部編版語文二年級上冊 第3課　植物媽媽有辦法（第2課時 教學(xué)設(shè)計）

/第3課植物媽媽有辦法（第2課時）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．體會“乘著、掛住、炸開”用詞的準確。2．仿照課文的句式，說一說其他植物傳播種子的方法。3．激發(fā)學(xué)生觀察植物、了解植物奧秘的興趣。教學(xué)重點教學(xué)重點體會“乘著、掛住、炸開”用詞的準確。教學(xué)難點教學(xué)難點仿照課文的句式，說一說其他植物傳播種子的方法。教學(xué)過程教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知1．復(fù)習(xí)生字讀音。植物如果四海為家旅行準備紛紛帶刺底下啪的一聲炸開離開識記粗心得不到2．教師過渡：這節(jié)課我們繼續(xù)走進詩歌《植物媽媽有辦法》，看看蒲公英、蒼耳、豌豆是怎么傳播種子的吧。探究新知合作探究（一）探究一：了解植物傳播種子的方法，體會用詞的準確性。1．學(xué)習(xí)第1小節(jié)。（1）理解“四海為家”的意思。教師：“孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家”。孩子為什么要告別媽媽？學(xué)生：孩子長大了就要獨立生活。教師：你們知道植物的家在哪里嗎？點撥：引導(dǎo)學(xué)生說出田野、草原、山間、河邊、森林等地方，感受“四海為家”。教師小結(jié)：每個地方都可能是植物的家，這就是課文中說的“四海為家”。（2）理解“旅行”的意思。教師：同學(xué)們，“牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？”“植物旅行”指的是什么呢？學(xué)生：植物傳播種子。教師小結(jié)：詩人用“孩子”稱呼植物的種子，把植物種子的傳播比作“旅行”，植物能像人一樣，通過不同的辦法去往各個地方，這樣的描寫十分有趣。2．學(xué)習(xí)第2小節(jié)。（1）教師：“降落傘”指的是什么？點撥：出示蒲公英、降落傘的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“降落傘”指的就是蒲公英的種子。（2）體會“乘著”用詞的巧妙。①教師：蒲公英是怎樣借助風(fēng)出發(fā)的？學(xué)生：乘著風(fēng)。②教師引導(dǎo)：誰能做一做這樣的動作？我們會說乘車、乘船，這里用乘著風(fēng)，你有什么樣的感受？教師小結(jié)：一個“乘”字，把蒲公英寫得像人一樣，可以騎在風(fēng)上，具有動態(tài)感，用詞十分準確。（3）結(jié)合生活，理解詞語“紛紛”。①教師：很多同學(xué)都輕輕吹過蒲公英，想想當(dāng)時的情景，蒲公英是一下子都離開的嗎？結(jié)合當(dāng)時的情景，說說“紛紛”的意思。學(xué)生：“紛紛”不是一陣風(fēng)吹來，孩子們一齊都乘著風(fēng)離開了，而是先離開幾個，然后再離開幾個，最后都乘著風(fēng)走了。②幾位同學(xué)合演“紛紛出發(fā)”。③嘗試用“紛紛”造句。3．小組合作，自學(xué)第3、4小節(jié)。（1）四人為一個小組，邊讀邊交流以下問題：·蒼耳媽媽、豌豆媽媽分別用了什么辦法？·孩子們是怎么出發(fā)的？提示：試著演一演。（2）指名說蒼耳媽媽和豌豆媽媽的辦法。預(yù)設(shè)：學(xué)生1：蒼耳媽媽傳播種子是讓蒼耳“掛住”動物的皮毛。學(xué)生2：豌豆媽媽是讓豆莢曬在太陽底下，等著豆莢炸開，孩子們就能蹦跳著離開了。（3）體會“掛住、炸開”用詞的準確。①教師：蒼耳媽媽傳播種子是讓蒼耳“掛住”動物的皮毛。能不能把“掛住”換成“勾住”或“拉住”？點撥：換一個詞不好，“勾住”給人一種把動物皮毛扯疼的感覺，“拉住”好像是種子用手故意去拽的感覺，而“掛住”讓我們感覺是不經(jīng)意間，種子輕輕蹭到了動物皮毛上，這個詞用得比較合適。②教師：豌豆媽媽是讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。我們能不能把“炸開”換成“裂開”？點撥：“裂開”有可能沒有完全打開，而且不是突然性的動作，要經(jīng)過一段時間?！罢ㄩ_”形容突然間，速度很快地裂開。只有速度快，里面的種子們才能跳得更遠，蹦得更高。（二）探究二：仿照課文寫句子。1．全班齊讀第5小節(jié)，說說讀了這一小節(jié)，你明白了什么。預(yù)設(shè)：學(xué)生1：自然界的植物不計其數(shù)，傳播種子的方法很多很多。學(xué)生2：多多觀察周圍的事物，就會有許許多多的發(fā)現(xiàn)。2．通過微課感受作者是怎樣將蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的場景寫成詩的。3．你能說一說下列植物傳播種子的方法，并仿照課文編兒歌嗎？（三）探究三：多種形式背誦詩歌。1．總結(jié)詩歌內(nèi)容。教師：現(xiàn)在你們知道蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的了嗎？植物蒲公英蒼耳豌豆傳播方法風(fēng)動物太陽學(xué)生：蒲公英是靠風(fēng)傳播種子的，蒼耳是靠掛在動物的身上傳播種子的，豌豆是靠太陽久曬之后炸開傳播種子的。2．根據(jù)表格信息，嘗試背誦第2～4小節(jié)。3．借助插圖背誦整首詩。4．嘗試