江西美術教案美術贛美版初中8年級上冊全部教案

江西美術教案美術贛美版初中8年級上冊全部教案首先，讓我們回到古希臘時期，這是一個充滿哲學思想和藝術創(chuàng)造的時代。在這個時期，古希臘雕塑藝術達到了巔峰，成為了西方美術的理想典范。那么，古希臘雕塑為什么能夠成為如此重要的藝術形式呢？讓我們一起來探究一下。新知呈現(xiàn)：首先，古希臘雕塑藝術的風格是非常莊重的。這是因為古希臘人對于身體的理解非常深刻，他們相信身體是靈魂的外在表現(xiàn)。因此，他們的雕塑作品非常注重身體的比例和結構，力求達到完美的美感。其次，古希臘雕塑藝術的寫實精神也非常嚴謹。古希臘人對于自然的觀察和研究非常深入，他們注重捕捉身體的動態(tài)和神態(tài)，力求表現(xiàn)出真實的人物形象。最后，古希臘雕塑藝術在表現(xiàn)人物形象的同時，也注重表達人物的思想和情感。他們通過雕塑作品來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，讓觀眾能夠更深入地了解人物的性格和情感。鞏固新知：現(xiàn)在，讓我們來看一些古希臘雕塑作品，嘗試分析它們的美感特征和藝術風格。同時，我們也可以思考一下，這些作品背后所蘊含的哲學思想和文化內(nèi)涵。欣賞雕塑作品：1.《米洛的維納斯》2.《赫拉克勒斯與海格力斯的戰(zhàn)斗》3.《雅典娜神像》4.《阿波羅·貝爾維德爾》課后反思：通過本節(jié)課的學習，我們了解了古希臘雕塑藝術的重要地位和藝術特征，同時也提高了我們的欣賞能力和鑒賞水平。在今后的學習中，我們可以更加深入地了解西方藝術傳統(tǒng)，拓展我們的藝術視野。本次欣賞課的主題是《外國雕塑欣賞》，分為四個歷史階段：古希臘雕塑、文藝復興時期的雕塑、近代雕塑和現(xiàn)代雕塑。外國雕塑的題材內(nèi)容十分豐富，其中以傳達某種思想與情感的人體雕塑占有相當大的比例。欣賞人體美術是美術欣賞中的重要課題。在欣賞時，我們不僅要體味其在造型上的形式美感，還應該注意到它所包括的情感意識與理想觀念，從而在直觀人體自然美的同時，體悟雕塑家賦予其中的審美理想。古希臘雕塑在整個西方美術傳統(tǒng)中占有十分重要的地位。西方美術中崇尚的理想的典范模式、莊重的藝術品格和嚴謹?shù)膶憣嵕?，可以說都是從古希臘雕塑開始的。2000多年來，這種典范的藝術精髓曾滋潤著西方美術生生不息。古希臘能夠確立這種典范，是因為實行奴隸制民主政治，人的創(chuàng)造力較少受到壓制，藝術匠師的勞動受到重視，為文化藝術全面發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。此外，悠久的神話傳說是古希臘雕塑藝術的源泉，例如雅典娜，她有著神奇的力量，身邊圍繞著很多保護她的圣斗士。同時，古希臘人崇尚體育運動，公民可以裸身參加競技運動，為藝術家觀察和創(chuàng)造、寫實提供了有利的條件。在古希臘雕塑作品中，有一件名為《擲鐵餅者》的雕塑，作者是米隆。米隆成功地抓取了競技運動過程中，凝聚力聚發(fā)前最激烈最緊張的瞬間，展示了運動人體所外溢的沖動感和力度美。透過人體繃緊的肌肉與大幅度擺動的姿勢，似乎感到一股強勁的內(nèi)力在聚斂中即將爆發(fā)。這是最扣人心弦的動作極至，是力量與運動、凝聚與釋放之間的和諧與默契，這種美的感覺稍縱即逝。而這也正是米隆雕塑最具魅力之處。此外，這件雕塑的成功之處還在于解決了人體在運動中重心穩(wěn)定和空間結構的問題。人體以右足為中心支點，使人體整個動勢的屈伸與擺動，既有連續(xù)運動的時間節(jié)奏，又有回旋動作的空間穩(wěn)定感。因此，無論從哪個角度看，雕像都給人以美感的完整性與動勢的真實性。另一件古希臘雕塑作品是《命運三女神》，作者是菲迪亞斯。這件雕塑展現(xiàn)了三位女神對人類命運的掌控。她們的神態(tài)莊重，目光深邃，手中的物品寓意深遠。整個雕塑體現(xiàn)了古希臘文化中的宿命觀念，以及人類對未來的探索和思考。2、通過欣賞外國古代雕塑，讓學生了解不同文明背景下的藝術表現(xiàn)形式，提高學生的文化素養(yǎng)。3、啟發(fā)學生思考，通過討論問題，促進學生的思考和交流能力。命運三女神起源于北歐神話，她們的故事主題是“世界之樹”（Yggdrasil）。據(jù)傳，“世界之樹”是從被Odin殺死的巨人Ymir尸體上生長出來的，它的根分為三條主脈，分別伸向人類“中庭”的Midgard、巨人國度的Jotunheim和死人之國的Niflheim。在樹根旁有泉水涌現(xiàn)，滋養(yǎng)著樹根。三位命運神（Norns）看守著命運井——Urdarbrunnr，并用泉水灌溉樹根，維持大樹的生命力。他們掌管著“過去”、“現(xiàn)在”和“未來”，將生命分派予人子，指定眾生的運數(shù)。古埃及人相信人的靈魂不滅，因此流行把人的尸體制成木乃伊，并制作酷似墓主的石雕像，以保證靈魂即使在尸體腐爛后也有所依附。拉荷特普及其妻諾夫爾特公主像是保存最完整的人像雕刻之一，它們通常著色，男性涂以棕色，女性涂以淡黃色，線條柔和、舒展，尤其是公主優(yōu)美的身姿。通過欣賞外國古代雕塑，我們可以了解不同文明背景下的藝術表現(xiàn)形式，提高我們的文化素養(yǎng)。同時，我們也可以思考雕塑藝術所傳達的信息和價值觀，促進我們的思考和交流能力。本課程還旨在讓學生了解“綠色行動”的有關知識，增強學生的環(huán)保意識。2、本次課程的目標是讓學生掌握黑板報版面設計的基本原則和方法，提高學生的綜合技能，培養(yǎng)學生的整體設計意識和審美能力。3、通過讓學生了解地球危機狀況，引導學生討論人類對地球的破壞而導致環(huán)境危機的方式，激發(fā)學生積極參與“綠色行動”的興趣，加深學生對美術與環(huán)境的關系與認識。4、本課程的教學重點是黑板報版面的設計，難點在于標題字中變體字的設計。具體教學過程包括：介紹黑板報的組成部分，講解黑板報設計的步驟，討論黑板報版面設計的要求，以及教授變體美術字設計的方法。5、在課堂練習環(huán)節(jié)，學生將用顏色設計制作一幅較完整細致的黑板報效果稿，要求主題突出，布局合理，色彩效果既協(xié)調(diào)又醒目，并細致地描繪出報頭的題花。在作業(yè)講評環(huán)節(jié)，師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點，總結存在的共性問題，提出改進方法。6、本節(jié)課的教學目的是讓學生了解為什么畫家能表現(xiàn)出神態(tài)各異的人物形象，以及人物面部表情的變化規(guī)律，并初步掌握人物頭像的觀察方法和比例。教學重點在于了解人物頭像的特征及五官和表情變化對頭像的影響，難點在于培養(yǎng)學生觀察和了解神態(tài)各異人物的形象特征和性格特征。為什么畫家們畫的人物我們一眼就能辨認出來呢？這是因為人的臉是一個人的標志。在進行人物繪畫時，首先要對人臉的基本知識有所了解。今天我們就來一起學習與人臉有關的知識。首先，我們要認識臉型特征。每個人的臉都不一樣，我們可以從臉的輪廓開始認識一個人的臉型。通過觀看課件上的圖片并分析人物形象特征，我們可以逐一分析不同人物的相貌特點和性格特征。這樣做不僅吸引學生的注意力，還能引導學生思考臉型的規(guī)律。畫家是怎樣做到五官協(xié)調(diào)的呢？這里引入傳統(tǒng)的“三停五眼”方法。三停是把臉從上到下分成三份，分別是上停、中停和下停。五眼是把臉橫向分成五份，每份的寬度都是一只眼睛的寬度。這是衡量人的五官大小、比例、位置的基本判斷。如果某人的五官不同于這一標準，則成為其明顯特征。這是因為“三停五眼”是基本判斷，而個別人可能因為面部生理發(fā)育不正常而導致畸形。人的感情往往都是寫在臉上的，我們通常稱之為表情。人有喜、怒、衰、樂等豐富的感情。接下來，我們要進行步驟演示與練習。準備好紙和筆，屏幕上展示一張圖片，要求同學們臨摹。同時播放音樂，讓同學們可以更好地沉浸在繪畫的氛圍中。通過今天的學習，我們對人臉的基本知識有了更深入的了解。希望同學們能夠在繪畫中不斷探索，不斷進步。首先，我們要學習如何觀察對象，這需要我們掌握一些知識。觀察照片時，我們需要先分析人物的臉型，然后確定五官的位置。在完成作業(yè)時，正確把握五官的特征和比例非常重要，這是成功表現(xiàn)人物性格特征和精神狀態(tài)的關鍵。同時，我們也要復習鞏固老師講解的知識點。本節(jié)課的教學目標包括初步了解泥塑造型方法及其表現(xiàn)語言，能夠編寫一個故事并嘗試進行表演，以及嘗試運用泥塑表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達愿望，傳遞自己的思想和情感。除此之外，我們還要通過教學引導學生感受藝術的表現(xiàn)魅力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識，培養(yǎng)學生豐富的想像力和綜合表現(xiàn)能力，增添幽默和智慧，豐富學生的精神世界。本節(jié)課的重點在于學習泥塑造型方法及其特有的表現(xiàn)語言，以及能夠編寫一個故事并嘗試進行表演，嘗試運用泥塑表現(xiàn)手法敘說故事、記錄生活、表達愿望，傳遞自己的思想和情感。而教學難點則在于如何表現(xiàn)各種事物形態(tài)的特殊形式。在導入新課時，我們可以通過詢問學生最喜歡的泥塑造型和其吸引人的特點來調(diào)動學生的興趣。在新課教學時，我們可以展示教師制作的泥塑作品，讓學生欣賞，并通過讓學生親自動手制作來了解彩泥的特性。在這個過程中，我們可以引導學生思考彩泥的可塑性強和韌性差的問題，并通過制作有骨架和沒骨架的作品來探究解決韌性差問題的方法。這樣的教學方式能夠培養(yǎng)學生的自主學習和探究學習的學習習慣。從設計到制作過程中應注意什么問題？這是我們今天要討論的話題。首先，我們要認真觀察，不能被實物的小細節(jié)所吸引。其次，在制作時要巧妙地運用所學技法，抓住特征進行概括?，F(xiàn)在，我們來制作一件家居小擺設。在20分鐘內(nèi)，組織好骨架，制作出一件新穎、獨特、制作手法多樣的作品。在制作過程中要注意速度和紀律。學生可以分組制作，教師巡回輔導。最后，展示作品，并評選出優(yōu)秀作品和優(yōu)勝組。接下來，我們要學習書籍裝幀藝術。通過研討、學習書籍裝幀藝術，我們可以認識書籍的文化價值和藝術價值，提高藝術鑒別能力與欣賞能力。在教學過程中，我們要讓學生了解書籍裝幀在書籍中的重要作用，各種題材書籍裝幀的藝術特色，以及書籍裝幀設計的要素和基本設計方法。在引入新課時，我們可以通過錄像展示書籍裝幀藝術，并提出思考題。同學觀察思考，結合自己的感受與觀察提出自己的看法。拿出自己喜歡的書籍和認為最好的書籍封面設計進行展示與分析。充分運用上節(jié)課調(diào)查研究的資料，引導學生對書籍裝幀藝術分析與欣賞，提高對書籍藝術的認識。在知識分析與研究環(huán)節(jié)，我們可以讓學生拿出自己的各種課本，分析理科與文科課本封面的特點，講解內(nèi)容與形式的關系。展示優(yōu)秀的文學書籍的封面設計，分析它的藝術性與作用。對自己書包中的課本進行觀察分析，并總結書籍封面所起的作用，即保護書、顯示書名、美化書籍。進一步分析好的文學書籍封面的藝術特色。最后，我們要提出設計內(nèi)容。選出大家熟悉的文學作品書籍，或學校的?？M行封面設計，引導學生研討設計中的各種因素。在設計和制作過程中，我們要注意時間和操作性，同時也要注重作品的藝術性和獨特性。教師展示一些革命時期的版畫作品，并解釋這些版畫是當時的宣傳工具，用來傳遞革命思想，鼓舞人民斗志，起到了重要的作用。同時，也讓學生了解到版畫不僅是一種藝術形式，更是一種社會文化的表現(xiàn)形式。接下來，我們來了解一下版畫的分類。教師可以用圖示或實物來展示不同種類的版畫，如木刻版畫、銅版畫、石版畫等，并讓學生理解不同種類版畫的特點和應用范圍。接著，教師介紹黑白木刻版畫的制作工具、方法和步驟，并進行現(xiàn)場演示。學生可以跟隨教師的步驟進行實踐，加深對制作過程的理解和記憶。最后，教師介紹吹塑紙版畫的制作流程和方法，并進行現(xiàn)場演示。同樣地，學生可以跟隨教師的步驟進行實踐，加深對制作過程的理解和記憶。展示與評價學生完成吹塑紙版畫后，可以將作品貼在黑板上或用實物投影機進行展示。教師可以引導學生進行分析和評價，讓學生分享自己的創(chuàng)意和構思，并對別人的作品進行分析和評論。通過討論，提高學生對版畫藝術的認識和理解，達到情感目標?？偨Y教師可以對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，回顧學生所學的知識和技能，并強調(diào)版畫藝術與生活的聯(lián)系。同時，也可以鼓勵學生繼續(xù)探索和創(chuàng)新，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作更多更好的版畫作品。教學目標：1、通過多媒體營造氛圍，讓學生在欣賞圖片、音樂的過程中，輕松感受版畫在革命戰(zhàn)爭年代曾經(jīng)發(fā)揮過的作用，并了解版畫的分類。2、掌握黑白木刻版畫和吹塑紙版畫的制作方法，提高學生的動手能力和創(chuàng)造能力。3、使學生了解民族傳統(tǒng)編織工藝美術的特點，提高學生對民間美術的審美能力，并培養(yǎng)學生的實踐動手能力和對生活的熱愛。教學過程：引導：1、播放輕快、悅耳的音樂，讓學生觀賞自己收集的編織品，從中體驗生活中的傳統(tǒng)藝術美。與學生進行朋友式的聊天，談論自己所喜歡的設計。了解版畫：2、教師大屏幕出示不同類型的版畫作品，要求學生搶答并根據(jù)課本說出該版畫的類型。教師適當補充，并引導學生思考、討論并回答問題。制作黑白木刻版畫：3、教師讓學生結合課本20頁來認識黑白木刻版畫的工具、方法和步驟，提醒學生注意用刻刀的安全。制作吹塑紙版畫：4、教師播放吹塑紙版畫制作的視頻，讓學生觀看。確定實踐活動的方法和規(guī)則，讓學生動手實踐。教師多媒體播放音樂，營造輕松舒適的氛圍，并進行必要的指導。作品評比：5、每個大組由組長把作品收起來，再到講臺上展示，讓小組長代表本組談談體會，也可讓其他學生談談看法。教師適當補充一些見解?？偨Y拓展：6、教師問學生今天學習了哪四個方面的內(nèi)容，并展示相關資料。引導學生總結所學知識，并鼓勵感興趣的同學回家后嘗試制作。在了解請柬的特點后，學生開始設計自己的請柬。教師可以提供一些背景板和組件，讓學生選擇并粘貼到自己的請柬上。學生也可以自己使用各種繪畫材料進行繪制。在設計過程中，教師可以引導學生注意構圖、色彩搭配和文字排版等方面，讓學生體會請柬的設計過程和制作特點?；顒佣O計制作道具教學目標：1、通過制作道具，讓學生了解道具的設計和制作過程，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。2、讓學生體會道具在舞臺上的重要性，加深對舞臺布景的認識和理解。3、加強學生的團隊協(xié)作和溝通能力。課前準備：1.教師準備教具：各種道具的圖片、實物；制作道具常用的材料，如紙板、泡沫板、彩色布料等。2.學生準備學具：制作道具用的繪畫材料，如顏料、畫筆、剪刀、膠水等。課堂學習：1、引導階段：a)教師介紹道具的種類和用途，讓學生了解道具在舞臺上的作用。b)分小組討論校園藝術節(jié)需要用到哪些道具，并確定每個小組制作的道具種類和數(shù)量。2、發(fā)展階段：學生開始設計和制作自己的道具。教師可以提供一些制作技巧和方法，并指導學生如何使用材料和工具。在制作過程中，學生需要注意道具的外觀和功能，讓道具更符合舞臺效果。同時，學生也需要與小組成員協(xié)作，分工合作，共同完成道具的制作?；顒尤O計布置會場教學目標：1、通過設計布置會場，讓學生了解會場布置的原則和技巧，培養(yǎng)學生的空間感知和美感。2、讓學生體會布置會場對活動氛圍的影響，加深對活動策劃和組織的認識和理解。3、加強學生的團隊協(xié)作和溝通能力。課前準備：1.教師準備教具：會場布置的圖片、實物；會場布置常用的材料，如氣球、彩帶、花環(huán)等。2.學生準備學具：會場布置用的繪畫材料，如顏料、畫筆、剪刀、膠水等。課堂學習：