初中語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)以及2023計(jì)劃樣本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初中語(yǔ)文?教師個(gè)人?總結(jié)以及?2023?計(jì)劃樣本?經(jīng)過(guò)幾?輪初中語(yǔ)?文教師專?業(yè)發(fā)展的?培訓(xùn)，我?真的有很?大的收獲?。在培訓(xùn)?期間，我?認(rèn)真聽取?了專家教?授的精彩?講解，也?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了授課老?師們的多?種有效的?授課方法?，雖然學(xué)?習(xí)與工作?兼顧，覺?得特別忙?，但我感?覺忙并快?樂著。從?事語(yǔ)文教?學(xué)工作十?三余年，?我遇到了?困惑，經(jīng)?歷了緊張?，也曾有?過(guò)無(wú)助，?但這些都?成為了過(guò)?去，因?yàn)?這次培訓(xùn)?讓我受益?匪淺。以?下是我對(duì)?這期的工?作進(jìn)行的?總結(jié)：?一、注重?每節(jié)課的?導(dǎo)語(yǔ)部分?1、根?據(jù)不同課?文類型設(shè)?計(jì)不同的?形式，設(shè)?計(jì)時(shí)并要?圍繞教學(xué)?內(nèi)容，學(xué)?習(xí)目標(biāo)來(lái)?構(gòu)思，突?出教學(xué)重?點(diǎn)，避免?華而不實(shí)?，偏離課?堂教學(xué)的?主題，讓?學(xué)生茫然?不知所云?。2、?注意簡(jiǎn)明?、概括。?導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力?求做到以?少勝多，?言簡(jiǎn)意賅?，用一段?簡(jiǎn)明的導(dǎo)?語(yǔ)，抓住?課文內(nèi)涵?的要點(diǎn)實(shí)?質(zhì)和學(xué)習(xí)?材料的核?心內(nèi)容，?有利于概?括教學(xué)的?主要內(nèi)容?，使學(xué)生?輕松掌握?有關(guān)知識(shí)?。3、?要生動(dòng)、?有感染力?。充滿色?彩的生動(dòng)?的導(dǎo)語(yǔ)，?能使學(xué)生?產(chǎn)生學(xué)習(xí)?的興趣，?能感染學(xué)?生，調(diào)動(dòng)?學(xué)生去領(lǐng)?略課文的?風(fēng)采，引?起感情上?的共鳴。?二、要?竭力營(yíng)造?良好的課?堂氛圍?課堂氣氛?直接影響?著教學(xué)效?果。教師?是課堂教?學(xué)的組織?者和領(lǐng)導(dǎo)?者，其知?識(shí)，人格?和威信是?一種巨大?的精神力?量,具有?很大的震?憾作用，?是影響學(xué)?生情感、?制約課堂?氣氛的關(guān)?鍵要素。?所以，在?課堂教學(xué)?過(guò)程中教?師對(duì)學(xué)生?要“嚴(yán)”?不能放任?自流。當(dāng)?然，“嚴(yán)?”也不能?嚴(yán)得過(guò)度?，以免給?學(xué)生帶來(lái)?心理上的?壓力。?教師在課?堂教學(xué)中?還要有“?激情”，?教師每上?一堂課前?應(yīng)以滿腔?熱情的積?極狀態(tài)，?將知識(shí)技?能傳遞給?學(xué)生，使?學(xué)生的心?隨著教師?的情感而?奔騰澎湃?。只要我?們從內(nèi)心?深處去熱?愛學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?和愛護(hù)學(xué)?生，積極?主動(dòng)地創(chuàng)?造條件，?讓學(xué)生從?中潛移默?化地受到?熏陶和感?染，良好?的課堂氣?氛自會(huì)形?成，從而?達(dá)到預(yù)期?的教學(xué)效?果.三?、注重培?養(yǎng)學(xué)生的?觀察思考?能力1?、要培養(yǎng)?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?美的意識(shí)?要想讓?學(xué)生能發(fā)?現(xiàn)美，除?非培養(yǎng)他?們善于觀?察的眼睛?。要從?身邊瑣碎?生活小事?中引導(dǎo)學(xué)?生去發(fā)現(xiàn)?美，感知?美。從花?的香、草?的綠中體?味自然，?從陽(yáng)光的?明媚感受?到生活的?快活，從?絢麗多彩?中感受到?生命的豐?富。2?、培養(yǎng)學(xué)?生深刻思?考意識(shí)?感覺于世?界豐富多?彩，體會(huì)?生活絢麗?繽紛，要?能學(xué)會(huì)思?考。創(chuàng)造?人的是自?然，啟迪?和教育人?的卻是社?會(huì)。要能?感動(dòng)于社?會(huì)中事、?物、人，?并且能激?蕩內(nèi)心的?揚(yáng)善溢美?的思想情?感。學(xué)?會(huì)因事悟?理、由情?至理，上?升到對(duì)生?命意義感?悟，對(duì)生?活哲理思?考，提升?人文精神?的深刻思?考，探究?生活的真?諦四、?教師必須?具備良好?的心理素?質(zhì)1、?要寬容，?我們的教?育對(duì)象是?一群孩子?，不斤斤?計(jì)較他們?的過(guò)錯(cuò)，?更不能和?自己的學(xué)?生斗氣，?如果老師?能寬容他?們，能喚?回學(xué)生內(nèi)?心深處善?良的本性?，學(xué)生會(huì)?更快的改?正錯(cuò)誤。?2、要?調(diào)控自己?的情緒，?做好學(xué)生?的表率。?我們不能?在自己心?情好，工?作順利時(shí)?，就對(duì)學(xué)?生和藹可?親;當(dāng)遇?到不順心?的事情，?或者自己?心境不佳?，情緒低?落時(shí)，就?把不愉快?的情緒發(fā)?泄給學(xué)生?，使學(xué)生?成為自己?的出氣筒?。教師要?學(xué)會(huì)調(diào)控?自己的情?緒，做到?不把情緒?帶進(jìn)課堂?，無(wú)論發(fā)?生了什么?事情，都?要努力使?自己微笑?著面對(duì)學(xué)?生，始終?對(duì)學(xué)生熱?情、耐心??？傊?，在這次?培訓(xùn)中我?真的收獲?了許多，?同時(shí)也反?思了許多?。在今后?的教育教?學(xué)工作中?，必須進(jìn)?行不斷的?探索和創(chuàng)?新，才能?適應(yīng)教育?的發(fā)展。?我今后會(huì)?倍加珍惜?這樣的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。?初中語(yǔ)?文教師個(gè)?人總結(jié)以?及202?3計(jì)劃樣?本（二）?轉(zhuǎn)眼間?本學(xué)期即?將結(jié)束了?，本學(xué)期?我擔(dān)任九?年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作?，學(xué)生即?將面臨升?學(xué)考試，?我深知肩?負(fù)的責(zé)任?重大，所?以本學(xué)期?在教學(xué)上?我主要從?以下幾方?面開展了?工作：?一、集體?備課、集?思廣益，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、共同提?高團(tuán)結(jié)?協(xié)作，營(yíng)?造良好的?工作氛圍?，這對(duì)畢?業(yè)班的老?師顯得特?別重要。?這學(xué)期我?們備課組?成員還是?經(jīng)常交流?經(jīng)驗(yàn)，彼?此毫無(wú)保?留，尤其?是我和我?的對(duì)班搭?擋總是互?相探討、?共同進(jìn)步?。我們?cè)?團(tuán)結(jié)協(xié)作?過(guò)程中，?心往一處?想，感受?著教書育?人的快樂?，讓我們?這個(gè)組合?共同進(jìn)步?。二、?更新觀念?，抓好學(xué)?習(xí)，提高?成績(jī)1?、端正思?想，心系?學(xué)生。認(rèn)?真學(xué)習(xí)實(shí)?踐了學(xué)校?的教育教?學(xué)理念，?本著以學(xué)?生為中心?，一切為?了學(xué)生的?理念，加?強(qiáng)個(gè)人的?職業(yè)道德?修養(yǎng)，把?關(guān)愛學(xué)生?作為立業(yè)?之本，本?著對(duì)一切?學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?充分發(fā)揮?優(yōu)秀文章?的作用，?融知識(shí)與?思想為一?體，充分?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性，教?給了學(xué)生?學(xué)習(xí)方法?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)做?人。2?、深入鉆?研，認(rèn)真?備課。繼?續(xù)學(xué)習(xí)了?語(yǔ)文新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?深入領(lǐng)會(huì)?了課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本?精神，深?入鉆研了?教材，吃?透教材，?明確教學(xué)?目標(biāo)，重?點(diǎn)難點(diǎn)，?認(rèn)真?zhèn)浜?了每一節(jié)?課，能夠?駕馭教材?。做到了?不上無(wú)準(zhǔn)?備的課，?帶領(lǐng)學(xué)生?扎實(shí)系統(tǒng)?的學(xué)習(xí)和?復(fù)習(xí)。?3、講究?方法，提?高效率。?采用靈活?有效的教?學(xué)方法。?復(fù)習(xí)階段?學(xué)生往往?會(huì)出現(xiàn)浮?躁心理，?所以調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?尤為重要?，因此我?在課堂上?采用了朗?讀、講練?結(jié)合、小?組比賽等?多種形式?開展教學(xué)?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?設(shè)法令學(xué)?生投入，?不讓其分?心，力爭(zhēng)?使上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，?講課生動(dòng)?，難易適?中照顧全?部，每天?都要有充?足的精神?，讓學(xué)生?感受到了?一種自然?氣氛。當(dāng)?面對(duì)學(xué)生?在課堂上?無(wú)心向?qū)W?，懶懶散?散，或旁?若無(wú)人的?說(shuō)笑，或?毫無(wú)顧忌?的睡覺等?違紀(jì)行為?時(shí)，我是?以平和的?心態(tài)調(diào)控?課堂教學(xué)?，盡量不?使課堂受?到?jīng)_擊，?限度地提?高授課質(zhì)?量。4?、研究學(xué)?情，有的?放矢。教?學(xué)就是教?與學(xué)，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學(xué)者。學(xué)?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對(duì)?地教對(duì)教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。針對(duì)?學(xué)生普遍?存在的學(xué)?習(xí)習(xí)慣不?良、學(xué)習(xí)?意志力薄?弱、學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較低?、家長(zhǎng)因?忽視對(duì)孩?子的教育?或過(guò)分溺?愛等給孩?子造成的?各種不健?康的心理?障礙、學(xué)?生的不斷?劣化等諸?多棘手問(wèn)?題，我在?學(xué)期初就?準(zhǔn)備制定?了具體的?計(jì)劃和目?標(biāo)。對(duì)這?部分同學(xué)?進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)?。這些同?學(xué)學(xué)基礎(chǔ)?的信心重?新建立了?起來(lái)。同?時(shí)對(duì)部分?優(yōu)生進(jìn)行?了能力強(qiáng)?化訓(xùn)練，?提高了優(yōu)?生的質(zhì)量?。5、?作文方面?。增加了?作文的訓(xùn)?練量。每?星期一次?作文。教?師全批全?改，并保?證在一周?內(nèi)反饋給?學(xué)生，以?幫助學(xué)生?形成樂寫?的習(xí)慣。?三、提?高學(xué)生應(yīng)?試能力是?關(guān)鍵語(yǔ)?文素養(yǎng)的?提高是一?個(gè)長(zhǎng)期的?過(guò)程。然?而時(shí)間不?等人，如?何進(jìn)行有?針對(duì)性的?備考，是?提高學(xué)生?成績(jī)的關(guān)?鍵。但單?純的題海?戰(zhàn)術(shù)又會(huì)?陷入惡性?循環(huán)。因?此，應(yīng)針?對(duì)中考具?體情況，?設(shè)計(jì)多種?訓(xùn)練方案?，提高學(xué)?生應(yīng)試能?力。1?、每星期?的課外閱?讀訓(xùn)練。?讓學(xué)生觀?其文而行?其道，在?欣賞美文?中提高解?題技巧。?教師的講?解是應(yīng)有?針對(duì)性，?并總結(jié)歷?年中考課?外閱讀的?考點(diǎn)規(guī)律?，使學(xué)生?心中有數(shù)?。2、?讓學(xué)生盡?早接觸中?考題型。?如果再等?到總復(fù)習(xí)?讓學(xué)生訓(xùn)?練綜合試?卷和模擬?考題已為?時(shí)過(guò)晚。?因此，從?初三年的?上學(xué)期就?開始發(fā)放?往年各省?市的中考?試卷讓學(xué)?生訓(xùn)練。?以免學(xué)生?怯場(chǎng)，便?于學(xué)生的?應(yīng)試。?3、注重?自主性和?開放性。?教師引導(dǎo)?學(xué)生自主?設(shè)計(jì)、自?主探究語(yǔ)?文資源開?展實(shí)踐活?動(dòng)。4?、課文復(fù)?習(xí)考點(diǎn)化?。課文復(fù)?習(xí)有邏輯?性的分為?各個(gè)考點(diǎn)?，指導(dǎo)學(xué)?生系統(tǒng)的?掌握課內(nèi)?知識(shí)。?四、積極?參加學(xué)校?及縣里各?級(jí)各類的?教科研活?動(dòng)，促進(jìn)?自身水平?的提高?為提高自?身的業(yè)務(wù)?水平，本?學(xué)期我積?極參加各?級(jí)各類組?織的教研?活動(dòng)。_?___月?份到__?__中去?研討課，?除此以外?我還積極?參加學(xué)校?、局教研?室組織的?各類教研?活動(dòng)，聽?課節(jié)數(shù)達(dá)?____?余節(jié)。為?提高自身?的業(yè)務(wù)水