中考語(yǔ)文現(xiàn)代文復(fù)習(xí)測(cè)試八上（第四五單元）

八年級(jí)(上)·第四、五單元·現(xiàn)代文迂()褂()攙()簌簌() 游逛() 躊躇()蹣跚() 辟邪() 鮮腴()吆喝() 密匝匝() 遏制()瀕臨() 牛犢() 茸毛()倦怠() 倔強(qiáng)() 婆娑()虬枝() 秀頎() 懨懨欲睡()旁逸斜出() 不折不撓() 橋墩()記載() 惟妙惟肖() 軒榭()嶙峋() 薔薇() 芭蕉()雕鏤() 斟酌() 因地制宜()馱著() 檀香() 冗()翰林() 題跋() 田疇()岔道() 攝取() 遒勁()軋() 鰭() 隧道()黏土() 喧囂() 纖維()交xiè() 狼jí() fù閑()tuí唐() suǒ屑() 晶yíng()深yuān() 星chén() bēi微()消shì() 繁zhí() 開(kāi)kěn()主zǎi() ào然() wǎn然()bǐ視() 坦蕩如dǐ() hú形()序mù() 古pǔ() 推chóng()巧妙絕lún() 丘hè()léi同() yìng()襯 依bàng()màn延() 自出心cái()重巒疊zhàng() 俯仰生zī()shàn長(zhǎng)() 城guō() 考dìng()cù擁() tà青() 行l(wèi)ǚ()宏chǎng() 春寒料qiào()bá涉() 摩肩接zhǒng()絡(luò)yì不絕() bào曬()車zhé() 尋mì() 防yù()顧jì() 無(wú)動(dòng)于zhōng()1.狼藉:。

2.:感情積聚在心里。

3.:看到慘淡的光景而感到傷心。懷,心。

4.蹣跚:。

5.密匝匝:。

6.張目結(jié)舌:。

7.坦蕩如砥:。

8.潛滋暗長(zhǎng):。

9.懨懨欲睡:。

10.旁逸斜出:。

11.婆娑:。

12.秀頎:。

13.妙手偶得:。

14.不折不撓:。

15.惟妙惟肖:。

16.巧妙絕倫:。

17.因地制宜:。

18.自出心裁:。

19.:巒:連綿的山。山峰一個(gè)連著一個(gè),連綿不斷。

20.摩肩接踵:。

21.絡(luò)繹不絕:。

22.無(wú)動(dòng)于衷:。

1.《背影》的作者是,中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有散文集《背影》《》《倫敦雜記》等。

2.《白楊禮贊》的作者是,原名,字雁冰,作家、社會(huì)活動(dòng)家,代表作有《子夜》《》《春蠶》等。

3.《蘇州園林》的作者是,原名葉紹鈞,作家、教育家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《》等。

4.法布爾,國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、作家,代表作《》。

(時(shí)間:10分鐘滿分:12分)1.下面各項(xiàng)加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(2分)()A.迂腐(yū)拭去(shì)題跋(bá) 凋謝(diāo)B.賦閑(fù) 游逛(guàng)蹣跚(pán) 點(diǎn)綴(zhuì)瑩(yíng) 攝取(shè)如砥(dǐ) 洗滌(dí)宰(zǎi) 秀頎(xīn)遒勁(jìn) 辟邪(xié)2.下面的詞語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是(2分)()A.頹唐瑣屑卑微摩肩接踵B.交卸 狼藉 茸毛 自出新裁C.婆娑 推崇 鮮腴 因地制宜D.躊躇 蔓延 擅長(zhǎng) 旁逸斜出3.依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()①人類命運(yùn)共同體,建設(shè)持久和平、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界,是各國(guó)人民的共同愿望。

②“兩依據(jù)一參考”打破了高考“一考定終身”的格局,對(duì)中小學(xué)合理調(diào)配教育資源、有效青少年興趣特長(zhǎng)方面也提出了更高要求。

③遵循自然規(guī)律,方可獲得大自然的饋贈(zèng);,粗暴虐待自然,必然遭到大自然的懲罰。

A.構(gòu)建開(kāi)發(fā)那么B.創(chuàng)設(shè)發(fā)掘那么C.構(gòu)建發(fā)掘反之D.創(chuàng)設(shè)開(kāi)發(fā)反之4.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()①核心素養(yǎng)反映了黨和國(guó)家對(duì)于教育“培養(yǎng)什么樣的人”的期望,是對(duì)經(jīng)歷教育之后學(xué)生所能擁有的品格和能力的要求。②這種期望和要求反映了國(guó)家的教育目標(biāo)。③在這一目的指引下,制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)核心素養(yǎng),以此為研制依據(jù)和根本遵循。④核心素養(yǎng)是黨和國(guó)家教育方針在新時(shí)期的具體體現(xiàn),是構(gòu)建學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的根本遵循。⑤學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的是結(jié)合具體學(xué)科的能力要求,進(jìn)一步細(xì)化教育目標(biāo),它成為指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和教育評(píng)價(jià)的具體可操作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A.④①②⑤③ B.⑤③①②④C.⑤③④①② D.④①⑤③②5.修改下面的病句。(4分)(1)我們只要與自然和諧相處,才能保護(hù)好我們賴以生存的家園。(2)在旅游旺季到來(lái)之際,我市推廣并通過(guò)了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。

八年級(jí)(上)·第四、五單元·現(xiàn)代文常考知識(shí)應(yīng)知必會(huì)一、字音字形yūguàchānsùguàngchóuchúpánshānxiéyúyāozāèbīndúróngdàijuésuōqiúqíyānyìnáodūnzǎixiàoxièlínxúnqiángwēibājiāolòuzhēnzhuóyítuótánrǒnghànbáchóuchàshèqiújìngyàqísuìniánxiāoxiān卸藉賦頹瑣瑩淵辰卑逝殖墾宰傲宛鄙砥弧幕樸崇倫?ài)掷子嘲冕肿松霉喆靥ぢ贸ㄇ桶硝嗬[暴轍覓御忌衷二、詞語(yǔ)積累5.非常濃密的樣子6.瞪著眼睛說(shuō)不出話來(lái)。形容窘困或驚呆的樣子7.寬廣平坦得像磨刀石。砥,質(zhì)地較細(xì)的磨刀石8.暗暗地生長(zhǎng)。滋,生長(zhǎng)9.形容精神不振作、昏昏欲睡的樣子10.指(樹(shù)枝)從樹(shù)干的旁邊斜伸出來(lái)11.枝葉扶疏的樣子12.美而高。頎,修長(zhǎng)13.文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感,即可偶然間得到妙語(yǔ)佳句14.不彎曲,不屈服。形容節(jié)操剛正,意志堅(jiān)強(qiáng)15.這里形容雕刻得十分精妙逼真16.倫:類,輩;絕倫:獨(dú)一無(wú)二。靈巧高明,無(wú)與倫比17.因:依據(jù);制:制定;宜:適當(dāng)?shù)拇胧?。根?jù)各地的具體情況,制定適宜的辦法18.心裁:心中的設(shè)計(jì)、籌劃。出于自己的創(chuàng)造。指不抄襲、模仿別人19.重巒疊嶂20.肩挨肩,腳碰腳。形容人多,很擁擠。踵,腳后跟21.(人、車等)往來(lái)不斷,前后相接22.心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心,置之不理三、常識(shí)概要1.朱自清歐游雜記2.茅盾沈德鴻林家鋪?zhàn)?.葉圣陶倪煥之4.法昆蟲(chóng)記限時(shí)檢測(cè)技能提升1.D“頎”應(yīng)讀qí,“勁”應(yīng)讀jìng。2.B“新”應(yīng)為“心”。3.C構(gòu)建:建立(多用于抽象事物),如:構(gòu)建新的學(xué)科體系。創(chuàng)設(shè)是創(chuàng)造條件,使原來(lái)不具備條件的也能實(shí)現(xiàn)。根據(jù)語(yǔ)境,第①句橫線處應(yīng)填“構(gòu)建”。開(kāi)發(fā):①是以荒地、礦山、森林、水力等自然資源為對(duì)象進(jìn)行勞動(dòng),以達(dá)到利用的目的;②發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘人才、技術(shù)等供利用。發(fā)