部編人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第3課 開(kāi)滿鮮花的小路 教案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔3 開(kāi)滿鮮花的小路 (精讀課文)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫(xiě)“鮮、郵”等9個(gè)字，教學(xué)目標(biāo)會(huì)寫(xiě)“鮮花、郵遞員”等12個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情的朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。3.能根據(jù)圖畫(huà)，仿照例句寫(xiě)句子。4.能知道課文中“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣；能根據(jù)圖畫(huà)，仿照例句寫(xiě)句子。教學(xué)難點(diǎn)能知道課文中“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫(xiě)“鮮、郵”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“鮮花、郵遞員”等12個(gè)詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.有感情地朗讀課文。(重點(diǎn)）教具準(zhǔn)備小學(xué)課件資源教學(xué)過(guò)程教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課一教師口述：“開(kāi)滿鮮花的小路”到底有多美，這些花是誰(shuí)種下的呢？就讓我們一起來(lái)讀讀課文，尋找答案吧！初讀課文二二1.學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.邊讀邊畫(huà)出本課的生字詞并與課件出示的對(duì)照，同桌互讀，檢查自讀情況。3.檢查字詞識(shí)讀。出示課件：郵遞員（yóudì） 包裹（ɡuǒ） 寄來(lái)（jì） 郵局（jú）44 444一堆（duī） 破了（pò） 漏洞（lòu） 懊喪（àosànɡ）4 4444（1）采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。（2）把生字詞融入課文，再讀第1—5自然段，讀課文時(shí)努力做到不頓讀，不拖音。男女生比賽讀，讀得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。（3）學(xué)生自由讀第6—12自然段，邊讀邊畫(huà)出該部分的生字詞。出示課件：?。èぃ┐题╳ei）絢麗多彩（xuàn）花籽（zǐ）禮物（lǐ）44444①指名讀，教師相機(jī)提示讀準(zhǔn)多音字“啊”，“猬”在“刺猬”一詞中讀輕聲，“籽”是整體認(rèn)讀音節(jié)，也是平舌音，“絢”是前鼻音。②采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。③把生字詞融入課文，再讀第6—12自然段，讀課文時(shí)努力做到不頓讀，不拖音。分組比賽讀、指名讀。讀得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。（4）自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確、流利。4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。出示課件：鮮郵遞員原叔局堆禮（1）自由練寫(xiě)。學(xué)生描紅，練寫(xiě)。學(xué)生采用一看、二寫(xiě)、三對(duì)照的方法練寫(xiě)生字。（課件出示坐姿圖和握筆姿勢(shì)圖。強(qiáng)調(diào)坐姿，頭正、身直、臂開(kāi)。）教師巡視指導(dǎo)。寫(xiě)完后學(xué)生對(duì)照例字，不滿意的再練寫(xiě)幾遍，教師反饋，寫(xiě)正確，寫(xiě)整潔。（2）展示作品，集體評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。5.積累詞語(yǔ)。鮮花郵遞員先生原來(lái)大叔郵局太太做客驚奇快活美好禮物三當(dāng)堂檢測(cè)三1.巧填量詞。一（個(gè)）包裹 一（堆）顆粒 一（條）小路一（朵）鮮花 一（件）禮物 一（顆）花籽2.寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。趕緊——(趕快) 看見(jiàn)——(看到) 懊喪——(沮喪)正巧——(剛巧) 驚奇——(詫異) 快活——(快樂(lè))課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)氣。（重點(diǎn)）2.能根據(jù)圖畫(huà)，仿照例句寫(xiě)句子。（重點(diǎn)）3.能知道課文中“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。（難點(diǎn)）教具準(zhǔn)備小學(xué)課件資源教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一課前導(dǎo)入一教師口述：同學(xué)們，假如你每天都要坐車(chē)經(jīng)過(guò)這樣的一條路來(lái)上學(xué)（出示圖片），你會(huì)有什么樣的感受？如果路邊開(kāi)滿了這樣美麗的鮮花（出示圖片），你又是什么樣的心情呢？今天就有這樣的一條路，從光禿禿的小路變成了開(kāi)滿鮮花的小路，這是怎么回事呢？大家跟老師一起去探個(gè)究竟吧！。二品讀釋疑二（一）學(xué)習(xí)第1-5自然段（二）學(xué)習(xí)第6-12自然段三梳理提升三四寫(xiě)法探究四合理使用量詞本文多處使用量詞，如：一個(gè)包裹、一堆小顆粒、一條開(kāi)滿鮮花的小路、一大片絢麗多彩的鮮花。這些量詞運(yùn)用準(zhǔn)確，突出了事物的特點(diǎn)。描寫(xiě)事物時(shí)要根據(jù)其特點(diǎn)使用不同的量詞，如“頭”描寫(xiě)的是較大的動(dòng)物，而“顆”描寫(xiě)的是較小的東西。如：一頭大象、一顆珍珠。同樣，描寫(xiě)同一種事物也需要根據(jù)情況使用不同的量詞，如:一只羊、一群羊。課文主旨五五本文寫(xiě)了長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被鼴鼠先生無(wú)意中漏在路上，第二年春天，出現(xiàn)了一條開(kāi)滿鮮花的小路，給大家?guī)?lái)了美好和快樂(lè)的故事。告訴我們要學(xué)會(huì)傳遞快樂(lè)，分享快樂(lè)。六課堂小結(jié)六這篇課文告訴我們要做一個(gè)快樂(lè)的傳遞者，為身邊的每一個(gè)人送去快樂(lè)，這樣你會(huì)從中得到更多的快樂(lè)！七課后作業(yè)七寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花兒，注意合理使用量詞。課后反思課后反思成功之處：本課的重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，并根據(jù)圖畫(huà)，仿照例句寫(xiě)句子。通過(guò)講解、提問(wèn)和交流的方式學(xué)生不僅能主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，還能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。不足之處：本課角色較多，教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分角色朗讀可以快速進(jìn)入角色，體會(huì)說(shuō)話人的不同心情。童話的教學(xué)不僅要重視對(duì)故事本身的理解，還要注意運(yùn)用朗讀、講故事和表演等方法引導(dǎo)學(xué)生感知故事內(nèi)容，并關(guān)注童話的育人價(jià)值，讓學(xué)生受到熏陶。精品文檔精心整理PAGE2點(diǎn)典教案PAGE2點(diǎn)典教案六年級(jí)語(yǔ)文·下（R）精品文檔可編輯的精品文檔18第一單元開(kāi)滿鮮花的小18第一單元開(kāi)滿鮮花的小路鮮花路美好的禮物收到包裹——認(rèn)不出是什么東西包裹破——向松鼠太太請(qǐng)教，漏在路上刺猬太太——絢麗多彩——驚奇狐貍太太——五顏六色——奇怪松鼠太太——花朵簇簇——花籽精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《開(kāi)滿鮮花的小路》說(shuō)課稿《開(kāi)滿鮮花的小路》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過(guò)豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪成有思想、有感情，能像人一樣說(shuō)話，富有生命力，并編制生動(dòng)的情節(jié)來(lái)反映生活。童話的語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合孩子的心理狀態(tài)和認(rèn)知水平，富有教育意義，易于孩子接受?！堕_(kāi)滿鮮花的小路》是一個(gè)溫馨浪漫充滿兒童情趣的童話故事，它采用擬人的手法，講述了長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)郵包，鼴鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么？就去問(wèn)松鼠太太，到了松鼠太太的家，發(fā)現(xiàn)郵包里面是空的，松鼠太太發(fā)現(xiàn)了郵包上有個(gè)小洞，春天的時(shí)候通往松鼠太太的家有條開(kāi)滿鮮花的小路的故事。該故事雖然篇幅不長(zhǎng)，人物對(duì)話簡(jiǎn)單潔明了，但為孩子營(yíng)造了一個(gè)浪漫溫馨的氛圍，小路上，花朵簇簇，花香飄動(dòng)，多美呀！這花是誰(shuí)種的呢？富有懸念有趣的故事情節(jié)能吸引孩子的注意，生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言，又便于孩子理解、記憶、學(xué)習(xí)。二、說(shuō)目標(biāo)發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時(shí)孩子語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此，根據(jù)《綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)和指導(dǎo)要點(diǎn)提示以及大班孩子的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了以下目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)孩子有序仔細(xì)觀察圖片，理解并掌握故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)。學(xué)習(xí)詞和詞組：郵遞員、懊喪、花朵簇簇、五顏六色。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)的觀察能力，提高孩子想象力、感受力、語(yǔ)言表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓孩子感受生活中的美，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活、喜愛(ài)大自然的情感。三、說(shuō)準(zhǔn)備為了使孩子在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá)，我做了以下準(zhǔn)備：（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：1、根據(jù)《孩子用書(shū)》中的圖片制作的大圖書(shū)。2、多媒體課件。3、黃狗郵遞員、鼴鼠先生、松鼠太太、狐貍太太、刺猬太太等得頭飾各一，有洞的包裹一個(gè)。4、《哇哈哈》音樂(lè)。（二）、知識(shí)準(zhǔn)備：知道種子在一定的條件下能生根發(fā)芽，有的還會(huì)開(kāi)花結(jié)果。四、說(shuō)教法和學(xué)法（一）說(shuō)教法愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師不是為了教而教，而是應(yīng)當(dāng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)孩子的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了音樂(lè)激趣法、直觀教學(xué)法、講述法、提問(wèn)法。1、音樂(lè)激趣法：《綱要》中指出：發(fā)展孩子語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展孩子的經(jīng)驗(yàn)。我通過(guò)《娃哈哈》這首歡快活潑的歌曲，讓孩子感受歌曲中描繪的像花園一樣的美麗景象，激發(fā)孩子的情感共鳴，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。2、直觀教學(xué)法：觀察是孩子獲得知識(shí)的最有效的途徑。于是，我選擇了運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段和多媒體課件相結(jié)合的方法。由于，孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平，以及思維具有具體形象性，對(duì)故事所蘊(yùn)涵的意境的理解有一定的難度。傳統(tǒng)的圖片有助于孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面，讓孩子有想象的空間，能給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境；多媒體課件則將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫(huà)，既可以完整欣賞，又可以分段播放，鮮明、生動(dòng)的形象，容易吸引兒童的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助兒童了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。3、講述法：通過(guò)生動(dòng)形象的講述，能激發(fā)孩子的情感共識(shí)，引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容。在講述故事的過(guò)程中，根據(jù)需要，我注意控制語(yǔ)速、音量的大小和抑揚(yáng)頓挫的變化，采用不同的音色來(lái)講述不同角色的對(duì)話，從而較好的表達(dá)作品的感情，如：當(dāng)鼴鼠先生發(fā)現(xiàn)包裹空空很沮喪時(shí)，我就放慢語(yǔ)速，降低音量講述；當(dāng)狐貍太太、刺猬太太、發(fā)現(xiàn)通往松鼠太太的家有一條開(kāi)滿鮮花的小路，就用歡快高昂的語(yǔ)氣講述。幫助孩子更好地了解故事情節(jié)、掌握故事內(nèi)容，理解角色形象，并能較好地集中孩子注意力，為提高教學(xué)效果和突破重難點(diǎn)做準(zhǔn)備。4、提問(wèn)法：提問(wèn)是教師引導(dǎo)孩子觀察事物，要求孩子再現(xiàn)已掌握的知識(shí)，啟發(fā)孩子積極思維的手段，在教學(xué)中發(fā)揮不可替代的作用。在孩子對(duì)故事有了初步的完整的感受后，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問(wèn)：從郵局到鼴鼠先生的家一路上住著哪些朋友？鼴鼠先生收到的郵包為什么是空空的？春天來(lái)了，刺猬太太、狐貍太太發(fā)現(xiàn)路上有什么？用什么詞來(lái)描述？等等。在提問(wèn)題時(shí)，針對(duì)不同能力層次的孩子，設(shè)計(jì)問(wèn)題的難易也不同，如：比較容易的問(wèn)題讓能力比較差的孩子來(lái)回答；需要孩子描述的問(wèn)題就讓能力較強(qiáng)的孩子來(lái)回答；像總結(jié)歸納性的問(wèn)題就讓能力最強(qiáng)的孩子來(lái)回答。這樣，在活動(dòng)中讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅。（二）說(shuō)學(xué)法本次活動(dòng)主要采用觀察發(fā)現(xiàn)法、欣賞法、講述法。1、觀察發(fā)現(xiàn)法：教師提供適于孩子進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的材料(如：圖片)，使他們通過(guò)自己的觀察、探索發(fā)現(xiàn)知識(shí)，感知故事內(nèi)容。在活動(dòng)中，讓孩子通過(guò)觀察、想象討論故事中的情節(jié)、角色對(duì)話等。通過(guò)觀察、提問(wèn)和孩子討論，引導(dǎo)孩子自己得出結(jié)論，充分體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2、欣賞法：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美，使孩子獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)多媒體課件設(shè)計(jì)的生動(dòng)形象的畫(huà)面和富有浪漫氣息的情節(jié)，加上教師充滿感情的講述，讓孩子體驗(yàn)作品中各個(gè)角色的心情，感受作品的語(yǔ)言美，從而突破難點(diǎn)。3.講述法：主要讓孩子能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的感受。在活動(dòng)中，我提供了豐富的物質(zhì)材料和采用多種形式的提問(wèn)和方法為孩子講述提供了空間，啟發(fā)孩子用宏亮的聲音大膽完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述，并為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了講述機(jī)會(huì)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分：音樂(lè)激趣導(dǎo)入活動(dòng)：讓孩子欣賞歡快活潑的音樂(lè)《娃哈哈》，讓孩子感受祖國(guó)像花園一樣美麗的景色的意境，為學(xué)習(xí)故事做鋪墊。（二）展開(kāi)部分：理解故事內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法。1.老師有感情地講述故事內(nèi)容，不用任何教具，依據(jù)孩子無(wú)意注意站主要地位，有意注意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了避免分散孩子的注意力，影響孩子對(duì)故事內(nèi)容的感知，所以只運(yùn)用豐富的表情和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)故事，講完后，提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：故事的名稱(chēng)？有哪些角色？通往松鼠太太的家有一條什么樣的小路？2.出示根據(jù)孩子用書(shū)上的圖片制作的大圖書(shū)，引導(dǎo)孩子按數(shù)字順序觀察畫(huà)面，老師根據(jù)畫(huà)面再次講述故事，接著老師提出問(wèn)題：長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了什么？學(xué)詞：郵包。鼴鼠先生把郵包給誰(shuí)看？郵包里面有什么?鼴鼠先生是什么表情？學(xué)詞：奇怪、懊喪。刺猬太太、松鼠太太都看到路上的鮮花是怎么說(shuō)的？鼴鼠先生怎么回答的？這條開(kāi)滿鮮花的小路是怎么樣的？學(xué)習(xí)詞組：花朵簇簇、花香飄動(dòng)。請(qǐng)你猜一猜，這花是誰(shuí)種的？鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)探索討論，并充分想象講述。此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)孩子大膽講述自己的觀點(diǎn)，并抓住教學(xué)的重點(diǎn)。3.完整播放課件，讓孩子邊