第20頁

蘇軾在《贈(zèng)劉景文》一詩中借菊花和荷花高潔，贊美劉景文遭受挫折不灰心，歷經(jīng)磨難不喪志品行和節(jié)操。同步也鼓勵(lì)友人和自己要愛惜時(shí)光、樂觀向上。第21頁

這幾首詩和我們本單元所學(xué)《馬詩》《石灰吟》，同樣都是借物喻人、托物言志詩，作者通過所詠之物自喻，借事物形態(tài)特性抒寫自己情懷。在此類詠物詩中，詩人將物與自我形象融合在一起，在描摹事物中寄托了一定感情。作者寄情于物，或流露出自己人生態(tài)度，或寄寓美好愿望，或包涵生活哲理，或體現(xiàn)作者生活情趣。課堂小結(jié)第22頁你還懂得哪些事物在古詩中被賦予了人品格和志向？（1）松柏——?jiǎng)倓挪话ⅰ⑹钢静挥?。大雪壓青松，青松挺且直。——陳毅?）小草——頑強(qiáng)、堅(jiān)韌。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！拙右椎?3頁第2學(xué)時(shí)第24頁

爸爸依舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬長(zhǎng)頭發(fā)下面安靜而慈愛臉。讀一讀，從這三段描寫中你獲取了什么信息？

李大釗在獄中受盡折磨。李大釗對(duì)親人愛。李大釗遭受酷刑后仍然堅(jiān)強(qiáng)。詞句段利用——外貌描寫第25頁

扁鼻子軍官目光立即變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹爪子，扭著雨來兩只耳朵，向兩邊拉。

正面描寫扁鼻子軍官可憎、窮兇極惡面目。

利用比方，逼真地寫出了敵人下手之重和心腸之狠毒。第26頁

他沒有什么模樣，使他可愛是臉上精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多出肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。

寥寥數(shù)語，精確而細(xì)致地將一種憨厚、樸實(shí)、勤快舊時(shí)代車夫形象立于讀者面前。去掉了外貌描寫則達(dá)不到出神入化效果。第27頁

外貌描寫，即是對(duì)人物外貌特性(包括人物長(zhǎng)相、穿著、身材、姿態(tài)等)進(jìn)行描寫。外貌描寫往往能揭示人物思想性格，體現(xiàn)作者愛憎，加深讀者對(duì)人物印象。什么是外貌描寫？第28頁（1）外貌描寫要有一定次序。

他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。描寫人物外貌時(shí)要合理安排好描寫次序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下次序。如何進(jìn)行外貌描寫？第29頁（2）抓住外貌中最主要特性。

相貌是千差萬別，我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)要選用最能反應(yīng)人物外貌、年紀(jì)、身份、職業(yè)與性格特性，捕捉最能體現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特性瞬間畫面，而不要面面俱到。第30頁

最使我難忘，是我小學(xué)時(shí)候女教師蔡蕓芝先生。目前回憶起來，她那時(shí)有十八九歲。嘴角右邊有榆錢大小一塊黑痣。在我記憶里，她是一種溫柔、美麗人?！何　段依蠋煛返?1頁（3）凸顯人物性格和情感。

透過人物外貌要能看出人物性格特性及作者情感態(tài)度。

金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來恐嚇你。第32頁（4）巧用修辭。

巧用精確形容詞和有關(guān)修辭手法，如比方、夸張、排比等來寫人物，會(huì)使人物形象更鮮明生動(dòng)、更傳神。

從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來一種青年女子，她卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來刨花。第33頁說句意故意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病，忠告逆耳利于行。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。書到用時(shí)方恨少，事非通過不知難。日積月累第34頁故意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。

用心地栽花，施肥、澆灌等都做了很多，花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來一枝柳條隨意插在地里，歷來沒有照顧它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥柳樹。比方想做一件事情，花了很大精力，做了很多努力，不過成果并沒能如愿；而不經(jīng)意事情，反而很順利，得到好成果。用道家話說就是指順其自然，凡事不可強(qiáng)求。第35頁良藥苦口利于病，忠告逆耳利于行。

好藥雖然很苦，讓人難以吞咽，卻能讓病痊愈；而教人從善話雖然讓人有點(diǎn)不舒適，卻能幫助人們改正缺陷。目前常用來形容應(yīng)當(dāng)虛心接收他人意見和批評(píng)。第36頁樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

樹想要靜止不擺，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它枝葉；兒女想贍養(yǎng)父母，父母卻已拜別。比方時(shí)間流逝是不隨個(gè)人意愿而停頓。多用于感慨兒女希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。第37頁常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。

經(jīng)常在富有日子里就要想到貧困日子艱難，不要到了一無所有時(shí)候再來回憶此前美好生活。勸誡人們?cè)谖镔Y豐富時(shí)要考慮到缺乏日子，不要到了缺乏時(shí)才懊悔，應(yīng)注意節(jié)省，不要揮霍。第38頁書到用時(shí)方恨少，事非通過不知難。

知識(shí)等到要用時(shí)候才以為掌握得