部編版課件《江南》課件16

江南好，江南好，風(fēng)景舊曾諳。風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？能不憶江南？3江南3江南讀課文，找出不認(rèn)識的字詞，多讀幾遍。江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。jiānɡnánkěcǎiliányúdōnɡxīběi讀課文，找出不認(rèn)識的字詞，多讀幾遍。江南可采蓮，魚帶三點水的字一般都與水有關(guān)：江、河、湖、海、流……帶草字頭的字一般都與植物有關(guān)：芽、苗、茄、花、荷……帶三點水的字一般都與水有關(guān)：江、河、湖、海、流……南識字開花北采魚西江可蓮東南識字開花北采魚西江可蓮東重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍“口”寫在豎中線的左側(cè)，要寫得小一點；最后一筆豎鉤寫在豎中線右側(cè)，筆畫要寫直，不同于彎鉤。kě可口注意寫字的正確姿勢重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍“口”寫在豎中線結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨體字西第一筆橫較短，方框要寫得寬一點、扁一點，最后一筆橫封口。xī西結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨體字西第一筆橫較短，方框要寫得寬一點我會寫可東西獨體字半包圍結(jié)構(gòu)我會寫可東西獨體字半包圍結(jié)構(gòu)大聲朗讀課文，說一說：詩中描寫了江南的哪些景物？蓮葉魚大聲朗讀課文，說一說：詩中描寫了江南的哪些景物？蓮葉我看見了______的蓮葉。我看見了______的蓮葉。江南可采蓮，蓮葉何田田。形容蓮葉長得很多很好，茂盛的樣子。詩意：江南是采蓮的好地方，蓮葉長得多么茂盛??！jiānɡnánkěcǎiliánliányèhétiántián江南可采蓮，形容蓮葉長得很多很好，茂盛的樣子?！昂翁锾铩币辉~表現(xiàn)出了什么？“何”表達(dá)了贊嘆之情，“田田”指蓮葉茂盛的樣子?！昂翁锾铩闭f明蓮葉非常茂密，那荷花應(yīng)該也是很茂盛的，蓮子必然豐收，所以采蓮人心情非常愉悅。這茂盛的荷葉，散發(fā)著迷人清香的荷花會把誰吸引來呢？“何田田”一詞表現(xiàn)出了什么？“何”表達(dá)了贊嘆圖中的人在做什么？采蓮圖中的人在做什么？采蓮部編版課件《江南》課件16yúxìliányèjiānyúxìliányèdōnɡyúxìliányèxīyúxìliányènányúxìliányèběi魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。除了采蓮姑娘，還有誰也很開心？yúxìliányèjiān魚戲蓮葉間。詩意：

小魚在（）中間玩耍：一會兒游到蓮葉的（），一會兒又跳到了蓮葉的（），一會兒又鉆到了蓮葉的南面，一會兒又滑到蓮葉的（）。東面西面北面蓮葉詩意：東面西面北面蓮葉部編版課件《江南》課件16魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。思考：小魚兒在蓮葉下做什么呢？小魚兒在蓮葉下做游戲。從五個“戲”字能看出魚兒的快樂和自由。寫出了魚兒在水中飄忽不定，逗人喜愛的樣子。魚戲蓮葉間。思考：小魚兒在蓮葉下做什么呢？小魚兒在蓮蓮葉魚兒碧綠茂盛戲蓮東西南北美可愛蓮葉魚兒碧綠茂盛戲蓮東西南北美可愛部編版課件《江南》課件16一、辨字組詞西四（）（）可口（）（）西瓜四個可以開口一、辨字組詞西四（）（）可口（二、課內(nèi)閱讀。1.按課文內(nèi)容填空。江南可采蓮，蓮葉何_____。__戲蓮葉間。魚戲蓮葉__。魚戲蓮葉__，魚戲蓮葉__，魚戲蓮葉__。田田魚東北西南二、課內(nèi)閱讀。1.按課文內(nèi)容填空。江南可采蓮，魚戲2.找出詩句中的兩組反義詞。（）——（）（）——（）東西南北2.找出詩句中的兩組反義詞。（）——（xiǎochí小池［宋］楊萬里泉

眼

無

聲

惜細(xì)

流，樹

陰

照

水

愛

晴

柔。小

荷才

露

尖

尖

角，早

有

蜻

蜓

立

上

頭。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐ

àiqínɡróuxiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu三、拓展閱讀。xiǎochí小池泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照【譯文】

泉眼無聲地淌著小水流，像是十分珍惜那泉水，映在水上的樹蔭喜歡這晴天里柔和的風(fēng)光。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，早早就有蜻蜓落在它的上頭?！咀g文】課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：朗讀時要帶著對江南水鄉(xiāng)的喜愛之情，讀出蓮葉的美，讀出魚兒的可愛。背誦指導(dǎo)：這首詩短小易記，同學(xué)們可以在讀的過程中把詩中描繪的景色在頭腦中映現(xiàn)出來，再學(xué)一學(xué)詩人的語言，把你頭腦中的圖畫描繪出來。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：朗讀時想一想課文中的景物再畫一畫，背誦課文。搜集更多描寫江南景色的詩句，與同學(xué)們交流。想一想課文中的景物再畫一畫，背誦課文。1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，