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制定問卷表，學習采訪技巧一、回顧“走近”，導入新課 一起走近，認識，感受之美，了解黃河，感受之“禍，并且制定了各小組的活動方案。那么這節(jié)課，二、活動反饋，解決。 后，各小組的同學還按合作就自己所選的進行了綜合性學習。 出所遇到的。 在綜合性學習的過程中，需要。那么接下來，就一起探討一下法。在眾多的方法中，有法叫問卷法，它最大的優(yōu)點是簡便、省時、省工，由于不寫，可以獲得采訪、不容易獲得的某種有價值的資料。那么問卷怎樣設計呢？想不想親自動手去設計一份？今天咱們就圍繞各小組所選的一起探討如何設計一份問卷（板書：卷進行劃分一下的話你覺得這份完整的問卷可以分為幾部分下面把師看到討論的非常熱烈現(xiàn)在意的想法與大家一起2、下面看問題和選項，經(jīng)兩分鐘的時間，小組合作討論，設計這些3、現(xiàn)在咱們對問卷那么熟悉了，那還等什么？小組同學趕緊動手設計面哪個小組愿意向大家展示組的問卷？常常要用到很多方法。正如剛才大家所做的問卷、網(wǎng)絡查詢、查閱等等。也看了大家的研究方案，每個小組都提到了運用采訪來獲得資料。那么，今天，就學下如何用采訪來了解的信息（板書：采訪）師：要先了解一下，你知道什么是采訪嗎？你見過采訪嗎？你采訪師：看起來，大家對采訪已經(jīng)有了一些初步的認識，下面通過一段視頻來深入地了解什么是采訪。讓進入第一個活動，采訪來看。同學們，老師給大家一個友情提醒：這個是半樓小學的對冬季三項賽中跳繩雙搖冠軍的采訪。請大家仔細地看，認真地聽，根據(jù)的內(nèi)容結合自己師：，看完了讓來交流一下你的發(fā)現(xiàn)。（采訪前）（采訪中）（采訪后） 采訪、網(wǎng)絡采訪，郵件采訪等等。這節(jié)課，解決了綜合性學習過程中的，學習了如何設計問卷，學如果說成功的采訪是一棵枝繁葉茂的大樹，

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