小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動總結(jié)例文（2篇）

第5頁共5頁小學(xué)戲曲?進(jìn)校園活?動總結(jié)例?文戲劇?曲藝文化?是一種區(qū)?域文化，?是一種大?眾文化，?是中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化的重要?組成部分?，更是校?園文化的?重要源泉?和基礎(chǔ)。?把戲劇曲?藝文化引?進(jìn)校園，?不僅是對?戲劇曲藝?文化的傳?承和發(fā)揚(yáng)?，也是創(chuàng)?建特色校?園文化的?重要內(nèi)容??，F(xiàn)對?我校這學(xué)?期來戲劇?曲藝文化?的工作總?結(jié)如下：?一、校?園文化氛?圍突出體?現(xiàn)了民族?特色1?、豐富了?校園文化?建設(shè)的。?戲劇曲?藝文化進(jìn)?校園是學(xué)?校教育的?重要內(nèi)容?之一，是?培養(yǎng)學(xué)生?愛國愛家?，弘揚(yáng)民?族精神的?重要材料?，也是創(chuàng)?建特色學(xué)?校，豐富?校園文化?建設(shè)的重?要課題。?通過這學(xué)?期的努力?，戲劇曲?藝文化教?育已經(jīng)成?為我校特?色教育品?牌。2?、營造了?良好的社?會氛圍。?隨著此?項(xiàng)工作的?深入開展?，凡是參?與此項(xiàng)活?動的老師?，各級領(lǐng)?導(dǎo)以及民?間藝人都?深刻認(rèn)識?到，很多?戲劇曲藝?文化精髓?隨著歲月?流逝，漸?漸被人們?淡化或遺?忘，學(xué)校?必須要緊?緊抓住機(jī)?會，通過?各種途徑?去挖掘整?理，傳承?優(yōu)秀的民?族文化，?在社會上?營造良好?的氛圍，?喚起全民?意識，為?此，在這?學(xué)期的工?作中，我?校組織教?師根據(jù)實(shí)?際，結(jié)合?校領(lǐng)導(dǎo)的?安排，積?極組織，?開展各項(xiàng)?活動。?3、增進(jìn)?了學(xué)校、?家庭、社?會三者間?的友誼，?為學(xué)校工?作打開了?新局面。?在開展?此項(xiàng)活動?中，我們?緊緊抓住?教育質(zhì)量?這一中心?，把學(xué)校?工作與傳?承優(yōu)秀文?化相結(jié)合?，與老百?姓最關(guān)心?的子女教?育相結(jié)合?，在訪查?，深挖的?同時(shí)，不?忘本職工?作，把深?挖資源與?家訪結(jié)合?起來，收?集老百姓?對學(xué)校工?作的各項(xiàng)?意見和建?議。這一?做法，既?收集到了?我們所需?要的資料?，又幫助?了老百姓?，更難得?的是得到?了社會的?贊譽(yù)和認(rèn)?可，無形?之中提升?了學(xué)校的?社會名譽(yù)?，為更好?地開展戲?劇曲藝文?化進(jìn)校園?創(chuàng)造了條?件，大大?地調(diào)動了?全社會挖?掘，傳承?保護(hù)優(yōu)秀?民族文化?的積極性?。為我校?開展戲劇?曲藝文化?進(jìn)校園既?節(jié)省了時(shí)?間，又拓?寬了空間?。4、?拓寬了視?野，調(diào)動?了學(xué)生，?改善了條?件。在?開展此項(xiàng)?活動的過?程中，吸?引了一大?批學(xué)生投?入到此項(xiàng)?活動中，?同時(shí)，在?活動中，?我們根據(jù)?工作需要?，我們適?時(shí)調(diào)整工?作計(jì)劃，?成立了資?料收集整?理組，這?個(gè)小組的?建立，為?了解、研?究我校民?族文化特?色提供了?大量的原?始依據(jù)，?為實(shí)施素?質(zhì)教育開?辟了捷徑?，通過廣?大教師的?收集，整?理與編排?，提高了?教師進(jìn)行?校本研修?的能力。?二、存?在的問題?1、教?師時(shí)間緊?，階段性?任務(wù)強(qiáng)。?開展此?項(xiàng)工作，?絕大多數(shù)?時(shí)間教師?是利用課?外時(shí)間，?教師都是?兼職的，?教學(xué)任務(wù)?緊，沒有?多少業(yè)余?時(shí)間投入?到深層的?收集，整?理與節(jié)目?編排中，?不能充分?調(diào)動全體?學(xué)生投入?到此項(xiàng)活?動之中。?不能夠創(chuàng)?造性的開?展工作。?2、老?百姓時(shí)間?緊傳承?民族民間?文化的都?是年紀(jì)較?大的老人?，作為老?百姓與教?師，作息?時(shí)間是不?盡相同的?，他們沒?有多少時(shí)?間來配合?學(xué)校開展?此項(xiàng)工作?。三、?下一步的?打算1?、結(jié)合學(xué)?校學(xué)科特?點(diǎn)，重點(diǎn)?抓好民族?音樂，使?其與學(xué)生?的日常學(xué)?習(xí)活動緊?密結(jié)合。?2、抓?緊深入開?展戲劇曲?藝文化內(nèi)?容的深入?搜集，調(diào)?整作息時(shí)?間，抓緊?收集原始?資料，因?為熟悉戲?劇曲藝文?化的多數(shù)?是年越古?稀之人，?讓戲劇曲?藝文化精?髓不因人?員的流逝?而消失。?3、加?大校本教?材的重新?編排力度?，開展民?族音樂的?編輯。根?據(jù)地方特?色，安排?調(diào)整課時(shí)?計(jì)劃。保?證我校民?族文化凸?顯本土特?色。保證?我校教育?為地方發(fā)?展融為一?體。4?、加強(qiáng)專?業(yè)引領(lǐng)，?提升教師?執(zhí)教水平?。將戲?劇曲藝文?化引進(jìn)校?園，對教?師的培訓(xùn)?是必不可?少的，傳?承和發(fā)揚(yáng)?民族民間?文化，單?靠教師在?師范院校?學(xué)的那點(diǎn)?兒知識是?不夠的，?在此活動?中，最主?要的是要?走出校門?，走進(jìn)村?寨和田間?地頭向民?間藝人學(xué)?習(xí)，對難?度較大的?要將民間?藝人請進(jìn)?校園坐堂?授藝，培?訓(xùn)教師，?這才有助?于在校園?內(nèi)開展戲?劇曲藝文?化學(xué)習(xí)教?育活動。?小學(xué)戲?曲進(jìn)校園?活動總結(jié)?例文（二?）今年?____?月___?_日，我?州召開戲?曲進(jìn)校園?工作推進(jìn)?會，傳達(dá)?____?全省“戲?曲進(jìn)校園?”工作片?區(qū)推進(jìn)會?精神，總?結(jié)交流前?階段工作?，部署下?一階段工?作。借開?學(xué)之際，?掀起全州?戲曲進(jìn)校?園活動的?新高潮。?在戲曲?進(jìn)校園活?動中，各?縣市根據(jù)?自身特色?創(chuàng)造性地?開展工作?。推進(jìn)會?上，__?__市教?育局、_?___縣?委宣傳部?、___?_縣教育?局、__?__市非?遺中心作?為基層單?位代表，?作交流發(fā)?言。_?___市?文聯(lián)、市?非遺中心?整合資源?，將一批?老專家、?老藝人納?入戲曲教?學(xué)庫，積?極開展戲?曲講座和?培訓(xùn)，為?各中小學(xué)?校派去戲?曲輔導(dǎo)員?，充實(shí)專?業(yè)教學(xué)力?量。_?___市?在中小學(xué)?校秋季學(xué)?期課程中?開設(shè)戲曲?課，并將?戲曲進(jìn)校?園工作納?入全市“?農(nóng)村學(xué)校?藝術(shù)實(shí)驗(yàn)?縣”工作?評價(jià)體系?、“中華?優(yōu)秀文化?傳承學(xué)校?”評價(jià)內(nèi)?容，積極?開展“戲?曲工作特?色學(xué)?！?創(chuàng)建工作?。__?__縣結(jié)?合實(shí)際，?制定了戲?曲進(jìn)校園?工作方案?，明確“?既普及戲?曲知識，?又培養(yǎng)后?繼人才”?的工作目?標(biāo)，普及?教育與專?業(yè)教育相?結(jié)合，集?中培訓(xùn)和?小組教學(xué)?相結(jié)合，?線上教學(xué)?和線下教?學(xué)相結(jié)合?等多種工?作手段相?結(jié)合，實(shí)?現(xiàn)縣域全?覆蓋，鄉(xiāng)?鎮(zhèn)有示范?，縣里有?樣板，劇?目有特色?。__?__縣選?取京劇、?豫劇、黃?梅戲、咸?豐南戲等?經(jīng)典劇目?名家唱段?，制作成?光盤光碟?，供學(xué)校?在大課間?、主題班?會及課余?時(shí)間播放?。利用音?樂課、選?修課開設(shè)?戲曲課程?。縣南劇?團(tuán)結(jié)合送?戲下鄉(xiāng)，?將《女兒?寨》《土?司夫人》?等南劇劇?目送進(jìn)中?小學(xué)校。?___?_月__?__日至?____?月___?_日，_?___縣?舉辦了一?次戲曲夏?令營活動?，向?qū)W生?普及南劇?的唱腔特?色、起源?發(fā)展、戲?曲音樂、?表演等基?礎(chǔ)知識。?如今，_?___縣?實(shí)小、二?實(shí)小、縣?民中、縣?一中、中?等職校等?已建立_?___個(gè)?戲曲社團(tuán)?組織，為?校園戲曲?群體和個(gè)?人提供了?學(xué)習(xí)交流?平臺。?____?縣還在中?小學(xué)校開?展戲曲表?演，將優(yōu)?秀人才納?入“藝術(shù)?小人才”?“藝術(shù)特?長生”選?拔范圍，?長期跟蹤?培養(yǎng)。目?前，全縣?共___?_人被納?入培養(yǎng)計(jì)?劃。此?外，來_?___縣?戲曲進(jìn)校?園的方案?和思路，?在全省戲?曲進(jìn)校