小學六年級英語總復習方法

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復習，是學習過程中一個特別重要的環(huán)節(jié)。學校英語畢業(yè)復習是學校階段一次全面綜合性復習，老師科學地運用復習方法

組織同學復習是提高教學質(zhì)量的要害，那么如何進行總復習呢？下面我談?wù)勎业囊恍\陋的做法。

一、加強復習方案性，不要盲目施教。

我們楊舒學校英語這套教材，詞匯量，句型、日常交際用語特別多，在復習前，每位英語老師應對復習內(nèi)容及復習支配做到心

中有數(shù)，目標明確。依據(jù)同學實際狀況，針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習方案，合理支配復習時間，然后依

照方案細心設(shè)計好每一節(jié)復習課進行有效的復習。要避開復習的盲目性，不能想到什么就講什么，東一榔頭西一棒，造成學問

點的疏漏。

二、留意復習的針對性，不能走馬觀花。

復習基本可以分為三個階段，每一個階段都應各有側(cè)重。我的做法是這樣的：第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復習

與梳理，從4a到6b，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學問要點進行梳理，同時應

留意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓同學對所學的英語學問進行“查漏補缺”。在實際復習教學中，有的老師往往跳過課文

直接講學問點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做訓練、試題上，這種做法是有失偏頗的。復習教材上的對話和課文

是最基礎(chǔ)的復習，可以幫忙回想所學過的學問點，可以讓同學印象更加深刻。

其次階段進行橫向復習，做到點面結(jié)合。

假如說第一階段是點的復習的話，那么其次階段就是面的復習。第一階段著重要求同學對每個學問的過關(guān)，那么在其次階

段我就會依據(jù)各學問點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫忙同學構(gòu)建緊密聯(lián)系的“學問串”。例

如，我們復習代詞的時候，我以連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓同學通過對

比觀看歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復習中，老師要防止簡樸的重復，避開面面俱到，應當遵循精講多練的原則，

讓同學通過聽講進一步加強理性熟識，通過訓練在實踐中把握。

第三階段的復習，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些同學易出錯的題目，指導同學把握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽

力題聽問句找答句時，教同學在預備時仙把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找

到相應答案。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做，單項選擇可以用排解法來做等等，通過分析讓同學把握每題的做

題技巧

三、轉(zhuǎn)換同學學習的方式，發(fā)揮同學學習的主動性

上復習課單是老師講同學聽和做效果并不抱負。標要求老師在教學中培育同學的自主學習力量所以我動腦筋變換教學的方

式掉動同學的學習主觀能動性讓同學當學習的仆人。在復習過程中，我以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀同學的帶動作用，通過

同學小組學習，一起歸納總結(jié)，一起共享學習的方法和勝利的閱歷，一起完