部編語文七年級下冊第一次月考試卷與答案

部編語文七年級下冊第一次月考試卷與答案一、語言積累與運用（25分）1、古詩文默寫。（12分）（1）獨坐幽篁里，對著竹林自娛自樂。（2）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（3）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（4）楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（5）萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（6）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（7）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（8）光陰似箭，日月如梭，歲不我與。2、請選出字形全對的一項（）（2分）A．訓誡清潔玲瓏剔透鞠躬盡瘁B．豐碩蹂躪心曠神怡頭暈目眩C．伶俐厄運鋒芒必露忍俊不禁D．嬉戲奢望鍥而不舍獲益非淺3、說話要講究方式，“直言不諱”很好，“‘婉言動聽”有時也需要。在下面四句話中，選出不是采用“婉言”方式的一句（）（2分）A.孩子，阿婆已經(jīng)去了，她再也不會回來了。你的熊皮手套她戴不到了!B.這次我趨訪貴宅，一是向齊先生問候，二是為了談談本市長對齊先生的一點不成熟的看法。C.我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。D．我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個無父無母的孩子。4、非連續(xù)性文本。（9分）材料一：煙草的煙霧中至少含有三種對人體有危害的化學物質(zhì)：焦油、尼古丁和一氧化碳。焦油是由好幾種物質(zhì)混合成的物質(zhì)，在肺中會濃縮成一種黏性物質(zhì)。尼古丁是一種會使人成癮的藥物，由肺部吸收，主要是對神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。一氧化碳能削弱紅血球?qū)⒀踺斔偷饺淼哪芰?。吸煙會導致慢性支氣管炎和肺氣腫，并增加得肺炎、心臟病和高血壓的危險。每天吸15到20支煙的人，患肺癌、口腔癌或喉癌致死的概率比不吸煙的人大14倍，患食道癌致死的慨率比不吸煙的人大4倍，死于膀胱癌的慨率要大2倍，死于心臟病的慨率也要大2倍。材料二：中國政府重視控煙履約工作。國務院批準成立了由工業(yè)和信息化部、衛(wèi)生部、外交部等8個部門組成的“《煙草控制框架公約》履約工作部際協(xié)調(diào)領導小組”。衛(wèi)生部門按照履約職責，以創(chuàng)建全國無煙醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)為突破口，取得了積極進展。中國政府在控煙履約工作方面取得了顯著進展。首先，連續(xù)三年開展創(chuàng)建無煙醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)工作，推動衛(wèi)生系統(tǒng)發(fā)揮控煙示范帶頭作用。其次，積極推動公共場所控煙立法，建設無煙環(huán)境。第三，加大控煙宣傳力度，積極開展世界無煙日主題活動、全國戒煙大賽、中國煙草控制大眾傳播活動等大型宣傳活動，廣泛宣傳吸煙及二手煙的危害。最后，制定印發(fā)《中國臨床戒煙指南》，開展戒煙門診和戒煙熱線試點，不斷提高醫(yī)務人員戒煙服務能力。正確答案為C，“世界衛(wèi)生組織和中國的無煙紀念日都是每年的4月7日”表述不正確。5、正確答案為D，這首詩歌不是詠史詩。6、詩歌的第三句，風笛和離亭的作用是表現(xiàn)別離的悲傷和離愁。師曠告訴晉平公，學習沒有年齡限制，老年人學習也可以像炳燭一樣明亮。晉平公對此表示贊賞。炳燭夜讀是一則關于學習的寓言故事，告誡人們不管年齡大小都應該好學不止。4.那天氣溫驟降，我為了處理事情起了個早，吃完早飯后慢慢地向?qū)W校走去。到了渡口，我驚奇地發(fā)現(xiàn)那位老人并沒有像我預期的那樣在“跳舞”，而是已經(jīng)到了這邊。我和他聊了起來，問他：“你今天怎么這么早？”老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“可能是因為年紀大了，早上總是起不來。昨天聽學校說我誤了學生上早自習，今天我就早早起來了。沒想到等了這么久，只有你一個人來了。”說完，他就送我過河了。5.船到了河心，老人突然回頭對我說：“你們小孩子一定要好好讀書啊。”他的雙眼中充滿了期待和愛意，我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，突然問道：“你為什么要吃這份苦呢？”老人長嘆了一聲，沉思片刻后說道：“為什么呢？唉，我曾經(jīng)也有一個可愛的兒子，他曾經(jīng)鬧著要上學，但最終沒有完成。后來他生病去世了，我一直感到很對不起他。所以現(xiàn)在我在這里擺渡，接送你們上學，心里感覺好一些?！蔽覀兞奶斓臅r候，船已經(jīng)到了岸邊。等我上了岸，老人又把船劃向河那邊?？粗先说谋秤?，我不再覺得自己的笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。6.那天，我把老人的故事告訴了同學們。以后，我們再也沒有起哄了。老人飽經(jīng)風霜的臉上出現(xiàn)了笑容。7.后來，兩岸之間建起了一座橋。最后一次過河時，老人對我們說：“以后我不會再送你們過河了，你們要記住，好好讀書?！?.“好好讀書”這句話一直留在我腦海里。9.我真想再見見那位擺渡老人。12.本文詳細描述了擺渡老人為接送我們過河上學而付出的辛勤勞動。首先，寫老人因我們而手忙腳亂，經(jīng)歷了一番折騰；接著，寫老人為了到達我們這邊而經(jīng)歷的困難；最后，寫老人不顧自己的身體狀況，特意早起送我們過河上學。13.在第五段中，擺渡老人說：“我在這兒擺渡，接送你們上學，心里好受些?！蔽艺J為老人因為能夠幫助孩子們上學，能夠彌補自己對兒子的內(nèi)疚感，所以心里感覺好受些。14.第五段中加粗的語句表現(xiàn)了我當時感到震撼和感動的心情。15.原先，擺渡老人在孩子們的眼中是一個陌生而普通的形象；后來，擺渡老人在孩子們的心中卻是一個值得尊敬和感激的形象。16.“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對我們生活和思想上的幫助。其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，例如那些義工、志愿者、救援隊員等等，他們默默奉獻，為他人帶來幫助和溫暖。我們應該珍惜他們的付出，向他們學習，也為他人做出貢獻。17、女孩認為母親不關心她，除了熱衷于賺錢外，最大的偏愛是對她進行限制和苛求，忽略了自己的感受。18、通過描寫女孩的心理和動作，展現(xiàn)了她感到慚愧和任性的情