二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

摸索新知第1頁(yè)身體上數(shù)學(xué)秘密身高約等于雙臂平伸長(zhǎng)度身高大約是頭長(zhǎng)7倍身高大約是頭長(zhǎng)4倍身高大約是腳長(zhǎng)7倍摸索新知第2頁(yè)一步尺子一拃()一庹()摸索新知第3頁(yè)摸索新知第4頁(yè)活動(dòng)一探究拳頭一周和腳長(zhǎng)關(guān)系。測(cè)量工具卷尺測(cè)量方式兩個(gè)同窗合作測(cè)量摸索新知第5頁(yè)測(cè)量過(guò)程握住拳頭，用卷尺繞拳頭一周，然后展開(kāi)卷尺，讀出數(shù)據(jù)，并將讀出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)下來(lái)。1.測(cè)量拳頭一周長(zhǎng)度活動(dòng)一摸索新知第6頁(yè)測(cè)量過(guò)程(1)明確腳長(zhǎng)意義。腳長(zhǎng)指是腳后跟到腳趾之間長(zhǎng)度。2.測(cè)量腳長(zhǎng)(2)測(cè)量過(guò)程。辦法一先在地面上畫(huà)一條線，腳跟與這條直線一端對(duì)齊，在緊貼腳尖處地面做好記號(hào)，然后量出這個(gè)記號(hào)到腳跟記號(hào)長(zhǎng)度，就量出了腳長(zhǎng)。如圖：腳長(zhǎng)活動(dòng)一摸索新知第7頁(yè)測(cè)量過(guò)程2.測(cè)量腳長(zhǎng)(2)測(cè)量過(guò)程。辦法二把腳跟對(duì)準(zhǔn)直尺O刻度線，腳尖對(duì)著刻度幾，腳長(zhǎng)就是多少，將讀出成果統(tǒng)計(jì)下來(lái)。如圖：活動(dòng)一摸索新知第8頁(yè)測(cè)量過(guò)程3.整頓統(tǒng)計(jì)成果生1生2生3生4腳長(zhǎng)拳頭周長(zhǎng)4.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論比較每名同窗拳頭一周長(zhǎng)與腳長(zhǎng)，發(fā)覺(jué)每名同窗拳頭一周長(zhǎng)與腳長(zhǎng)大體相同。活動(dòng)一摸索新知第9頁(yè)活動(dòng)二測(cè)量身體其他部位長(zhǎng)度，發(fā)覺(jué)其中特點(diǎn)。測(cè)量范圍頭長(zhǎng)一拃長(zhǎng)一步長(zhǎng)脖子一周長(zhǎng)度腰一周長(zhǎng)度雙臂平伸長(zhǎng)度身高摸索新知第10頁(yè)測(cè)量過(guò)程①解讀一拃意義。一拃表達(dá)張開(kāi)大拇指和中指兩端間距離。如圖：1.測(cè)量一拃長(zhǎng)中指大拇指活動(dòng)二摸索新知第11頁(yè)②測(cè)量一柞長(zhǎng)度。張開(kāi)一只手大拇指和中指，把大拇指指尖對(duì)準(zhǔn)直尺O刻度線，中指指尖對(duì)著刻度幾，一拃就是幾厘米長(zhǎng)，并將測(cè)量成果統(tǒng)計(jì)下來(lái)。如圖：1.測(cè)量一拃長(zhǎng)測(cè)量過(guò)程活動(dòng)二摸索新知第12頁(yè)測(cè)量過(guò)程活動(dòng)二1.測(cè)量一拃長(zhǎng)測(cè)量其他部位長(zhǎng)并將測(cè)量成果統(tǒng)計(jì)下來(lái)。

生1生2生3生4頭長(zhǎng)一拃長(zhǎng)一步長(zhǎng)脖子一周長(zhǎng)度腰一周長(zhǎng)度雙臂平伸長(zhǎng)度身高摸索新知第13頁(yè)測(cè)量過(guò)程活動(dòng)二3.分析整頓數(shù)據(jù)，發(fā)覺(jué)其中秘密根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)得出：(1)伸開(kāi)雙臂平展長(zhǎng)度和身高差不多；(2)身高約是一揮長(zhǎng)9倍；(3)身高大約是頭長(zhǎng)7倍。摸索新知第14頁(yè)活動(dòng)三活動(dòng)過(guò)程我每步長(zhǎng)約50厘米，上學(xué)時(shí)，數(shù)一數(shù)走了多少步，就能估計(jì)出我從家到學(xué)校有多遠(yuǎn)。我身高是130厘米，假如我抱住一棵大樹(shù)，兩手正好合攏，我就懂得這棵樹(shù)一周長(zhǎng)度大約就是130厘米。摸索新知第15頁(yè)活動(dòng)四測(cè)量教室長(zhǎng)和寬。測(cè)量工具卷尺和直尺測(cè)量方式估計(jì)和工具測(cè)量摸索新知第16頁(yè)活動(dòng)四測(cè)量過(guò)程(1)測(cè)量出自己一步長(zhǎng)度。(2)從教室前面走到教室背面，數(shù)出走多少步，估計(jì)出教毫長(zhǎng)是多少，并統(tǒng)計(jì)下來(lái)，以同樣辦法估計(jì)出教室寬。1.估計(jì)2.工具測(cè)量以教室一端為起始點(diǎn)，沿教室一面墻為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量，將測(cè)量成果統(tǒng)計(jì)下來(lái)。摸索新知第17頁(yè)活動(dòng)四測(cè)量過(guò)程3.整頓測(cè)量統(tǒng)計(jì)成果，填在表格中步測(cè)卷尺測(cè)長(zhǎng)寬摸索新知第18頁(yè)活動(dòng)五找出身體上尚有“尺子”。活動(dòng)過(guò)程1.通過(guò)實(shí)際測(cè)量，找出身體上“尺子”。2.通過(guò)其他途徑，找出身體上“尺子”。(1)網(wǎng)絡(luò)查詢。(2)書(shū)籍上查找。(3)咨詢老師或其他有關(guān)人員。摸索新知第