現(xiàn)代漢語(yǔ)考研答題方法及現(xiàn)代漢語(yǔ)常考名詞解釋

現(xiàn)代漢語(yǔ)考研答題方法及現(xiàn)代漢語(yǔ)常考名詞解釋現(xiàn)代漢語(yǔ)考研答題方法及示例（一）大體總結(jié)了幾個(gè)學(xué)校的現(xiàn)代漢語(yǔ)試題（北大、北師大、北語(yǔ)、吉大等），一般的題型無(wú)非是名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述、實(shí)例分析。（一）首先說(shuō)一下名詞解釋的答題方法。1、 名詞解釋一般的分值是在3分—5分不等，名詞解釋首先要把這個(gè)名詞的本質(zhì)答出來(lái)，然后視分值的多少再外加上提出者、作用、次范疇等等。例如，名詞解釋?zhuān)⒄Z(yǔ)音＂，如果是3分的話(huà)，那么只需要答最基本的就可以了，下面把答案給大家參考一下：語(yǔ)音（3分）：語(yǔ)音是由人類(lèi)發(fā)音器官發(fā)出的、具有一定意義、能夠進(jìn)行社會(huì)交際的聲音，三個(gè)構(gòu)成要素缺一不可。語(yǔ)音（4分）：語(yǔ)音是由人類(lèi)發(fā)音器官發(fā)出的、具有一定意義、能夠進(jìn)行社會(huì)交際的聲音，三個(gè)構(gòu)成要素缺一不可。具有物理屬性、生理屬性、社會(huì)屬性、心理屬性，社會(huì)屬性是其本質(zhì)屬性。語(yǔ)音（5分）：語(yǔ)音是由人類(lèi)發(fā)音器官發(fā)出的、具有一定意義、能夠進(jìn)行社會(huì)交際的聲音，三個(gè)構(gòu)成要素缺一不可。具有物理屬性、生理屬性、社會(huì)屬性、心理屬性，社會(huì)屬性是其本質(zhì)屬性。語(yǔ)音的最小組成單位是音素，通過(guò)音素組成音位、音節(jié)、節(jié)拍群、語(yǔ)流更大的語(yǔ)音單位以進(jìn)行交際，以語(yǔ)音為研究對(duì)象的學(xué)科成為語(yǔ)音學(xué)。2、 真題示例：（1）官話(huà)（北京大學(xué)2005年現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課試題，5分）：（首先答本質(zhì)，介紹一般情況）官話(huà)的本質(zhì)是官場(chǎng)用語(yǔ)，是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的口語(yǔ)形式，是由官場(chǎng)共同語(yǔ)變?yōu)槊褡骞餐Z(yǔ)的，（其次答發(fā)展?fàn)顩r）產(chǎn)生于14世紀(jì)，到了明末清初，發(fā)展成為全國(guó)各地官場(chǎng)的共同語(yǔ)，其后進(jìn)一步成為通行于公眾間的語(yǔ)言，它始終是以漢民族通行最廣的北方話(huà)為基礎(chǔ)的，（最后答作用）官話(huà)是共同語(yǔ)發(fā)展最重要的一環(huán)，在共同語(yǔ)的形成過(guò)程中起了重要的作用。（5分，這就0了，呵呵）；（2）音素和音位（華中師范大學(xué)2005年語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)課試題，要求適當(dāng)舉例，6分）：（分析：這屬于一道對(duì)比型的名詞解釋?zhuān)@種題的答題步驟比單一型的名詞解釋好答，一般的步驟就是，把各個(gè)名詞都簡(jiǎn)單解釋一下，然后談關(guān)系，最后談區(qū)別）3、注意問(wèn)題：名詞解釋一般是位于第一道大題，所以大家答題速度一定要快，而且要精練，如果不要求舉例說(shuō)明就別畫(huà)蛇添足，畢竟名詞解釋題不是簡(jiǎn)答或者論述，否則會(huì)占用后面的答題時(shí)間。（二）簡(jiǎn)答題。1、 簡(jiǎn)答題分值一般在6分10分不等，簡(jiǎn)答題中一般會(huì)涉及到一些名詞術(shù)語(yǔ)，那么一定要先把名詞術(shù)語(yǔ)的本質(zhì)說(shuō)出，然后再按照要求繼續(xù)答題。2、 真題示例：（1）“成果”和“后果”，有人說(shuō)是同義詞，有人說(shuō)是反義詞，為什么？談?wù)勀愕目捶ā＃ū睅煷?006年語(yǔ)言學(xué)和現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯專(zhuān)業(yè)課試題，10分）分析：學(xué)過(guò)哲學(xué)的同學(xué)都知道，凡是都沒(méi)有絕對(duì)，所以面對(duì)這道題我們心中會(huì)有個(gè)譜，二者應(yīng)該是都有道理，但是既然提到了兩個(gè)極端的說(shuō)法，那么必然也有各自的局限性。首先題目中涉及到了兩個(gè)術(shù)語(yǔ)——同義詞、反義詞，那么一定先要把二者本質(zhì)答出來(lái)，之后再根據(jù)材料分析二者的合理性和局限性。答：1、同義詞是指意思相同或相近的一組詞，反義詞是指意思相對(duì)或相反的一組詞；2、 同義詞分為絕對(duì)同義詞（又叫等義詞，意義完全相同并且可以互換）和相對(duì)同義詞（在一定語(yǔ)境中或者某個(gè)義項(xiàng)上相近），“成果”和“后果”都表示做一件事情所取得的結(jié)果，那么在“結(jié)果”這一基本含義上二者屬于相對(duì)同義詞；3、 反義詞也分為絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞（一定語(yǔ)境中或者某個(gè)義項(xiàng)上相對(duì)或相反），“成果”指做一件事情后取得了預(yù)期的效果，一般是好的方面，而“后果”一般是指不好的結(jié)果，二者在這個(gè)條件下就是反義詞；4、 綜上所述，“成果”和“后果”在基本意義上構(gòu)成同義詞，在感情色彩上構(gòu)成反義詞，所以詞的同義或者反義有時(shí)是需要條件的，要具體問(wèn)題具體分析，所以題目中的觀點(diǎn)都有各自合理的一面和局限的一面。（2）疑問(wèn)代詞、指示代詞、人稱(chēng)代詞都可以用于虛指，各舉一例。（華中理工大學(xué)2022年現(xiàn)代漢語(yǔ)考研專(zhuān)業(yè)課試題，5分）分析：這道題并不難，但是同學(xué)失分的最重要原因是審題上的失誤，咱們?cè)诖鹫晤}的時(shí)候最基本的方法是看分答點(diǎn)，一般說(shuō)6分是3點(diǎn)，10分是5點(diǎn)等等，那么這道題有的同學(xué)肯定特別“聽(tīng)話(huà)”，上來(lái)各自舉一例就完成任務(wù)，那么你想想，5分的題你答了3點(diǎn)，怎么給分呀？而且這道題屬于平行性的題，所以你答的肯定不完整。所以咱們?cè)賮?lái)看看題，我前面說(shuō)了，涉及到的術(shù)語(yǔ)一定要解釋?zhuān)敲纯纯催@道題涉及到的術(shù)語(yǔ)有四個(gè)“疑問(wèn)代詞、指示代詞、人稱(chēng)代詞、虛指”，那么大家想想到底應(yīng)該解釋哪個(gè)的？3個(gè)例子肯定是3分，那么剩下的2分應(yīng)該解釋哪個(gè)術(shù)語(yǔ)呢？（大家肯定知道，自己答吧，哈哈）。3、注意問(wèn)題：簡(jiǎn)答題需要審題清楚，把隱含的踩分點(diǎn)都“揪”出來(lái)，這樣你才能得高分，得滿(mǎn)分。而且一般舉一個(gè)例子簡(jiǎn)單說(shuō)明即可（超過(guò)8分的簡(jiǎn)答一定得舉例）。（三）論述題1、分值大、易丟分、答不全成為了論述題的特點(diǎn)了，有的同學(xué)一看到論述題就發(fā)蒙了，不知道怎么答才能少丟分，有的同學(xué)在論述題上話(huà)是沒(méi)少說(shuō)，得分卻可憐。論述題的分值在15——30分不等，論述題答題最基本就要遵循著“角度多、知識(shí)全、例子鮮明、解釋精當(dāng)”這么四個(gè)法則。2、真題示例：（1）詞類(lèi)劃分的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？談?wù)勀愕目捶?。（北師?022年古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)考研專(zhuān)業(yè)課試題，15分）分析：詞類(lèi)問(wèn)題大家太熟悉不過(guò)了，而且詳細(xì)在復(fù)習(xí)的時(shí)候都是作為重點(diǎn)掌握的，那么沿襲著簡(jiǎn)答題的方法，先把涉及到的術(shù)語(yǔ)解釋出來(lái)，再按照基本法則答題。答（只寫(xiě)要點(diǎn)了，具體內(nèi)容自己充實(shí)吧，哈哈）A、 詞類(lèi)的含義，劃分詞類(lèi)的目的；B、 劃分詞類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)（3點(diǎn)，分別解釋并舉例說(shuō)明各自的作用）C、劃分詞類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)中最重要的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法功能（分布狀態(tài)），（為什么？舉例說(shuō)明。）D、比較有代表性的各家對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞類(lèi)劃分（馬建忠、呂叔湘、黃廖本、胡裕樹(shù)、朱德熙等等，舉出得至少三個(gè)吧）。（2）論述字、語(yǔ)素、詞的關(guān)系。（20分）分析：這道題也夠大的了，那么首先解釋字、語(yǔ)素、詞各自的含義，然后慢慢理請(qǐng)他們的關(guān)系。A、字、語(yǔ)素、詞各自的含義；B：在古代漢語(yǔ)中字和語(yǔ)素、詞的關(guān)系，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中三者關(guān)系（舉例），對(duì)比其他語(yǔ)言（一般是選擇英語(yǔ)吧，英語(yǔ)中沒(méi)“字”這個(gè)概念），（角度廣）；C、 （字和后兩者的區(qū)別還是比較明顯的，“字”是書(shū)寫(xiě)符號(hào)，后兩者是詞匯、語(yǔ)法單位）語(yǔ)素和詞的關(guān)系（如何確定語(yǔ)素和詞，舉例說(shuō)明）；D、 （加分點(diǎn)，呵呵），簡(jiǎn)單談?wù)劃h語(yǔ)本位問(wèn)題（老師看到你這里的論述一定會(huì)給你高分的，相信我，漢語(yǔ)本位問(wèn)題是最近研究的特別熱的問(wèn)題，但是不要論述太多，說(shuō)個(gè)三句五句就可以）。3、注意問(wèn)題：論述題切記洋洋灑灑沒(méi)有條理，在答題之前一定要構(gòu)思好，哪些術(shù)語(yǔ)和觀點(diǎn)和題目吻合，然后構(gòu)建答題步驟和思路，因?yàn)槔蠋煵粌H僅是在看你知識(shí)掌握程度，也是看一個(gè)準(zhǔn)研究生思考問(wèn)題的邏輯性和層次性，試想一個(gè)條理混亂，沒(méi)有規(guī)矩的答題者，即使他答的再好，老師也不會(huì)欣賞他的。（四）分析題1、分析題最能考察考生基本知識(shí)和靈活運(yùn)用甚至知識(shí)面的掌握情況，分析題一般分為基本分析題，這樣的分析題只要你掌握了書(shū)中基本的知識(shí)就可以答上，比如給個(gè)例子，然后歸并音位，另一種就是拉分的了，一些理論你沒(méi)看過(guò)你就答不了題，所以在這里我只能推薦幾本書(shū)。2、推薦書(shū)目：《漢語(yǔ)和漢語(yǔ)研究十五講》陸儉明、沈陽(yáng)北京大學(xué)出版社（不看別后悔，現(xiàn)代漢語(yǔ)基本理論都在這里）；《語(yǔ)法講義》、《語(yǔ)法答問(wèn)》朱德熙商務(wù)印書(shū)館（經(jīng)典語(yǔ)法之作，復(fù)試中各學(xué)校多次提到）；《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯》符淮青北京大學(xué)出版社（詞匯部分經(jīng)典之作）。雖然辨析同義詞可以用義素分析法，但是北語(yǔ)的同義詞辨析一般用的不是這種方法。北語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)試卷上的同義詞辨析，一般是對(duì)詞性不同，但意義相同或者相近的詞語(yǔ)進(jìn)行辨析。只要把它們之間的語(yǔ)法差別說(shuō)出來(lái)就可以了。比如：時(shí)間名詞與時(shí)間副詞，形容詞和區(qū)別詞，形容詞和副詞之間的辨別，還有一個(gè)要小心的就是兼類(lèi)詞和另外一個(gè)詞的辨析，就要說(shuō)出兼類(lèi)詞的兩種語(yǔ)法性質(zhì)，缺一不可。實(shí)際上，北語(yǔ)的同義詞辨析考查的本質(zhì)內(nèi)容是漢語(yǔ)各大詞類(lèi)的劃分標(biāo)準(zhǔn)和它們各自的語(yǔ)法性質(zhì)（個(gè)人理解跟義素分析是沒(méi)有多大關(guān)系的，除非題目明確要求你用義素法進(jìn)行詞義辨析）?，F(xiàn)代漢語(yǔ)考研復(fù)習(xí)方法第一、整理筆記，將知識(shí)細(xì)化，不留死角。第一遍整理筆記的時(shí)候一定要全面，而且一定要突出重點(diǎn)，查找其他的一些相關(guān)資料，把書(shū)中一些重點(diǎn)問(wèn)題全面的記錄下來(lái)（比如音位、語(yǔ)法部分），很多同學(xué)都去上網(wǎng)買(mǎi)一些所報(bào)考學(xué)校的筆記，我覺(jué)得大可不必，因?yàn)橐恍┕P記要么是騙人的，要么就是書(shū)本的抄寫(xiě)本，一點(diǎn)兒額外的知識(shí)都沒(méi)有，還不如自己整理的看著舒服，而且能夠根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行整理；第二、形成專(zhuān)題，將知識(shí)穿成線(xiàn)兒，形成系統(tǒng)。這一部分是第二輪復(fù)習(xí)，這輪復(fù)習(xí)對(duì)考試的一些論述題、分析題有很大的幫助。比如語(yǔ)音部分就分為四個(gè)專(zhuān)題：音素、音節(jié)、音位、記音符號(hào)，弄清楚四者的關(guān)系，那么語(yǔ)音部分就解決了。第三、吃透基本理論，利用理論答題。有些同學(xué)書(shū)本理論掌握的不錯(cuò)，但是答題的時(shí)候就束手無(wú)策，其實(shí)是不善于”找理論“，再答題前一定要審題，然后找出和這道題相關(guān)的理論，然后看看用哪種理論最可以解決這個(gè)問(wèn)題。第四、練習(xí)答題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。許多同學(xué)眼高手低，拿出一份題就覺(jué)得看看就行，想想大致答題思路就可以了。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。同樣的，在古代漢語(yǔ)中的翻譯也一樣，經(jīng)典段落必須形成書(shū)面形式，然后再找相關(guān)資料查對(duì)。只有真正的練習(xí)答題，才能找出自己的不足，以后才可以提高。第五、利用真題實(shí)際演練，把歷年真題中復(fù)現(xiàn)率高的知識(shí)點(diǎn)再次強(qiáng)化，甚至要背誦下來(lái)。現(xiàn)代漢語(yǔ)名詞解釋?zhuān)何淖郑河涗浾Z(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng)，是最重要的輔助性交際工具。漢字：是記錄漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)性符號(hào)系統(tǒng)，是漢族人在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造出來(lái)的。六國(guó)古文：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的文字變化較小，我們把秦以外的諸侯國(guó)的文字稱(chēng)之為六國(guó)古文。隸變：用橫、豎、撇、點(diǎn)、捺等筆畫(huà)轉(zhuǎn)寫(xiě)隸書(shū)所發(fā)生的變化。表音文字：用數(shù)目不過(guò)的文字及字母表示一種文字里有限的音位和音節(jié)，從而標(biāo)識(shí)語(yǔ)言中詞語(yǔ)的聲音。一定的音又一定的字母來(lái)表示，一定的字母又表示一定的音。假借：本無(wú)其字而根據(jù)被記錄的詞的讀音，借用音同或音近的已有漢字表示新詞的一種方法。（胡）/一種借字表音的方法，即借一個(gè)已有的字來(lái)表示語(yǔ)言中與其聲音相同或相近的語(yǔ)素。這種由于音同或音近而被借來(lái)表示另外意義的字叫假借字。轉(zhuǎn)注：部首相同，聲音相同或相近，意義相通，可以互相訓(xùn)釋的字。筆畫(huà)：字形的最小結(jié)構(gòu)單位，是獨(dú)體字的結(jié)構(gòu)單位，書(shū)寫(xiě)時(shí)從落筆到提筆稱(chēng)之為一筆或一畫(huà)，它由點(diǎn)和線(xiàn)構(gòu)成。這些點(diǎn)和線(xiàn)的具體形狀叫做筆形。部件：漢字合體字中由一個(gè)以上的筆畫(huà)構(gòu)成的可以獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的組字單位。偏旁：合體字進(jìn)行第一次切分而產(chǎn)生的兩個(gè)部分。筆順：書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢字時(shí)，筆畫(huà)有先有后，書(shū)寫(xiě)時(shí)的這種筆畫(huà)先后叫做筆順。部首：字典為了給漢字分類(lèi)而確定的字類(lèi)標(biāo)目，是從分析字型的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的。/具有字型歸類(lèi)作用的偏旁，是字書(shū)中各部的首字。通用漢字：在當(dāng)代使用的漢字，除去專(zhuān)用漢字（人名、地名及科技專(zhuān)用字）以外的字。六書(shū)：古人把漢字的結(jié)構(gòu)方式和使用方式歸結(jié)為六種類(lèi)型，稱(chēng)為“六書(shū)”?！傲鶗?shū)”中，象形、指事、會(huì)意、形聲是漢字的結(jié)構(gòu)形體，轉(zhuǎn)注、假借指的是漢字的使用方式?，F(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)：以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話(huà)。方言：全民語(yǔ)言即民族共同語(yǔ)的地方變體或地域分支，是從屬于民族共同語(yǔ)的語(yǔ)言低級(jí)形式，是為全民范圍內(nèi)某一地區(qū)的人民服務(wù)的，并不是與普通話(huà)并立的獨(dú)立形式。漢語(yǔ)規(guī)范化：根據(jù)漢語(yǔ)發(fā)展的規(guī)律來(lái)確定和推廣語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯各方面的標(biāo)準(zhǔn)，以便更進(jìn)一步的發(fā)揮漢語(yǔ)的社會(huì)交際作用，促使其朝健康的方向發(fā)展。樂(lè)音：周期性出現(xiàn)，重復(fù)波形的音波。噪音：不是周期性出現(xiàn)重復(fù)波形的音波。語(yǔ)言的社會(huì)屬性：作為社會(huì)交際作用的語(yǔ)言其語(yǔ)音總是附載著一定的語(yǔ)音內(nèi)容一詞義，表示特定的社會(huì)概念，而用什么樣的語(yǔ)音形式表示什么樣的語(yǔ)音內(nèi)容不是由個(gè)人決定的，而是由使用該語(yǔ)言的社會(huì)成員約定成俗的即詞語(yǔ)所表示的意義是由社會(huì)賦予的，這就是語(yǔ)言的社會(huì)屬性。反切：是我國(guó)傳統(tǒng)的注音方式，是用兩個(gè)漢字相拼來(lái)標(biāo)注另一個(gè)漢字的讀音，是由上字取聲，下字去韻和調(diào)想拼和而得出的。音節(jié)：聽(tīng)覺(jué)上最容易分辨出來(lái)的語(yǔ)言單位，也是最自然的語(yǔ)言單位，語(yǔ)音的基本結(jié)構(gòu)單位，由一個(gè)或幾個(gè)音素構(gòu)成。音素：是從音色的角度劃分出來(lái)的最小的語(yǔ)音單位。音位：一個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)中能夠區(qū)分詞義的最小的語(yǔ)言單位，也就是按語(yǔ)音的辨義作用歸納出來(lái)的音類(lèi)，是從語(yǔ)言的社會(huì)屬性劃分出來(lái)的語(yǔ)言單位。元音：氣流振動(dòng)聲帶，在口腔、咽頭不受阻礙而形成的音叫做元音，又叫母音。（黃）/發(fā)音時(shí)氣流不受阻礙，聲帶一定振動(dòng)，響亮清晰的音素。（張）/氣流從肺里出來(lái)振動(dòng)聲帶，形成音波，通過(guò)口腔時(shí)又沒(méi)有受到任何阻礙而形成的音。（北）輔音：氣流在口腔或咽頭受到阻礙而形成的音叫做輔音，又叫子音。（黃）/發(fā)音時(shí)氣流受到發(fā)音器官的各種阻礙，聲帶不一定振動(dòng)，不夠清晰響亮的音素叫輔音。（張）/氣流從肺里出來(lái)不一定振動(dòng)聲帶，通過(guò)口腔時(shí)受到一定的阻礙，這種主要依靠阻礙發(fā)出的音叫輔音。鼻化元音：發(fā)音時(shí)，軟腭下降，口腔和鼻腔同時(shí)打開(kāi)，元音就會(huì)帶上鼻音色彩，這種元音叫做鼻化元音。國(guó)際音標(biāo)用附加符號(hào)“”表示。發(fā)音部位：輔音聲母發(fā)音時(shí)口腔里發(fā)音器官構(gòu)成阻礙的兩個(gè)部位。發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，喉頭、口腔、鼻腔節(jié)制氣流的方式和狀態(tài)，包括發(fā)音時(shí)構(gòu)成阻礙和克服阻礙的方式，氣流強(qiáng)弱的情況及聲帶是否振動(dòng)等幾個(gè)方面。韻腹：由兩個(gè)或三個(gè)元音音素或元音帶輔音韻尾構(gòu)成的韻母中，口腔開(kāi)口度較大，聲音較響亮的那個(gè)元音叫韻腹，韻腹前的叫韻頭（介音），后面的叫韻尾。韻頭：介于聲母和韻腹之間，表示復(fù)韻母的發(fā)音起點(diǎn)，發(fā)音輕而短。韻尾：表示復(fù)韻母最后滑動(dòng)的方向，音質(zhì)含混不清。單元音：發(fā)音時(shí)，舌位、唇形、開(kāi)口度始終不變的元音叫單元音。復(fù)元音：發(fā)音時(shí)，舌位、唇形都有變化的元音叫復(fù)元音。押韻：把兩個(gè)以上的韻母相同或相近的字放在詩(shī)句的同一位置上，使聲音和諧悅耳。聲調(diào)：貫穿整個(gè)音節(jié)的語(yǔ)音的高低升降變化，是整個(gè)漢語(yǔ)中不可缺少的成分，具有區(qū)別意義的作用，其性質(zhì)主要取決于音高，又叫字調(diào)。調(diào)值：是聲音高低升降曲直長(zhǎng)短的變化，也就是聲調(diào)的實(shí)際讀法。調(diào)類(lèi)：就是聲調(diào)的分類(lèi)，是按照聲調(diào)的實(shí)際讀法歸納出來(lái)的，調(diào)值相同的歸為一個(gè)調(diào)類(lèi)。/聲調(diào)的種類(lèi)，就是把調(diào)值相同的字歸納在一起所建立的類(lèi)。（黃）音變：連音變化，在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言序列中有些音節(jié)的結(jié)構(gòu)受前后其他音節(jié)的影響而產(chǎn)生的變化，它通常是由前后的音節(jié)結(jié)構(gòu)和音素間的相互影響而引起的。輕聲：在語(yǔ)音序列中有許多音節(jié)常常失去原有的聲調(diào)，而讀成一個(gè)又輕又短的調(diào)子，它不是四聲之外的第五種聲調(diào)，而是四聲的一種特殊音變，在物理上表現(xiàn)為音長(zhǎng)變短，音強(qiáng)變?nèi)酢夯汉缶Y“兒”與它前一個(gè)音節(jié)的韻母結(jié)合在一起組成一個(gè)音節(jié)，并使這個(gè)音節(jié)帶上卷舌音色的特殊音變現(xiàn)象?？谝簦很涬窈托∩嗌仙龝r(shí)鼻腔閉塞，口腔通暢，這時(shí)發(fā)出的音在口腔中共鳴，叫做口音。鼻音：軟腭和小舌下垂時(shí)，口腔成阻，氣流只能從鼻腔中呼出，這時(shí)發(fā)出的音主要在鼻腔中共鳴，叫鼻音。鼻化音：口腔無(wú)阻礙，氣流同時(shí)從口腔和鼻腔中呼出，發(fā)出的音在口腔和鼻腔中共鳴，叫鼻化音。聲母：音節(jié)中語(yǔ)音前頭的那部分，大多是音節(jié)開(kāi)頭的輔音，有的聲母不以輔音開(kāi)頭，元音前頭那部分是零，習(xí)慣上叫零聲母。/韻母：音節(jié)中聲母后面的部分。語(yǔ)音：人類(lèi)說(shuō)話(huà)是發(fā)音器官發(fā)出來(lái)的表達(dá)一定意義的聲音，語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，是語(yǔ)言的交際只能得以實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)手段，語(yǔ)言必須憑借語(yǔ)音才能表達(dá)出來(lái)。音質(zhì)音位：由音素成分構(gòu)成的音位叫音質(zhì)音位，又因?yàn)橐糍|(zhì)音位出現(xiàn)在固定的音段上，所以又叫音段音位。音段音位：聲調(diào)音位主要是由音高特征構(gòu)成的，音高不是音質(zhì)，屬于非音質(zhì)音位，因非音質(zhì)音位不受音段的局限，所以叫非音段音位。音位變體：一個(gè)音往往包含不同的音，這些音叫這個(gè)音位的音位變體。16?條件變體；在一定條件下出現(xiàn)的音位變體叫條件變體。VS自由變體：沒(méi)有環(huán)境的限制，可以自由更換而不影響意義的音位變體。區(qū)別特征：如果某種語(yǔ)言的語(yǔ)音差異可以造成意義的不同，這種語(yǔ)音的差異就有音位的對(duì)立，構(gòu)成這種差異的語(yǔ)音特征叫區(qū)別特征。互補(bǔ)分布；音位變體的分布情況，音位的不同的條件變體各有自己的分布條件，絕不能出現(xiàn)在相同的位置上，因而它們出現(xiàn)的位置是相互補(bǔ)充的。語(yǔ)流音變：一個(gè)音和其他的音結(jié)合成一串其它的音，就會(huì)相互影響，產(chǎn)生語(yǔ)音的變化。VS歷史音變：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的歷史演變而造成的語(yǔ)音變化叫歷史音變。詞匯：是構(gòu)成語(yǔ)言的基本要素之一，狹義的講它是構(gòu)成某種語(yǔ)言的詞和詞的等價(jià)物固定短語(yǔ)的總匯；廣義的講，一個(gè)人或一本著作所使用的詞和固定短語(yǔ)的總匯，叫做這個(gè)人或這本著作的詞匯。理性意義：指客觀事物在人們頭腦中的反映，也叫概念意義，是詞義的核心部分，即詞中和概念有關(guān)的意義部分。VS色彩意義：詞匯在反映客觀事物時(shí)附加上了各種各樣的色彩，從而形成了色彩意義。本義：多義詞中代表該詞的最初的意義（歷史/源頭） 來(lái)源。VS基本義：多義詞中幾個(gè)意義最常用、最基本的意義——應(yīng)用。轉(zhuǎn)義：在詞的本義或基本義的基礎(chǔ)上直接或見(jiàn)解發(fā)展而來(lái)的意義，現(xiàn)代的轉(zhuǎn)義通常是通過(guò)引申或比喻而來(lái)的。比喻義：由修辭上的比喻手法逐漸固定下來(lái)的意義，即借用一個(gè)詞的基本意義來(lái)比喻另一種事物，這時(shí)所產(chǎn)生的新的意義叫比喻意義?；驹~匯：語(yǔ)言詞匯中最主要的東西，它是基本詞的總匯，基本詞是日常生活中最必須、最常用、最普遍最明確，而且是被一般人所了解的詞，它是詞匯中最主要的部分。一般詞匯：現(xiàn)代漢語(yǔ)中出去基本詞匯以外的詞匯叫一般詞匯，一般是由基本詞匯和詞根派生出來(lái)的。VS詞根：構(gòu)詞能力強(qiáng)的詞，它的穩(wěn)定性不強(qiáng)，但有很大的靈活性。社會(huì)習(xí)慣語(yǔ)；又叫社會(huì)集團(tuán)語(yǔ)，只由于某種社會(huì)聯(lián)系，而在處于同一集團(tuán)的人們中間自發(fā)產(chǎn)生的少量特殊語(yǔ)言，這些詞語(yǔ)大都能反映人們的文化程度、生活習(xí)慣、身份等。行業(yè)語(yǔ)：各種行業(yè)上用的語(yǔ)言，是各種職業(yè)和某種特殊生活的的專(zhuān)門(mén)用語(yǔ)。熟語(yǔ)：現(xiàn)代漢語(yǔ)中有些定了型的詞組和短語(yǔ)，經(jīng)常作為一個(gè)完整的單位來(lái)使用，不能隨意改變其成分，包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言等，內(nèi)容十分豐富。成語(yǔ)：一種長(zhǎng)期相沿襲用的具有濃厚書(shū)面語(yǔ)色彩的短語(yǔ)，既是人們長(zhǎng)期習(xí)用的，意義完整，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，形式簡(jiǎn)潔，整體使用的定型短語(yǔ)。隱語(yǔ)：個(gè)別社會(huì)集團(tuán)或秘密組織中的一種只有內(nèi)部人懂得的特殊用語(yǔ)。音譯詞：以讀音相近的字翻譯外族語(yǔ)言而形成的單純?cè)~。真詞綴：位置完全固定，意義基本虛化，讀音大都弱化的詞綴。VS類(lèi)詞綴：位置基本固定，意義正在類(lèi)化，讀音保持不變的詞綴，它是由詞根向詞綴真詞綴的轉(zhuǎn)化的中間過(guò)度形式。多義詞：有兩個(gè)或兩個(gè)以上的義項(xiàng)，而這些義項(xiàng)又具有內(nèi)在相互聯(lián)系的詞，叫多義詞。語(yǔ)素：是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體，是最小的語(yǔ)言單位。36?自由語(yǔ)素：能夠獨(dú)立成詞也能和別的語(yǔ)素組合成詞的語(yǔ)素。VS不自由語(yǔ)素：不能夠獨(dú)立成詞，只能同別的語(yǔ)素組合成詞的語(yǔ)素組合成詞，且位置固定的語(yǔ)素。VS半自由語(yǔ)素：不能夠獨(dú)立成詞，只能夠和其它的語(yǔ)素組合成詞的語(yǔ)素，在構(gòu)詞時(shí)位置不固定的語(yǔ)素。詞：代表一定的語(yǔ)音意義，具有固定的語(yǔ)音形式，可以獨(dú)立運(yùn)用的最小的結(jié)構(gòu)單位，既是句子中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位。VS詞組：又叫短語(yǔ)，是大于詞的語(yǔ)言單位，是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)詞加實(shí)詞或?qū)嵲~加虛詞構(gòu)成的而不成為句子的語(yǔ)言單位。實(shí)詞：表示詞匯意義，表示一個(gè)完整的、確定的和其它詞組相對(duì)立的概念。VS虛詞：表示語(yǔ)法意義，表示實(shí)詞和實(shí)詞在語(yǔ)句組織中的相互關(guān)系或表示句子當(dāng)中的語(yǔ)氣。單純?cè)~：由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞。VS合成詞：由幾個(gè)語(yǔ)素組合成的詞。詞義：是詞的內(nèi)容，是對(duì)客觀事物現(xiàn)象的反映，包含著人們對(duì)客觀事物各種特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)素義：是指存在于語(yǔ)素所構(gòu)成的合成詞或固定結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)素的意義。/現(xiàn)代漢語(yǔ)里不能獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)素的意義叫語(yǔ)素義。義素：構(gòu)成詞義的最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征。同義詞：意義相同或相近的詞構(gòu)成的語(yǔ)義場(chǎng)叫同意義場(chǎng)，義場(chǎng)中的各個(gè)詞叫同義詞。/凡是意義相同或相近的一組詞叫同義詞。反義詞：兩個(gè)意義相反或相對(duì)的詞可以構(gòu)成反義義場(chǎng)，這兩個(gè)詞構(gòu)成反義詞。/語(yǔ)言中詞匯意義相互矛盾，對(duì)立的詞叫反義詞。新造詞：利用原有的語(yǔ)言材料，按照原有的構(gòu)詞方式構(gòu)成的，采用新的形式，表達(dá)新事物，新概念的詞。文言詞：古代漢語(yǔ)的書(shū)面詞語(yǔ)，它所表示的事物繼續(xù)為現(xiàn)代漢民族所使用，因而被吸收進(jìn)入現(xiàn)代漢語(yǔ)還有生命力的詞叫文言詞。歷史詞：只反映代表某一歷史年代的事物，而隨著歷史變遷早已消亡，一般只在涉及歷史事實(shí)的作品中偶爾見(jiàn)到的詞。方言詞：流行在方言地區(qū)而沒(méi)有在普通話(huà)里普遍通行的詞。方言的地區(qū)有大有小，有很狹小的地區(qū)所使用的方言詞也叫土語(yǔ)詞。外來(lái)詞：本民族從外國(guó)或其它民族語(yǔ)言里吸收過(guò)來(lái)的詞。/外來(lái)詞語(yǔ)的吸收，也叫做詞語(yǔ)的借用，所以外來(lái)詞也叫借詞。詞的兼類(lèi)：指在詞義上有聯(lián)系，并在不同的場(chǎng)合（不是同時(shí)）經(jīng)常具備（不是臨時(shí)）兩類(lèi)或兩類(lèi)以上的的詞類(lèi)的語(yǔ)法功能的詞。詞的活用：在特定的條件下為適應(yīng)某種修辭上的需要，將甲類(lèi)詞偶爾或臨時(shí)用在乙類(lèi)詞上，這就是詞的活用。句子：是語(yǔ)言的基本運(yùn)用單位，它是由詞和詞按照一定的語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)成的能夠表達(dá)一定的完整的意思能夠表達(dá)一個(gè)完整的語(yǔ)調(diào)。移用：某些詞語(yǔ)中的語(yǔ)言有固定的意義和用法，具有一定的詞性，利用這些詞語(yǔ)的這些特點(diǎn)臨時(shí)改變它的用法和詞性，從而收到一定的修辭效果，叫移用。53.代用：不用本來(lái)指稱(chēng)某人或某事物的名詞，而用另一個(gè)與之相關(guān)的詞語(yǔ)代替。仿用：為了增強(qiáng)的語(yǔ)言的表現(xiàn)力，達(dá)到詼諧、諷刺等效果，在特定的環(huán)境中更換現(xiàn)成詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)成分，臨時(shí)仿造出新的詞語(yǔ)來(lái)的修辭手法。修辭色彩：在交流思想的過(guò)程中，為適應(yīng)特定的語(yǔ)言環(huán)境和交際對(duì)象的要求，人們使用的詞語(yǔ)本身就含有表達(dá)特定情感和氣氛的獨(dú)特格調(diào)，這就