人物描寫作文指導(dǎo)課教案

人物描寫作文指導(dǎo)課教案今天我們要學(xué)習(xí)如何描寫人物的外貌。首先，我們來(lái)看一下幾則尋人啟事。這些啟事中都包含了對(duì)人物外貌的描寫，讓我們對(duì)這些人物有了初步的了解。同學(xué)們可以試著用一兩個(gè)詞語(yǔ)或一句話來(lái)概括這些人物形象。接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)如何描寫人物的外貌。在描寫人物外貌時(shí)，我們需要觀察人物的特征，然后運(yùn)用準(zhǔn)確、具體的語(yǔ)言來(lái)描述這些特征。通過(guò)外貌描寫，我們可以表現(xiàn)人物的個(gè)性，突出人物的特點(diǎn)。外貌描寫是刻畫人物形象的重要方法之一。除了外貌，我們還可以通過(guò)描寫人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等方面來(lái)表現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。在描寫人物外貌時(shí)，我們需要注意，描寫應(yīng)該為刻畫人物性格，表達(dá)中心意思服務(wù)?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)看一段文字：“兩只耳朵像兩把大扇子，撲撲的擺著；臉圓嘟嘟的，還有兩個(gè)大大的鼻孔就像望遠(yuǎn)鏡一樣；走起路來(lái)，肚子一挺一挺的，就像一個(gè)孕婦！它最愛(ài)吃西瓜?！边@段文字抓住了豬八戒的幾個(gè)特征，包括大耳朵、圓臉、大鼻孔、肚子鼓鼓等，形象生動(dòng)。最后，讓我們一起來(lái)看一篇同學(xué)的作文：“我的叔叔”。這篇作文需要注意的是，描寫人物外貌時(shí)要注意抓住人物的特征，而不是簡(jiǎn)單地列舉。在描寫人物外貌時(shí)，要注重凸顯人物的性格和情感，通過(guò)外貌的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。比如，一個(gè)憨厚老實(shí)的人，可以描寫他的臉上總是帶著笑容，眼睛里透露出善意和寬容；一個(gè)心機(jī)深沉的人，可以描寫他的眼神陰險(xiǎn)狡詐，嘴角總是帶著一絲嘲諷的笑意。片段賞析：他的臉色很不好，一張臉像是要哭出來(lái)的樣子。他的眼睛里透著一種無(wú)助的神情，讓人看了心里很難受?！缎⊥踝印返谒恼校哼\(yùn)用比喻和象征在描寫人物外貌時(shí)，也可以運(yùn)用比喻和象征來(lái)增強(qiáng)描寫的效果，使讀者更深刻地理解人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心情感。比如，用“貓眼”來(lái)形容一個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的人，用“陽(yáng)光般燦爛的笑容”來(lái)形容一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀的人。片段賞析：他的眼睛像兩顆貓眼，透著一種陰險(xiǎn)的光芒，讓人不寒而栗?！度w》改寫后的文章：我的叔叔是一位飛行員，身體魁梧，肌肉充滿力量，目光炯炯有神。他留著平頭，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。這些特點(diǎn)都突出了他的英姿勃勃和威武不凡。平時(shí)，他穿著一件黑色的皮夾克，一條藍(lán)色的褲子，一雙黑皮鞋，樸素大方；但當(dāng)他穿上藍(lán)色的飛行服時(shí)，整個(gè)人散發(fā)著精神勁兒，帥氣十足。這樣描述，更能突出叔叔的飛行員身份和英姿颯爽的形象。在描寫人物外貌時(shí)，要有一定的順序，先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。同時(shí)，要抓住外貌中最主要的特征，突出人物鮮明個(gè)性，不必面面俱到。還要注重凸顯人物的性格和情感，通過(guò)外貌的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。最后，可以運(yùn)用比喻和象征來(lái)增強(qiáng)描寫的效果。通過(guò)這四大招，我們可以更好地寫出生動(dòng)形象的人物外貌描寫。剔除下面文章的格式錯(cuò)誤，刪除明顯有問(wèn)題的段落,然后再小幅度的改寫每段話。兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似姣花照水，行動(dòng)似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。——《紅樓夢(mèng)》改寫：她的眉毛彎曲著，仿佛帶著憂愁，眼睛含情脈脈，似乎在流露某種情感。兩頰的愁苦，襯托出她嬌柔的身軀。淚水在眼角閃爍，呼吸微弱。她靜靜地坐在那里，如同水中的嬌花，行動(dòng)輕柔如風(fēng)中的柳枝。她的內(nèi)心比普通人更敏銳，病情也比西子更為嚴(yán)重。思考:上述文字寫出了林黛玉的什么性格？改寫：林黛玉是一個(gè)敏感、柔弱、多愁善感的女孩，她的內(nèi)心比普通人更為敏銳。她的外貌描寫中充滿了憂愁和病態(tài)，表現(xiàn)出她內(nèi)心的痛苦和脆弱。她行動(dòng)輕柔，靜靜地坐在那里，如同水中的嬌花，表現(xiàn)出她的溫柔和柔弱。她的性格通過(guò)外貌描寫得到了充分的體現(xiàn)。說(shuō)說(shuō)他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。改寫：金豆是一個(gè)害羞、膽小的孩子。他的頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，常常看到人就害羞地低下頭，或者悄悄地望著人，或者突然叫一聲嚇唬別人。2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小外套，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。改寫：小花是一個(gè)沉默寡言、內(nèi)向的女孩。她有一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭和塌鼻梁，穿著一件紅底白點(diǎn)的小外套。她總是不說(shuō)話，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家。通過(guò)以上改寫，文章更加通順易懂，表達(dá)了原文的意思，同時(shí)也更符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。九、作業(yè)超市：（任選其一）（一）你喜歡你的班主任老師嗎？他（她）身上最吸引你的性格特點(diǎn)是什么？請(qǐng)通過(guò)一段描寫來(lái)展現(xiàn)班主任老師某一方面的性格特點(diǎn)。我喜歡我的班主任老師，他的最吸引人的性格特點(diǎn)是他的耐心和關(guān)心。每次有同學(xué)遇到困難，他總是耐心地聽(tīng)取他們的問(wèn)題，并給予他們最好的建議和幫助。他也會(huì)定期關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和生活情況，確保我們能夠在學(xué)校和家庭中保持平衡。他的臉上總是掛著微笑，讓人感到溫暖和舒適。（二）你了解自己?jiǎn)?？回到家后，認(rèn)真觀察自己的外貌，用一段描寫來(lái)讓他人了解你的性格，走進(jìn)你的內(nèi)心。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，總是充滿著能量和熱情。我的頭發(fā)烏黑亮麗，眼睛明亮有神，總是充滿好奇心和探索精神。我的