六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿－第11課《 廢舊物的新生命》｜人教新課標(biāo)

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿－第11課《廢舊物的新生命》一、教材背景本次美術(shù)課程是人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)中的美術(shù)第11課，主題為《廢舊物的新生命》。此課程是與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，涉及到環(huán)保、節(jié)約的教育，也體現(xiàn)了文學(xué)和美術(shù)的交融。二、教學(xué)目標(biāo)知道垃圾的種類及分類方法；了解利用廢舊物品創(chuàng)作的方法；學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作一個(gè)實(shí)用物品，練習(xí)創(chuàng)新思維；培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和清理環(huán)境的好習(xí)慣。三、教學(xué)過(guò)程（一）熱身環(huán)節(jié)在課程開(kāi)始前，通過(guò)聲音的參與，訓(xùn)練學(xué)生的感知能力。教師可以播放環(huán)保意識(shí)相關(guān)的音樂(lè)或是展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性。（二）知識(shí)講解垃圾的分類將垃圾進(jìn)行分類，可以減小對(duì)環(huán)境的破壞，分為四類：可回收垃圾：廢紙、廢塑料瓶、廢玻璃等可再生資源；有害垃圾：老化電池、廢節(jié)能燈泡等對(duì)人體和環(huán)境有害物品；廚余垃圾：易變質(zhì)的廢物，如餐廚垃圾、樹葉等；其他垃圾：暫時(shí)無(wú)法歸入前三類的垃圾。利用廢舊物品創(chuàng)作通過(guò)收集垃圾和廢舊物品，在分類整理后可以利用這些東西進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)造藝術(shù)品或?qū)嵱梦锲?。如：利用塑料瓶制作各種實(shí)用工具、廢舊紙張做成特別的傘，或是將廢舊的CD光盤打造成彩色燈。（三）課堂互動(dòng)廢物分類教師可以指定學(xué)生去去做一下垃圾分類的游戲，將準(zhǔn)備好的物品按類別清理出來(lái)，也可以通過(guò)討論方式，分享廢舊物品的妙用，讓學(xué)生了解廢物回收的意義。動(dòng)手制作一個(gè)實(shí)用物品教師可以準(zhǔn)備材料，讓學(xué)生親手制作一個(gè)實(shí)用工具，并可以回顧之前講解的知識(shí)點(diǎn)，看學(xué)生是否掌握了利用廢舊物品創(chuàng)作的方法，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)揮。（四）課堂展示展示環(huán)節(jié)教師可以在教學(xué)結(jié)束后，選擇一些學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生在觀察作品的過(guò)程中學(xué)習(xí)到更多的美術(shù)知識(shí)?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)教師可以總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行回顧，加深掌握。四、教學(xué)方法與技巧創(chuàng)造情境，讓學(xué)生參與，加深印象；通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力；鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，分享彼此的創(chuàng)作。五、教學(xué)評(píng)估考慮到學(xué)生是否掌握了知識(shí)點(diǎn)、是否對(duì)環(huán)保有更深的理解，并能在現(xiàn)實(shí)中貫徹環(huán)保理念，教師可以采用多種方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，如口頭提問(wèn)、小組討論、書面練習(xí)等。六、教學(xué)總結(jié)通過(guò)這次美術(shù)課程教學(xué)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到廢物回收再利用的重要性，以及能夠利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)