五年級下冊綜合實踐活動教案-怎樣設計采訪問題 全國通用

五年級下冊綜合實踐活動教案-怎樣設計采訪問題一、前言作為綜合實踐活動的一部分，采訪是讓學生了解社會、了解他人、了解自我并培養(yǎng)自信心的好方式。而怎樣設計采訪問題則是一項重要的技能，本文將為大家介紹設計采訪問題的方法及注意事項。二、采訪問題的設計設計采訪問題需要考慮以下因素：1.知識點的關聯采訪的問題要和所學知識點相關聯，讓學生在采訪中鞏固和拓展知識。例如，如果正在學習自然災害，可以采訪當地救援隊員，問題可以涉及到他們的工作、救援措施、自身安全等等。2.目的和意義設計采訪問題需要考慮到采訪的目的和意義。目的可以包括激發(fā)學生思考、了解社會、增進對某一領域的了解等等。例如，如果采訪了當地農民，問題可以涉及到他們的生產過程、生產條件、生活情況等，意義在于讓學生了解農村的發(fā)展現狀、農民的生活方式、農產品的生產情況等。3.開放性和引導性設計采訪問題需要考慮到問題的開放性和引導性。開放性問題指的是可以引導被訪者自由發(fā)言，回答自己認為有意義的問題，讓被訪者可以用自己的語言和思路回答問題。而引導性問題則是在一定程度上規(guī)定被訪者的回答方向和內容，讓被訪者可以更加準確地回答問題。在設計采訪問題時，需要根據采訪對象的特點來選擇開放性問題或引導性問題。4.問題的合理性和傾向性設計采訪問題需要考慮到問題的合理性和傾向性。問題合理性指的是問題要具有科學性、合理性、針對性、實用性、可操作性等特點，而傾向性指問題是否傾向于某種立場或觀點。在設計采訪問題時，需要盡可能保證問題的公正和客觀性，避免過分傾向于某種觀點。5.張弛有度原則張弛有度原則是指在采訪中，問題需要考慮到被訪者的情緒和焦慮感。問題的設計應該有一個逐漸深入、張弛有度的過程，避免一開始就問難度較大的問題，讓被訪者產生緊張感。三、采訪問題的注意事項在設計采訪問題時，需要注意以下幾點：1.問題的簡潔性和清晰度問題需要簡潔明了，讓被訪者可以清晰地理解問題的意思?？梢员苊馐褂蒙г~匯或難懂的語言。2.問題的層次性和邏輯性在采訪中，問題應該有一個逐漸深入的過程，問題的層次性和邏輯性要清晰，避免脫離主題或出現問題跳躍。3.擬定備用問題在采訪中，不能保證所有的問題都能夠得到被訪者的回答。因此在設計采訪問題時，需要擬定備用問題以應對可能出現的情況。4.問題的發(fā)問方式設計采訪問題需要注意發(fā)問方式的溫和性和禮貌性，避免使用過于直接或過于強勢的語言。同時也需要注意語氣的抑揚頓挫和語調的表現力，以讓被訪者更加容易回答問題。四、總結采訪問題的設計需要考慮到知識點的關聯、設計目的和意義、開放性和引導性、問題的合理性和傾向性以及張弛有度原則。在設計問題時需要注意問題的簡潔性和清晰度、問題的層次性和邏輯性以及擬定備用問題。同時也需要注意發(fā)問方式的