六年級下冊美術(shù)教案-第9課 會(huì)打鼓的小鳥 嶺南版

美術(shù)教案六年級下冊第9課：會(huì)打鼓的小鳥嶺南版教學(xué)目標(biāo)了解嶺南文化特色和地理環(huán)境條件，認(rèn)識(shí)嶺南鼓樂文化；觀察、感受鳥類的形態(tài)特征，顏色和節(jié)奏特點(diǎn)；用大寫鉛筆簡潔地畫出小鳥的形態(tài)特點(diǎn)，掌握一些繪畫基本技巧；用素描畫、線描和水彩畫的形式，塑造出愉快活躍的小鳥形態(tài)表現(xiàn)；在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮創(chuàng)造力和藝術(shù)想象力，與同伴合作分享。預(yù)習(xí)內(nèi)容了解嶺南文化的特色和鼓樂文化；查找相關(guān)資料，預(yù)習(xí)小鳥的基本形態(tài)和特征；發(fā)揮藝術(shù)想象力，預(yù)設(shè)計(jì)想，為畫畫做好準(zhǔn)備。教學(xué)步驟第一步呈現(xiàn)一些嶺南鼓樂文化圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知嶺南文化特點(diǎn)和鼓樂文化。展示一些與嶺南鼓樂文化相關(guān)的圖片，并介紹嶺南的地理環(huán)境條件，從而讓學(xué)生更好地理解嶺南文化的特點(diǎn)。嘗試聽一些嶺南鼓樂音樂，讓學(xué)生感知鼓樂的節(jié)奏特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。第二步向?qū)W生展示形態(tài)各異的小鳥圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和感受小鳥的形態(tài)和顏色特點(diǎn)。展示一些形態(tài)各異的小鳥圖片，并讓學(xué)生圍繞小鳥的外形和顏色特點(diǎn)發(fā)表自己的看法和想法。引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、觀察和感受，將小鳥的形態(tài)、顏色和節(jié)奏等特點(diǎn)與畫畫技法有機(jī)結(jié)合起來。第三步發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力，利用大寫鉛筆繪制出小鳥的形態(tài)特點(diǎn)，并掌握一些繪畫基本技巧。給學(xué)生一些大寫鉛筆和卡紙，讓他們享受臨摹和繪畫的樂趣，同時(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)注小鳥的形態(tài)特點(diǎn)，掌握一些繪畫基本技巧。教師可以逐一示范繪制出小鳥的形態(tài)特點(diǎn)，并讓學(xué)生模仿和跟隨操作。第四步掌握素描、線描和水彩畫表現(xiàn)技法，將小鳥的形態(tài)和愉快的神情刻畫出來。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握素描、線描和水彩畫表現(xiàn)技法，如何將小鳥的形態(tài)、顏色和節(jié)奏特點(diǎn)通過不同的繪畫形式表現(xiàn)出來。在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生利用不同的表現(xiàn)技法和想象力，將小鳥的形態(tài)和愉快的神情刻畫出來。第五步合作分享，展示作品，交流和評價(jià)。在課堂上，讓學(xué)生互相分享自己的作品，交流和評價(jià)。教師可以幫助學(xué)生借鑒和提出指導(dǎo)性意見，使學(xué)生的基本繪畫技能得到加強(qiáng)和拓展。學(xué)生評估學(xué)生可以描述出小鳥的基本形態(tài)特點(diǎn)，顏色和節(jié)奏特點(diǎn)；學(xué)生主動(dòng)積極參與繪畫活動(dòng)，能完成大寫鉛筆、素描、線描和水彩畫形式的繪畫作品；學(xué)生能夠借鑒和評價(jià)會(huì)打鼓的小鳥的繪