新入職初中語文教師感悟隨筆

1/1新入職初中語文教師感悟隨筆老師是一種光輝的職業(yè)，以下就是來自隨筆網(wǎng)我為大家整理的新入職學校語文老師感悟隨筆，歡迎閱讀和借鑒。

新入職學校語文老師感悟隨筆【第一篇】：新入職老師感悟隨筆

作為一名剛剛走出校內(nèi)的新畢業(yè)老師，不知不覺已經(jīng)工作了一個多月。感慨時間匆忙之余也收獲了一路的成長，其中也不乏歡樂與感動。

小時候坐在講臺下看著三尺講臺上滔滔不絕的老師，總是感慨著：老師們都好厲害，懂得這么多，一股鄙視之情便源源不斷的從心中涌出來。自己踏上工作崗位才真正體驗到了什么叫“臺上一分鐘，臺下十年功”。每上一節(jié)課，都是經(jīng)過細心的預備，討論教材、討論課程標準、還要結合到同學的實際。一年的小伴侶，面對新的學習環(huán)境、新的同學與老師，我們的主要任務便是激發(fā)他們學習的熱忱，適應新的學習生活。學校生身心進展的規(guī)律，告知著我一節(jié)課他們的留意力只有那短短的一二非常鐘，因此，在備課的時要以什么樣的形式來激發(fā)同學的學習愛好成為了我備課的一大重點。每當看到孩子們快樂的在嬉戲中學習，疲乏便一掃而盡。

辛苦的同時感受著歡樂也收獲了很多的歡樂。開學兩周后，每當下課便有一個同學跑過來在我耳邊輕輕地說：“老師，辛苦了”。剛開頭以為小孩子三分鐘熱度，便不以為然。一周過去了，但是那個孩子卻還是每天堅持跟我說“老師辛苦了”，一天我心血來潮問了他一下“為什么要說老師辛苦了”？他回答得很快“由于你對我們那么好”。短短的幾個字，直擊我的內(nèi)心：多可愛的小孩子啊，雖然他們語言表達力量還不過成熟，但是卻字字真情，不虛偽做作。在后面，我看到了越來越多的小伴侶一下課便跑來跟我說“老師辛苦了，老師感謝您”。更有午托的時候，讓同學休息畫畫，一個其他班的小伴侶拿著畫過來跟我說：“老師我想把這張畫送給你”我道完謝意后邊笑著收下了。沒有問為什么，小孩子的行為總是單純的，在他們的世界做事情沒有太多的理由，他可能一時心緒來潮，也可能表達對你的喜愛，更可能只是單純的想把自己的勞動成果與你共享。

生活總是在瑣碎的事情中拼湊出來，信任只要細心的體驗生活，在將來的職業(yè)生活中，我的收獲將遠遠不止于此。

新入職學校語文老師感悟隨筆【其次篇】：新入職老師感悟隨筆

2023年3月14日，我們一行四人來到西安市第十中學，接受其次階段的新任老師培訓（浸入式基地校培訓）。在走進校門口的那一刻，我便被校門外的人物宣揚榜吸引住了。這里名師云集，他們以對教育的喜愛辛勤地堅守在自己的工作崗位上，十幾年如一日，他們以自己的行動告知我們這些新入職的年輕老師教育之路任重而道遠，他們在平凡中制造著不平凡，在孩子們的歡聲笑語中收獲著盼望，在盼望中他們成就著更多孩子的將來。

在眾多老師中，我的目光不覺落在了她的身上，她，張秀琴，一位當了十八年的班主任的老師。在工作中，她孜孜不倦、潛心討論，用愛開啟才智的課堂，用滿腔熱忱關心每一位同學。多年的悄悄奉獻使她成就了“讓同學成才，讓家長放心”的才智教育。我想，她應當是我學習的楷模，特殊是她擁有著十八年的班主任工作閱歷，十八年呀，她是怎么做到的呢？她又有著怎樣的才智來管理十八個不同的班級？想想自己，真是自慚形穢，幾乎每天都被班上各種瑣事弄得焦頭爛額、疲乏不堪。

很慶幸，在接下來的培訓中，正是張秀琴老師擔當我的指導老師。雖然今日我只與她簡潔溝通了幾句，但從她的言語中我能感受得到她那種對教育飽滿的熱忱和對同學殷切的期盼。我非常期盼看到課堂上的她，并會仔細、努力地向她學習如何做一名優(yōu)秀的英語老師和班主任。

明天，布滿期盼，也布滿挑戰(zhàn)。我悄悄告知自己：努力吧，為了下一刻更好的自己；努力吧，為了孩子們更好的明天！

新入職學校語文老師感悟隨筆【第三篇】：新老師教育感悟

昨天晚上看書的時候，突然就想起了不久之前發(fā)生的一件事，當時那件事給我的感受并不是很大，但是現(xiàn)在細細想想，真的是讓人感受頗深啊。

記得那天是個周末，我在等公交車的時候，聽到了這樣的對話：

“大寶，今日你和小伙伴一起玩時，正正為什么推你啊，還疼不疼？

“他想要我的百變機獸，我還沒玩夠，不想給他，他就推了我一下?！?/p>

“那你怎么沒出手推他呢？我們不欺侮別人，也不能讓別人推推搡搡?。　?/p>

“媽媽，我不疼。再說了，我也沒想那么做啊?！?/p>

“你這孩子，怎么不知道愛護自己呢？”

“媽媽，我不想打我的伴侶?！?/p>

這對母子在公路上一邊走一邊聊著天，說著發(fā)生的事情。

我們這些成年人，往往覺得自己能洞察一切，理所當然地認為自己可以教育孩子，為孩子做選擇，甚至為孩子支配人生。其實我們錯了！我們要想成為孩子的人生導師的話，就要敬重孩子的階段性進展特點，站在他們的高度和視角去理解孩子，而不是強迫孩子要如何如何。同時我們應當明白孩子需要在真實的生活情境中去體會人際關系，自己去解決問題，他們愿意這樣做，也有力量做到這些。

淘氣任性的幼兒，自尊心往往受到打擊，在心理上有一種無形的壓力。老師對幼兒的寬容，不是放縱，而是要把敬重、信任、理解留給他們。這樣，幼兒就會主動靠近老師，敢于質疑，敢于發(fā)表自己的觀點。還有一些幼兒自控力量較差，沒有良好的行為習慣。當受到批判后，便“破罐子破摔”，形成“犯錯誤，挨批判，忘腦后”的思維定勢。給幼兒一點寬容，實行無聲的教育，就在于打破幼兒的思維定勢，讓他們知道老師的批判是對他們關懷的表現(xiàn)。

作為老師，我們應多給孩子一些敬重和寬容，善待孩子的“墨點”并加以正確的引導。要知道寬容是相互的，寬容待人，他人才會更寬容的對待你。我會牢牢記住最終一句話：寬容就是愛孩子。

新入職學校語文老師感悟隨筆【第四篇】：老師教育教學感悟

工作兩個月以來，我在學校發(fā)覺了自身一些問題，不僅在學校并且在見習基地和帶教老師爭論，受益頗多。

在平常的工作學習中，我發(fā)覺自身還有很多欠缺的地方，我在聽戚老師的課時，發(fā)覺戚老師的板書設計得很好并且講得很透徹，但是我自己在上課時，雖然也想過怎么寫板書，但是在課上總是發(fā)覺板書寫得有些亂，課前設計板書還是沒有設計得很好，很到位，這點要多向戚老師學習。另外我發(fā)覺現(xiàn)在最重要的一個問題，就是課上同學不聽講，就坐在那發(fā)呆，我這個問題也向其他老師討教過，他們給我一些意見，如課上發(fā)覺他不聽講就讓他回答問題，回答不出就站一會，還有就是一上課就讓他站著，我和戚老師也爭論過這個問題，他也說道過這些方法，最常用的就是回答問題，并且要漸漸地讓他們改。

趙老師和書記也和我說到，課堂上肯定要讓同學仔細聽，不然即使有力量將學問講清晰，講透徹，但是同學不聽也是白費功夫，所以課堂管理是很重要的。有一次早上遇到校長，他對我說，我的性格較內(nèi)向，不行能讓我轉變性格，大聲叫讓他們停住，這就要我運用自己的才智，去思索如何在課堂上吸引同學，讓他們喜愛上我的課，這樣課堂紀律也可以弄好，同學聽課也會仔細。我聽了后，自己也思索了，覺得很對，雖然剛開學的時候有的老師告知我肯定要兇，要讓他們聽話，但是我嘗試了幾次后發(fā)覺，有的時候真的兇不起來，那我只能換個方法，我可以在課上變現(xiàn)得更好一些，讓課堂變得好玩一些，吸引同學，讓他們都喜愛數(shù)學課，那么課上的聽講問題就會解決，課堂管理問題就會自然而然地解決，所以我應當努力摸索，找出適合自己的方法在課堂上管理同學。

在這段時間內(nèi)，我發(fā)覺，要做好一名老師也是很不簡單的，不僅要回教書，能將學問點講明白，還要有力量管理同學。這和在高校里學習完全不一樣，高校里老師只管自己講，大多數(shù)時間不管同學是否在聽講，但是到了中學，老師肯定要學會管理同學，不然在課上同學就不會仔細聽我所講的內(nèi)容。

講到管理同學，我現(xiàn)在努力做到在課上吸引同學，讓他們不能覺得數(shù)學課是枯燥的。那么要吸引同學，我需要多了解同學，這里我想到了上次聽王老師的講座，講到心理學是很重要的，我應當多去看看一些關于同學心理，教育心理學方面的書，要全面的了解同學，才能在課上吸引同學。另外我自己還要多學習，多豐富我的學問，做到才智地上課，牢牢地吸引住同學，

經(jīng)過兩個多月的工作，學習，真的讓我學到了很多，我也體會到了做老師的辛苦，不僅要在教學力量上有提高，還要在其他方面都有所提高。

新入職學校語文老師感悟隨筆【第五篇】：新教育隨筆感悟

有人說：老師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說，老師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最才智、最宏大的形象。因此，我從很小的時候就盼望自己長大后能成為一名老師。1997年8月，我最終如愿以償，成了一名光榮的人民老師。從那時起，我在心中就暗暗宣誓：肯定要成為一名受同學愛戴的老師。在從教二十年的時間里，我始終以一個人民老師的標準嚴格要求自己，工作中盡職盡責，不怕苦不怕累，不計較個人得失，把自己全部的精力都用在了孩子們身上。回憶自己教過的同學，我非常驕傲。他們有的上了高校，有的讀高中，有的上學校，還有的已走上了工作崗位。他們無論從哪一所學校、哪一個崗位，表現(xiàn)都很突出。看到他們的成長和進步，我感覺無比幸福，由于在他們成長過程中，我傾注了自己全部的愛與責任。

在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，很多文字工作我是利用業(yè)余時間做的。雖然比較辛苦，但是我卻非常歡樂。由于我的付出，收獲的是孩子們濃濃的師生情。間或，有幾天外出學習，孩子們常在爸爸媽媽面前叨念：“老師去哪兒了，怎么還不回來？”有的甚至做夢也夢見老師?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻?！?/p>

由于在我付出的過程中，我收獲了許多。在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每天朝夕相處，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我，激勵著我，促使著我始終奮斗在幼兒教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的時間，我與孩子們結下了深厚的