2023師范生實(shí)習(xí)任務(wù)總結(jié)模板（2篇）

第6頁共6頁2023?師范生實(shí)?習(xí)任務(wù)總?結(jié)模板?一、實(shí)習(xí)?基本情況?：轉(zhuǎn)眼?間，三年?大學(xué)生活?已經(jīng)接近?尾聲，畢?業(yè)的鐘聲?將要敲響?。將課堂?所學(xué)知識?運(yùn)用于實(shí)?際中成為?畢業(yè)生們?必經(jīng)的道?路。帶著?老師的忠?告，__?__月_?___日?至___?_月__?__日，?我在小學(xué)?進(jìn)行了為?期一個(gè)月?的教育實(shí)?習(xí)?；?顧這兩個(gè)?月，雖然?有些辛苦?，但是很?有意義。?熱心的老?師，可愛?的同學(xué)們?，都讓我?體驗(yàn)了許?多，感受?了許多，?成長了許?多。在老?師們熱心?的幫助下?，我的實(shí)?習(xí)工作完?成的很好?。實(shí)習(xí)的?基本內(nèi)容?包括：課?堂教學(xué)，?班主任工?作?；?情況如下?。二、?教學(xué)工作?實(shí)習(xí)期?間，我的?指導(dǎo)老師?是英語老?師--李?丹丹，實(shí)?習(xí)科目-?-小學(xué)三?年級至六?年級英語?，實(shí)習(xí)班?級--三?年級一、?二班。校?領(lǐng)導(dǎo)給予?我們這批?實(shí)習(xí)生很?高的重視?，嚴(yán)格規(guī)?定每周給?予我們兩?節(jié)以上的?試講課。?同時(shí)，王?老師毫無?保留的將?她多年的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?告訴我，?并指導(dǎo)我?具體的注?意事項(xiàng)。?在此期間?，我的主?要任務(wù)就?是：聽課?--寫聽?課筆記-?-寫教案?--試講?。每次，?李老師都?會為我指?出一些缺?點(diǎn)、不足?，并會加?以指導(dǎo)。?這讓我很?感動。這?期間，我?深深的體?會到：“?臺上一分?鐘，臺下?十年的功??！边@句?話的內(nèi)涵?。1、?預(yù)備階段?為了很?快的融入?這個(gè)環(huán)境?，課余時(shí)?間我也常?常會到班?級里和同?學(xué)們聊天?，盡量了?解班級中?每個(gè)學(xué)生?的性格特?點(diǎn)，學(xué)習(xí)?情況。我?還讓班長?給我寫了?一份座次?表，為了?能記住每?個(gè)學(xué)生的?名字。因?為身為大?學(xué)生的我?，知道老?師能記住?自己的名?字是多么?值得高興?的事。當(dāng)?我能準(zhǔn)確?無誤的喊?出他們名?字的時(shí)候?，他們都?很驚訝，?很開心。?很快我們?就成了很?熟的朋友?，每次同?學(xué)們在操?場上遇到?我，都會?熱情的喊?：“老師?好!”那?句簡單的?話語，讓?覺得我的?心理暖暖?的'。?2、聽課?階段每?天我都會?堅(jiān)持聽四?節(jié)課，不?論是專業(yè)?課，還是?其他科目?，我都會?去。因?yàn)?我認(rèn)為我?可以從中?學(xué)到一些?教學(xué)技巧?。就以著?這種理念?，我共聽?課___?_節(jié)。通?過聽各位?老師的課?，學(xué)習(xí)她?們優(yōu)秀的?地方，和?她們一起?探討如何?教的更好?。將她們?的教學(xué)方?法運(yùn)用到?自己的教?學(xué)中，并?思考、使?之更加完?善。3?、試講階?段在李?老師的指?導(dǎo)下，我?先對教材?進(jìn)行了分?析，認(rèn)真?鉆研教學(xué)?大綱，掌?握單元中?的重、難?點(diǎn)。回家?后，我又?認(rèn)真地制?作教具，?上網(wǎng)查找?一些關(guān)于?本課可以?運(yùn)用的兒?歌、小游?戲。經(jīng)過?多次的修?改，終于?完成了第?一份教案?。令我很?欣慰的是?，我的教?案得到了?指導(dǎo)老師?的好評。?在此，我?非常感謝?我的指導(dǎo)?老師，她?給予我很?多中肯的?意見。幫?助我完成?了第一次?的備課。?并為我的?教育實(shí)習(xí)?做了充分?的準(zhǔn)備。?202?3師范生?實(shí)習(xí)任務(wù)?總結(jié)模板?（二）?____?月___?_日至_?___日?是我們1?1級漢語?言文學(xué)專?業(yè)學(xué)生的?第二次見?習(xí)。見習(xí)?是師范生?職前教育?的必要組?成部分。?通過見習(xí)?，可以使?師范生提?前了解現(xiàn)?代中小學(xué)?教育教學(xué)?模式，在?實(shí)際的教?學(xué)情境中?感受作為?一名教師?的責(zé)任與?義務(wù)，也?能夠指導(dǎo)?我們怎樣?才能把內(nèi)?容講清楚?，怎樣才?能充分的?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，教會運(yùn)?用巧妙的?方法來提?出問題，?并且這些?問題和下?一個(gè)問題?能夠銜接?上。在實(shí)?習(xí)期間，?我們坐在?班級后面?聽老師講?課，其實(shí)?這種聽課?和我們以?往的聽課?是不一樣?的，這種?聽課并不?是為了學(xué)?習(xí)老師所?講的知識?，而是學(xué)?習(xí)老師怎?么樣講課?，如何傳?授知識，?如何駕駛?課堂，如?何控制授?課時(shí)間等?。要學(xué)習(xí)?的知識真?的很多很?多。一?、見習(xí)目?的教育?見習(xí)是師?范專業(yè)人?才培養(yǎng)過?程中重要?的一個(gè)實(shí)?踐性教學(xué)?環(huán)節(jié)，是?專業(yè)教學(xué)?法課程的?有機(jī)組成?部分。因?此，本次?見習(xí)活動?的目的是?讓我們這?些師范專?業(yè)的學(xué)生?了解社會?、初步接?觸教學(xué)實(shí)?際，增強(qiáng)?對本專業(yè)?學(xué)科知識?的感性認(rèn)?識，獲得?本專業(yè)教?師教學(xué)初?步的實(shí)際?知識，為?后續(xù)課程?的教學(xué)作?好準(zhǔn)備也?彌補(bǔ)課堂?教學(xué)的不?足，訓(xùn)練?學(xué)生從事?本專業(yè)課?堂教學(xué)工?作的相關(guān)?教育教學(xué)?技能，鞏?固和運(yùn)用?所學(xué)的理?論知識，?豐富、發(fā)?展教育教?學(xué)理論和?學(xué)校德育?理論，培?養(yǎng)學(xué)生分?析、研究?、解決實(shí)?際問題的?初步能力?，使我能?夠從理論?高度上升?到實(shí)踐高?度，更好?的實(shí)現(xiàn)理?論和實(shí)踐?的結(jié)合，?為我以后?的工作和?學(xué)習(xí)奠定?初步的知?識。/z?l/轉(zhuǎn)載?請保留?二、見習(xí)?學(xué)校：_?___小?學(xué)三、?帶隊(duì)教師?：四、?見習(xí)主要?內(nèi)容：?1實(shí)踐學(xué)?校所學(xué)習(xí)?的相關(guān)知?識。2?熟悉相關(guān)?教職工的?工作。?3積累基?層工作經(jīng)?驗(yàn)。4?接觸學(xué)生?，深入了?解學(xué)生。?五、見?習(xí)發(fā)現(xiàn)?1小學(xué)兒?童有天性?好動的特?點(diǎn)，注意?力很難集?中，尤其?是長時(shí)間?集中。他?們一節(jié)課?只安排_?___分?鐘左右，?所以在規(guī)?劃教案的?過程中，?要求教材?中的難點(diǎn)?、重點(diǎn)和?要點(diǎn)做到?簡明扼要?，在課堂?上要循循?善誘，誨?人不倦，?引導(dǎo)學(xué)生?當(dāng)堂的內(nèi)?容當(dāng)堂掌?握。2?小學(xué)兒童?的大腦發(fā)?育還不夠?健全，隨?之而來的?特點(diǎn)是活?潑而好動?，注意力?容易分散?。這就要?求小學(xué)教?師課堂調(diào)?控力強(qiáng)，?教學(xué)過程?需要考慮?添加一定?的趣味性?，吸引小?學(xué)兒童的?注意力。?教師采取?一定的措?施來很好?的把握課?堂氣氛，?既不能太?鬧，也不?能過于沉?靜死板。?我在那聽?了好幾位?教師的課?，盡管方?式不盡相?同，但各?有千秋，?效果都很?好3小?學(xué)的課堂?強(qiáng)調(diào)的是?生動有趣?，所以教?師的pp?t都與小?學(xué)生的心?理特點(diǎn)相?符合。小?學(xué)教師可?以運(yùn)用音?樂，動畫?等教學(xué)媒?體來輔助?教學(xué)，以?達(dá)到吸引?學(xué)生注意?力的目的?。六、?總結(jié)1?新的中小?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)?施幾年的?時(shí)間，我?們應(yīng)該全?面了解并?深入探究?信息技術(shù)?這門學(xué)科?的新課程?標(biāo)準(zhǔn)，了?解他們所?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容及要求?，我們有?所目的的?提升自己?。為以后?從事教育?事業(yè)打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。2?鋼筆、粉?筆及講課?是教師所?應(yīng)具備的?最基本的?教學(xué)技能?，但現(xiàn)在?普遍存在?的問題是?新畢業(yè)的?大學(xué)生基?本技能水?平的下降?，所以在?職前一定?要加大力?度培養(yǎng)師?范生的基?本功訓(xùn)練?。3我?們應(yīng)該跟?上時(shí)代，?了解中小?學(xué)學(xué)生的?心理特點(diǎn)?及每個(gè)階?段學(xué)生的?個(gè)性特征?，只有了?解到他們?需要什么?，對什么?感興趣，?我們才能?與學(xué)生友?好相處，?讓他們感?到學(xué)習(xí)不?是一種壓?力而是一?件有趣的?事情。?七、見習(xí)?的體會?1、我們?一定要學(xué)?習(xí)老師們?先進(jìn)的教?學(xué)理念和?教學(xué)方法?，與時(shí)俱?進(jìn)，不斷?創(chuàng)新教學(xué)?模式。聽?課的過程?中，我們?注意到一?些小學(xué)老?師摒棄了?過去傳統(tǒng)?的教學(xué)方?法，不再?采取滿堂?灌的教學(xué)?思路，老?師們利用?豐富的經(jīng)?驗(yàn)和駕馭?課堂的能?力，引導(dǎo)?學(xué)生參與?到教學(xué)活?動中，充?分調(diào)動他?們的積極?性，使整?個(gè)課堂充?滿活力。?同時(shí)，我?們也發(fā)現(xiàn)?這些小學(xué)?教師在教?學(xué)過程中?體現(xiàn)了新?課改的理?念，在教?學(xué)課堂中?完全把課?堂還給了?學(xué)生。?2、小學(xué)?生在課堂?上表現(xiàn)得?異?；钴S?。小學(xué)生?由于自身?的年齡特?點(diǎn)，在課?堂上表現(xiàn)?的異常的?活躍，當(dāng)?老師提出?一些要求?時(shí)都能積?極的投入?，對于回?到問題也?是爭先恐?后，整個(gè)?小學(xué)教學(xué)?課堂朝氣?蓬勃。?3、老師?注重與學(xué)?生的情感?交流。我?們注意到?，在教學(xué)?過程中，?授課老師?的眼神、?動作、語?言和神態(tài)?都與學(xué)生?的學(xué)習(xí)活?動配合完?美，老師?通過用眼?神和動作?對學(xué)生的?回答和思?考進(jìn)行鼓?勵(lì)和引導(dǎo)?，也向?qū)W?生傳遞自?己的教學(xué)?思想，讓?學(xué)生充分?感受到老?師的教學(xué)?心情和課?堂氣氛，?從而帶動?學(xué)生積極?地投入到?思考和回?答問題的?過程中。?因此，教?師學(xué)會與?學(xué)生在眼?神、動作?、語言和?神態(tài)等方?面的交流?，有利于?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和提?高教學(xué)質(zhì)?量。4?、優(yōu)質(zhì)課?的授課過?程和我們?的試講存?在巨大的?差別。無?論是在課?前的準(zhǔn)備?，還是在?授課過程?中教師該?具有的豐?富理論知?識和高超?授課技巧?，乃至在?講課過程?中出現(xiàn)突