遼寧鐵嶺2019年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

遼寧鐵嶺2019年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題遇見“海綿青年”①有一次我度假歸來的路上，在機(jī)場聽到航班取消的廣播。午夜時(shí)分，一場大雨從天而降，雨點(diǎn)兒密集地打在玻璃幕墻上，很快遮住了我的視線，候機(jī)大廳空蕩蕩的，我打開手機(jī)APP，看看有沒有能把我捎回北京的順風(fēng)車。②很快，一輛商務(wù)車飛馳而來，一個(gè)相貌端正的年輕人走下車，麻利地幫我把行李放到后備箱。我上車，只顧低著頭回復(fù)剛剛涌入的各種信息。一段語音之后，突然聽見車主問：“您是做雜志的？我聽見您在說編輯和選題，能咨詢您一件事嗎？”我抬起頭，從后視鏡看過去，他有些不好意思地等著我回答，一綹兒濕漉漉的頭發(fā)溫順地貼在額頭上。“有什么事嗎？”“我前一陣在街上玩滑板，正好碰見一個(gè)雜志社在拍服裝片，看我玩得不錯(cuò)，讓我入鏡拍了一組照片。后來他們也沒給我寄雜志，但我挺想要照片的，我該找誰啊？③我耐心地給他講了如何按版權(quán)頁找到責(zé)任編輯之類的，就這樣順理成章地聊了起來。很快我勾勒出一個(gè)青年的行業(yè)背景：就職于一家國際化生產(chǎn)企業(yè)，經(jīng)常穿梭于北京和天津開發(fā)區(qū)，順路做個(gè)順風(fēng)車車主，一路上也不至于很枯燥。④我還聽到一個(gè)傳奇的故事。他從小就是體育特長生，甚至打進(jìn)了職業(yè)賽，但因意外受傷退役，然后發(fā)現(xiàn)自己不知道該干什么了。在沒想好之前，他手頭剛好有車，就注冊了網(wǎng)上順風(fēng)車的車主，也不是為了賺錢，第一是不想在家宅著瞎想，第二是想看看其他人都是怎么生活的。⑤他說：“你知道嗎？我有一次晚上在一個(gè)寫字樓下接到了一個(gè)乘客，很顯然是剛剛加完班回家。路不近，他上車就開始繼續(xù)電話會議，我聽他有條不紊地安排公司里的各種事，突然覺得我也想變成這樣的人，我覺得這樣才是勤奮正直的精神?！雹蕖昂髞砦颐看瓮砩祥_到那兒附近，都特意繞一會兒，希望能再次接到他。可惜，再也沒有遇見過。他可能并不知道他無意中是如何影響了一個(gè)人?！雹摺叭缓竽憔腿チ爽F(xiàn)在這家公司嗎？”⑧“這又是另一個(gè)故事﹣我撿了一個(gè)乘客丟在車上的行李箱，行李箱里有他的電腦和很多現(xiàn)金，而電腦里有重要資料。我開了50公里返回去還給了他，也沒要他的紅包。那個(gè)客人感動之余，問我要不要去他公司上班……”⑨“我當(dāng)時(shí)已經(jīng)覺得自己需要進(jìn)入一個(gè)正規(guī)的體系里體驗(yàn)一下，就答應(yīng)了。從高層的司機(jī)和私人助理做起，這下子能近距離觀察成功人士們都怎么說怎么做了。而且我周末在開發(fā)區(qū)繼續(xù)開順風(fēng)車，帶那些企業(yè)的海外技術(shù)人員去頤和園、長城，兩年下來英語口語徹底練出來了，所以也開始做一些外貿(mào)業(yè)務(wù)……”⑩我記得我當(dāng)時(shí)就說出了“連接能力”這個(gè)詞。我認(rèn)為他是一個(gè)有連接能力的人，無論處境如何，他是一個(gè)可以通過與他人溝通進(jìn)行自我升級的人。?他說他對很多行業(yè)都有興趣，每一個(gè)上車的乘客，他都會判斷對方的職業(yè)，然后選一個(gè)話題來溝通了解。我問他：“你如何判斷你的信息源是正確的？或者是相對專業(yè)的？畢竟不是每個(gè)人都可以給你很好的答案?！彼f：“我不會直接問，但我可以看他的興趣，和他討論一個(gè)熱門話題。多問幾個(gè)人，如果大家的答案不會相去甚遠(yuǎn)，我就覺得這應(yīng)該是這個(gè)行業(yè)應(yīng)該有的氣質(zhì)。那么我就大概知道我應(yīng)該朝著哪個(gè)方向使勁了?！苯又终f：“所以你沒叫車之前我正在車?yán)锔⑽膹V播練口語呢?！薄八裕俊薄拔蚁胛业南乱环莨ぷ骺梢允桥鼙槿澜绲哪欠N。”?順風(fēng)車于他，是漫長旅途中每一個(gè)寶貴的相遇，是稍縱即逝的機(jī)緣，他就是個(gè)“海綿青年”，利用一切碎片的時(shí)間抓緊吸收著曾經(jīng)被耽誤掉的能量。人，一生大概會遇見55萬個(gè)陌生人，要打破萬分之一的概率，一個(gè)人才能坐到你身邊。（1）選文第④段有什么作用？（2）結(jié)合語境，請為選文第⑥段中加點(diǎn)詞語做賞析式批注。后來我每次晚上開到那兒附近，都特意繞一會兒，希望能再次接到他。（3）請簡要概述“海綿青年”成為高層司機(jī)和私人助理的緣由。（4）選出下列對選文理解分析有誤的一項(xiàng)（）A.選文標(biāo)題新穎、耐人尋味，形象生動地表現(xiàn)了人物特點(diǎn)，暗示主題，引發(fā)閱讀興趣。B.選文第①段畫線處環(huán)境描寫烘托出“我”急切的心情，為下文寫“海綿青年”服務(wù)做鋪墊。C.選文第②段畫線的兩處細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了“海綿青年”正直靦腆、誠實(shí)可信的特點(diǎn)。D.選文第⑦段由“我”的提問引出下文“海綿青年”的另一個(gè)故事，使行文流暢，情節(jié)緊湊。（5）選文結(jié)尾段畫線句從表達(dá)中心角度看是否多余？請談?wù)勀愕睦碛?。?）選文中的“海綿青年”不斷借助連接能力升級自己，請結(jié)合自己的生活談?wù)勀泐愃频捏w驗(yàn)和感悟。

【參考答案】插敘；交代了年輕人因受傷放棄體育運(yùn)動成為順風(fēng)車車主的緣由，為下文他關(guān)注乘客，探尋適合自己生活的情節(jié)做鋪墊；表現(xiàn)他是一個(gè)熱愛生活，積極樂觀、好學(xué)上進(jìn)的人?！疤匾狻敝柑氐兀ㄌ貏e、有意），強(qiáng)調(diào)年輕人為了遇見那個(gè)乘客，有意開車?yán)@路接他；表現(xiàn)了年輕人善于尋找機(jī)會，執(zhí)著追求理想生活的特點(diǎn)。他因撿到乘客的行李箱驅(qū)車50公里送還，且拒收感謝紅包，乘客感動，邀他加入企業(yè)；他自身又渴望有進(jìn)入正規(guī)體系的體驗(yàn)，升級自我。C示例一：多余，因?yàn)楸疚闹饕憩F(xiàn)了“海綿青年”勤奮努力、不斷進(jìn)取的精神品質(zhì)，前面已經(jīng)點(diǎn)明中心，而畫線句主要寫了人應(yīng)該把握機(jī)會，所以多余。示例二：不多余，因?yàn)楸疚闹饕憩F(xiàn)了“海綿青年”勤奮努力、不斷進(jìn)取的精神品質(zhì)，畫線句強(qiáng)調(diào)了注重創(chuàng)造并把握機(jī)會，才擁有了現(xiàn)在的全新生活。進(jìn)一步深化了中心。示例一：在學(xué)習(xí)生活中，我主動請教老師，解決了許多問題，在眾人心目中逐漸成為勤學(xué)好問，成績優(yōu)秀的學(xué)生。這讓我感悟到做一個(gè)有連接能力的人，會讓自己擁有一個(gè)新的天地。示例二：我報(bào)名參加了校園文學(xué)社，廣讀博覽，被評為“優(yōu)秀小作家”，這讓我感悟到做一個(gè)有連接能力的人，會讓自己擁有一個(gè)新的天地?！究键c(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析【解析】選文標(biāo)題新穎、耐人尋味，形象生動地表現(xiàn)了人物特點(diǎn)，暗示主題，引發(fā)閱讀興趣。第①段寫“我”急切的心情，為下文寫“海綿青年”服務(wù)做鋪墊；第②段表現(xiàn)出“海綿青年”的機(jī)敏干練的特點(diǎn)；第④段插敘了年輕人因受傷放棄體育運(yùn)動成為順風(fēng)車車主的緣由，表現(xiàn)他是一個(gè)熱愛生活，積極樂觀、好學(xué)上進(jìn)的人?！窘獯稹勘绢}考查分析記敘順序及其作用。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘順序的分類與作用。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘。從內(nèi)容可見，選文第④段是插敘。補(bǔ)充交代了體育特長生因意外受傷退役，成為順風(fēng)車車主的緣由，為下文尋找適合自己生活的情節(jié)做鋪墊；表現(xiàn)他是一個(gè)愛生活，勤奮好學(xué)的人。從前后事件的銜接來看，是屬于插敘。本題考查對關(guān)鍵詞語作用的分析能力。解答時(shí)，應(yīng)先把握關(guān)鍵詞的含義，根據(jù)詞語所在句子及文章內(nèi)容分析出它們在反應(yīng)人物內(nèi)心情感的作用?！疤匾狻北硎緦槟臣拢惶氐?。強(qiáng)調(diào)年輕人特別想遇見那個(gè)乘客，特地開車?yán)@路接他；表現(xiàn)了年輕人善于把握機(jī)會的特點(diǎn)。本題主要考查學(xué)生的理解和概括能力。解答此類題，要結(jié)合具體的文章內(nèi)容，通過聯(lián)系上下文進(jìn)行分析，然后從鎖定的區(qū)域中提取關(guān)鍵詞進(jìn)行回答?！昂＞d青年”成為高層司機(jī)和私人助理的相關(guān)內(nèi)容在選文第⑧⑨，所以先要找到答題區(qū)域，再概括作答。本題考查內(nèi)容的理解。ABD．正確；C．有誤，“麻利地幫我把行李放到后備箱”表現(xiàn)出“海綿青年”的機(jī)敏干練，“一綹兒濕漉漉的頭發(fā)溫順地貼在額頭上”是對青年的外貌描寫。兩處細(xì)節(jié)描寫都沒有體現(xiàn)出青年正直靦腆、誠實(shí)可信的特點(diǎn)。故選：C。本題考查理解文章重點(diǎn)句的能力，解答本題首先表明自己的態(tài)度，可肯定，也可否定，然后圍繞結(jié)尾段對塑造人物形象，點(diǎn)明中心等方面的作用闡明自己的看法。本題考查閱讀感悟的表達(dá)。結(jié)合文中敘述的事件與主題，結(jié)合生活實(shí)際舉出實(shí)例，并能寫出自己的獨(dú)特看法即可?？蓢@著“海綿青年”借助連接能力提升自己的事例得到啟示，再結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談體悟。答案：（1）插敘；交代了年輕人因受傷放棄體育運(yùn)動成為順風(fēng)車車主的緣由，為下文他關(guān)注乘客，探尋適合自己生活的情節(jié)做鋪墊；表現(xiàn)他是一個(gè)熱愛生活，積極樂觀、好學(xué)上進(jìn)的人。（2）“特意”指特地（特別、有意），強(qiáng)調(diào)年輕人為了遇見那個(gè)乘客，有意開車?yán)@路接他；表現(xiàn)了年輕人善于尋找機(jī)會，執(zhí)著追求理想生活的特點(diǎn)。（3）他因撿到乘客的行李箱驅(qū)車50公里送還，且拒收感謝紅包，乘客感動，邀他加入企業(yè)；他自身又渴望有進(jìn)入正規(guī)體系的體驗(yàn)，升級自我。（4）C。（5）示例一：多余，因?yàn)楸疚闹饕憩F(xiàn)了“海綿青年”勤奮努力、不斷進(jìn)取的精神品質(zhì)，前面已經(jīng)點(diǎn)明中心，而畫線句主要寫了人應(yīng)該把握機(jī)會，所以多余。示例二：不多余，因?yàn)楸疚闹饕憩F(xiàn)了“海綿青年”勤奮努力、不斷進(jìn)取的精神品質(zhì)，畫線句強(qiáng)調(diào)了注重創(chuàng)造并把握機(jī)會，才擁有了現(xiàn)在的全新生活。進(jìn)一步深化了中心。（6）示例一：在學(xué)習(xí)生活中，我主動請教老師，解決了許多問題，在眾人心目中逐漸成為勤學(xué)好問，成績優(yōu)秀的學(xué)生。這讓我感悟到做一個(gè)有連接能力的人，會讓自己擁有一個(gè)新的天地。示例二：我報(bào)名參加了校園文學(xué)社，廣讀博覽，被評為“優(yōu)秀小作家”，這讓我感悟到做一個(gè)有連接能力的人，會讓自己擁有一個(gè)新的天地。（2019遼寧鐵嶺）

驚天“波舞”①是什么讓我們看到了閃爍的群星、翠綠的森林、鮮艷的花朵？是電磁波。是什么讓我們在地球的赤道上聽到了遠(yuǎn)在南極進(jìn)行科學(xué)考察的科學(xué)家的笑聲，看到了他們的笑臉？也是電磁波。電磁波包圍在我們四周，蕩漾在世界的任何地方，充斥在宇宙的每一個(gè)角落。②不僅如此，電磁波還在我們身體中顫動，在物體的內(nèi)部顫動，在行星中顫動，在恒星中顫動。毫不夸張地說，宇宙的浩瀚就是電磁波的浩瀚，沒有了電磁波，我們的世界將陷入沉沉的死寂中。③從能跳善舞和所釋放能量大小的角度來評價(jià)，電磁波應(yīng)該是我們這個(gè)物質(zhì)世界里最具能量的杰出“舞蹈家”。盡管不同的電磁波有不同的“舞步跨度”，但整個(gè)電磁波家族成員的“飛舞”速度基本都是一樣的，都是每小時(shí)近30萬千米。為了保持整齊劃一的家族整體速度，那些跳“小步舞”的成員，就拼命增加“飛舞次數(shù)”，相反，那些跳“大步舞”的成員，則主動減少自己的“飛舞次數(shù)”。物理學(xué)家把電磁波的“舞步跨度”叫做波長，把它們在一定時(shí)間里的“飛舞次數(shù)”叫做頻率，他們喜歡用這兩個(gè)物理參數(shù)來揭示電磁波家族里深藏的秘密。④現(xiàn)在，讓我們來了解一下這個(gè)家族中的兩個(gè)成員，并認(rèn)真欣賞欣賞它們的驚天“波舞”。小步舞y射線大顯神通⑤γ射線幾乎沒有質(zhì)量，速度接近光速，在所有已知的電磁波中，波長最短、頻率最高、能量也最大，其能量是可見光能量的數(shù)百倍乃至上萬倍?、薷吣芰考由蠌?qiáng)穿透力，使γ射線成為最令人望而生畏的恐怖射線。它可以瞬間輕松穿透人體，并與人體內(nèi)細(xì)胞發(fā)生電離作用，電離產(chǎn)生的離子能侵蝕生命體內(nèi)復(fù)雜的有機(jī)分子，如蛋白質(zhì)、核酸和酶，導(dǎo)致人體內(nèi)的正?；瘜W(xué)過程受到干擾，嚴(yán)重的可以使細(xì)胞死亡?，F(xiàn)代核武器中的“γ射線彈”就是一種以強(qiáng)γ射線為主要?dú)α康暮藦?，其威力要比中子彈大得多，一枚“γ射線彈”如果在阿爾卑斯山上爆炸，其殺傷范圍將波及整個(gè)歐洲南部，在此范圍內(nèi)暴露的生物會全部死亡。⑦事物總是一分為二的，γ射線能殺死正常細(xì)胞，也能殺死癌細(xì)胞，因此我們可以用γ射線作“放療”，醫(yī)治惡性腫瘤。我們還可以充分利用γ射線的穿透能力，在工業(yè)上用它作金屬探傷，或檢查金屬板的厚度；在農(nóng)業(yè)上用γ射線適當(dāng)照射種子，能使農(nóng)作物增產(chǎn)，還能增強(qiáng)某些作物的抗病能力。大步舞紅外線登場了⑧紅外線又稱為熱輻射線，簡稱熱輻射。不僅太陽光中有紅外線，任何溫度高于絕對零度（﹣273.15℃）的物體都在不停地輻射紅外線，即使是冰和雪，因?yàn)樗鼈兊臏囟纫策h(yuǎn)遠(yuǎn)高于絕對零度，所以也在不斷地輻射紅外線。換句話說，任何“熱”的物體雖然不發(fā)光但都能輻射紅外線。太陽所輻射出的能量中，約有50%的能量是在紅外線區(qū)域，而人體既能輻射也能吸收5～30微米的遠(yuǎn)紅外光。⑨不同物體輻射的紅外線的波長和強(qiáng)度不同，利用靈敏的紅外線探測器吸收物體發(fā)出的紅外線，然后用電子儀器對接收到的信號進(jìn)行處理，就可以察知被探測物體的特征。利用紅外線遙感技術(shù)，還可以在飛機(jī)或衛(wèi)星上勘測地?zé)?、尋找水源、監(jiān)測森林火情等。日常工作中，紅外線還有很多妙用：消防員可以看到濃煙內(nèi)發(fā)生的情況，司機(jī)可以在黑夜安全地駕駛，工兵可以很容易檢測到地雷……⑩紅外線顯著的作用是熱作用，因?yàn)槿菀妆晃矬w吸收，轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，可利用紅外線來加熱物體，烘干油漆和谷物。利用宇宙中星體發(fā)射的紅外波段來研究宇宙世界是一個(gè)非常有效的方法，紅外天文學(xué)正在成為天文學(xué)的最重要領(lǐng)域之一。至今探測到的紅外源包括太陽系天體、恒星、電離氫區(qū)、分子云、行星狀星云、星際塵埃、類星體等。?電磁波家族從γ射線、x射線到紫外線、紅外線乃至于微波、無線電波等，可謂“人才濟(jì)濟(jì)”，神通廣大?？茖W(xué)家們至今仍在努力尋找其他家族成員，相信不遠(yuǎn)的將來，無處不在的電磁波將會為我們帶來更加炫目的驚天“波舞”。（1）選文第①段有什么作用？（2）選文第⑥段畫線句除了作詮釋，還使用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3）請簡要概括出y射線在不同領(lǐng)域中益于人類的應(yīng)用價(jià)值。（4）作為“流浪地球”中的一員，如果想在茫茫宇宙為人類重新尋找一個(gè)家，你可以借助電磁波家族中哪個(gè)成員實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望？請結(jié)合選文相關(guān)內(nèi)容說說推測的依據(jù)。（5）根據(jù)說明文語言特點(diǎn)，選出下列分析有誤的一項(xiàng)（）A.選文第③段畫線句運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動形象地說明電磁波“能跳善舞”和最具能量的特點(diǎn)。B.選文第⑤段加點(diǎn)詞“已知”限制并強(qiáng)調(diào)了Y射線是目前已發(fā)現(xiàn)的電磁波中波長最短、頻率最高、能量最大的射線，體現(xiàn)出語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。C選文第⑧段畫線句中“約”字表不確定，說明太陽所輻射出的能量中，在紅外線區(qū)域的估計(jì)有50%表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)密。D.選文第⑩段畫線句中的“之一”，準(zhǔn)確說明紅外天文學(xué)正在成為天文學(xué)的最重要領(lǐng)域中的唯一一個(gè)。

【答案】本段運(yùn)用設(shè)問引發(fā)思考進(jìn)而引出說明對象﹣﹣電磁波；說明電磁波無處不在；激發(fā)讀者閱讀興趣。舉例子、作比較。具體突出地說明了高能量加上強(qiáng)穿透力，使γ射線成為最令人望而生畏的恐怖射線。醫(yī)療上，醫(yī)治悉性腫瘤；工業(yè)上，做金算探傷，檢查金屬板的厚度；農(nóng)業(yè)上，照射種子，使農(nóng)作物增產(chǎn)，增強(qiáng)抗病能力。示例一：可借助紅外線為人類尋找一個(gè)家，因?yàn)槲闹姓f明紅外線探測器可以察知被探測物休的特征從而科學(xué)地了解要柄居星球的特性，由此推測，我們借助紅外線可能幫助人類找到新的家園。D【考點(diǎn)】說明文內(nèi)容理解與分析【解析】這篇說明文開頭就直接引出了文章的說明對象﹣﹣電磁波，然后分別向我們介紹了電磁波當(dāng)中的“兩個(gè)成員”，分別是“y射線”和“紅外線”，最后，作者也說明了電磁波不僅僅只有幾個(gè)，相信不遠(yuǎn)的將來，無處不在的電磁波將會為我們帶來更加炫目的驚天“波舞”。做題時(shí)利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說明方法及其作用的知識，解答即可?！窘獯稹勘绢}考查段落的作用。說明文首段的作用一般是引出說明對象或說明內(nèi)容，點(diǎn)明說明對象的特征；有時(shí)會采用舉例或者設(shè)問，反問的形式，激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文首段運(yùn)用兩個(gè)設(shè)問，自向自答引出說明對象﹣﹣電磁波，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時(shí)本段最后一句說明了電磁波無處不在的特點(diǎn)。本題考查說明方法及其作用。本題畫線句子將“γ射線彈”與中子彈的威力進(jìn)行了對比，是運(yùn)用作比較的說明方法；假設(shè)“γ射線彈”在阿爾卓斯山上爆炸所產(chǎn)生的殺傷力，是運(yùn)用舉例子的說明方法，分析其作用時(shí)可聯(lián)系這兩種說明方法的基本作用和文章具體內(nèi)容作答。本題考查信息提取并概括的能力。作答此題時(shí)，只需要從材料中找到相關(guān)的句子，然后進(jìn)行概括即可。選文第⑦段詳細(xì)說明了γ射線在不同領(lǐng)城中盜于人類的應(yīng)用價(jià)值。作答時(shí)分層概括第⑦段說明內(nèi)容，然后加以整合即可。本題考查文章的理解與分析。作答此題時(shí)應(yīng)該在理解課文的基礎(chǔ)上，然后通過相應(yīng)的內(nèi)容做出相關(guān)的推測以及找出依據(jù)。如：可借助紅外線為人類導(dǎo)找一個(gè)家。因?yàn)槲闹姓f利用紅外線可以探測到一些宇宙紅外源，包括太陽系天體、恒星、電離氨區(qū)、分子云行星狀星云，星際塵獎。類星林等，由此推測，我們借助紅外線可能費(fèi)助人類找到新的家園。本題考查說明文語言特點(diǎn)的分析。ABC．正確；D．有誤，“之一”的意思是其中一個(gè)，說明天文學(xué)的最重要領(lǐng)域還有很多個(gè)，紅外天文學(xué)只是其中的一個(gè)，而不是該選項(xiàng)表述的“唯一一個(gè)”的意思。故選：D。答案：（1）本段運(yùn)用設(shè)問引發(fā)思考進(jìn)而引出說明對象﹣﹣電磁波；說明電磁波無處不在；激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）舉例子、作比較。具體突出地說明了高能量加上強(qiáng)穿透力，使γ射線成為最令人望而生畏的恐怖射線。（3）醫(yī)療上，醫(yī)治悉性腫瘤；工業(yè)上，做金算探傷，檢查金屬板的厚度；農(nóng)業(yè)上，照射種子，使農(nóng)作物增產(chǎn)，增強(qiáng)抗病能力。（4）示例一：可借助紅外線為人類尋找一個(gè)家，因?yàn)槲闹姓f明紅外線探測器可以察知被探測物休的特征從而科學(xué)地了解要柄居星球的特性，由此推測，我們借助紅外線可能幫助人類找到新的家園。（5）D（2019遼寧鐵嶺）深耕心靈的土壤

①世事沉浮，歲月流轉(zhuǎn)，白云蒼狗，幻化無窮。微渺如滄海之一粟的我們，常常因失卻本心，似無根之浮萍不能自主，迷失在無盡的浮躁喧囂之中。越來越多的人身心疲憊，靈魂受煎熬，在迷茫痛苦的泥沼中越陷越深。面對應(yīng)接不暇的物質(zhì)焦慮與精神困惑，我們急需深耕心靈的土壤，播撒精神的種子，擢拔生命的高度。

②鑒古知今。面對相位，持竿不顧，視浮名微利如云煙，莊周曳尾涂中，甘守貧賤，只因他有一顆純真自然、不受羈絆的逍遙之心；秋風(fēng)蕭瑟，易水波寒，明知一去不復(fù)返，荊軻“就車而去，終已不顧”，只因他心中有一份“士為知己者死”的堅(jiān)定信念和專屬于俠客的尊嚴(yán)；路途遙遠(yuǎn)，水惡山險(xiǎn)，八十一難比登天，玄奘意志堅(jiān)定，挺胸向前，“求得真經(jīng)度世人”是他一生的不懈追求。

③清貧不能令他們迷茫，死亡不會讓他們彷徨，苦難不可使他們止步，他們用自己的腳步書寫出大寫的人字。他們深耕心靈的土壤，用最純潔最高貴的品質(zhì)，為世人點(diǎn)亮一盞盞心燈，指引人們前行的方向。

④“假若一條船不知道它要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)?！奔偃粢粋€(gè)時(shí)代丟失了信仰，人們的心靈變得荒蕪，就像陀螺沒有了“軸向”，風(fēng)箏剪斷了牽線，航船迷失了方向，必將落到萬劫不復(fù)的境地。

⑤生活中有太多的浮華與誘惑，當(dāng)物欲的膨脹讓你迷失時(shí)，當(dāng)人生的坐標(biāo)發(fā)生了偏離時(shí)，不妨坐下來品味一下曾經(jīng)“感動中國”的那些人物故事?！懊鎸σ磺Ф鹊牧已妫瑳]有猶豫，沒有退縮，用生命助人火海逃生。小巷中帶血的腳印，刻下您的無私和無畏，高貴的靈魂浴火涅槃。在人們心中永生?！薄案袆又袊笔竽甓热宋镏坏耐蹁h，一個(gè)響亮的名字，用自己“渺小”的生命，詮釋了偉大的內(nèi)涵，用自己38年的短暫歲月，書寫了永恒的壯麗詩篇。同樣，被稱為我國“量子之父”的潘建偉，始終站在量子信息研究領(lǐng)域的前沿，與宇宙對話，和信息攀談?！澳犹枴崩颂炫c地的距離，科學(xué)家的執(zhí)著與堅(jiān)守彰顯了生命的意義。是啊，從善行天下的叢飛到勇奪諾獎的屠呦呦，從震驚世人的千手觀音到振奮國人的中國女排，從實(shí)現(xiàn)中華民族飛天夢的楊利偉到捐獻(xiàn)畢生積蓄的盧永根。在這浮躁的社會，他們心存一片凈土，像縷縷清風(fēng)，匯聚成一股股暖流，吹遍中華大地，滌蕩塵世；她們視名利為過眼云煙，這是何等的大境界?。?/p>

⑥每個(gè)人就好比一塊璞玉，在沒有雕琢前就是一塊不起眼的石頭，唯有經(jīng)過打磨、設(shè)計(jì)、雕刻，才變成了精美的玉器。錢鐘書先生在《讀中國詩》中說：人生不過是家居，出門，回家。我們一切情感、理智和意志上的追求或企圖不過是靈魂的思家病，想找著一個(gè)人，一件事物，一處地位，容許我們的身心在這茫茫漠漠的世界里有個(gè)安頓歸宿，仿佛病人上了床，浪蕩子回到家。出門旅行，目的還是要回家。回了家，心才有歸宿。

⑦向內(nèi)求，深耕心靈的土壤。讓精神的光輝超越世俗名利，成為指引我們遠(yuǎn)航的燈塔，去收獲多姿多彩的人生。即使成不了璀璨星空中最閃亮的星辰，但只要在暗夜貢獻(xiàn)過自己的光芒，哪怕是流星，都算是有意義的存在。（1）選出對選文的中心論點(diǎn)表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.面對應(yīng)接不暇的物質(zhì)焦慮與精神困惑，我們急需豐盈自己的精神世界，提升生命高度。B.我們應(yīng)深耕心靈的土壤，用最純凈最高貴的品質(zhì)，為世人點(diǎn)亮心燈，指引前行方向。C.在這浮躁的社會，我們應(yīng)心存一片凈土，視名利如過眼云煙，做一個(gè)有大境界的人。D.人生的追求就是讓自己的身心在這個(gè)茫茫漠漠的世界里有個(gè)安頓歸宿。（2）選文第③段畫線句能否調(diào)換順序？為什么？（3）選文第④段運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？（4）簡析選文第⑤段的論證思路。（5）作者說“每個(gè)人就好比一塊璞玉”，請結(jié)合選文談?wù)務(wù)登啻旱哪銓⑷绾蔚褡磷约??！緟⒖即鸢浮緼不能。因?yàn)榈冖鄱萎嬀€句中的三個(gè)分句，分別與第②段中的莊周甘于貧賤守住本心，荊軻赴死堅(jiān)守信念與尊嚴(yán)，玄奘不畏苦難取真經(jīng)的故事一一照應(yīng)，使文章表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，所以不能調(diào)換。道理論證、比喻論證。從反面具體有力的論證了信仰對一個(gè)時(shí)代的重要意義，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。首先提出本段觀點(diǎn)“生活中有太多的浮華