2023教育教學(xué)工作總結(jié)（2篇）

第8頁共8頁2023?教育教學(xué)?工作總結(jié)?在園領(lǐng)?導(dǎo)的正確?指導(dǎo)下，?圓滿地完?成了各項(xiàng)?教育教學(xué)?任務(wù)。這?其中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴值?得大家反?思、總結(jié)?，同時(shí)也?將促進(jìn)今?后更好地?開展工作?。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，讓老師?們?cè)趯W(xué)習(xí)?中感悟，?提高教師?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。1?.加強(qiáng)教?師的思想?政治教育?和職業(yè)道?德教育，?每周星期?四中午為?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?日，大家?加強(qiáng)了教?育理論學(xué)?習(xí)，促使?教師樹立?正確的教?育觀，明?確方向，?解放思想?，轉(zhuǎn)變觀?念，大膽?創(chuàng)新。?2.拓展?學(xué)習(xí)的時(shí)?間、內(nèi)容?空間，組?織好不同?層次的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。?除集體?學(xué)習(xí)之外?，還引導(dǎo)?教師自主?學(xué)習(xí)，業(yè)?余學(xué)習(xí)，?每周一篇?學(xué)習(xí)筆記?。給他們?羅列讀書?目錄，讓?她們選擇?。學(xué)習(xí)內(nèi)?容涉及政?治、經(jīng)濟(jì)?、文化、?藝術(shù)等;?還有專業(yè)?理論、專?業(yè)技能的?學(xué)習(xí)，既?有最新信?息的傳遞?，又有已?有經(jīng)驗(yàn)的?交流，讓?教師通過?學(xué)習(xí)，不?斷吸收新?信息，新?知識(shí)，不?斷地調(diào)整?、充實(shí)自?己，既提?高了老師?們的文化?底蘊(yùn)，又?促進(jìn)了專?業(yè)成長(zhǎng)。?3.以?“請(qǐng)進(jìn)來?走出去”?的方式學(xué)?習(xí)?！罢?qǐng)?進(jìn)來”就?是抓住每?一次外出?學(xué)習(xí)、觀?摩的機(jī)會(huì)?，到本市?、外地一?些幼兒園?觀摩活動(dòng)?，聽講座?，讓教師?走出去，?看一看，?學(xué)一學(xué)，?開闊思路?。本學(xué)期?大家走出?去累計(jì)_?___多?人次?！?走出去”?就是把教?育專家請(qǐng)?進(jìn)來指導(dǎo)?大家的工?作，以此?快速提高?實(shí)踐操作?課程的能?力。通過?學(xué)習(xí)，教?師的教育?觀念不斷?更新，逐?步樹立起?了解幼兒?，理解幼?兒，尊重?、信任幼?兒，關(guān)心?、激勵(lì)幼?兒的觀念?，明確了?幼兒身心?各方面是?一個(gè)整體?。二、?加強(qiáng)教研?力度，讓?老師們?cè)?實(shí)踐中收?獲，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量。?1、認(rèn)真?做好各類?計(jì)劃制訂?工作。大?家依據(jù)《?幼兒園教?育綱要》?、《幼兒?園工作規(guī)?程》，中?的幼兒園?教育目標(biāo)?，再結(jié)合?本園的實(shí)?際情況和?教學(xué)特點(diǎn)?，在活動(dòng)?整合課程?的基礎(chǔ)上?，設(shè)置適?合我園的?園本課程?作為補(bǔ)充?。再根據(jù)?大家設(shè)置?的課程制?定確立具?體教育目?標(biāo)、幼兒?發(fā)展目標(biāo)?、以及各?層次的目?標(biāo)，把目?標(biāo)落實(shí)到?各類計(jì)劃?中去，再?把計(jì)劃分?解到新提?出的、預(yù)?成的、和?生成的主?題教育活?動(dòng)中去。?這樣大家?的計(jì)劃就?更趨科學(xué)?、更趨系?統(tǒng)、更趨?完善。大?家的軟件?資料很完?善，教育?局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)?價(jià)說：“?應(yīng)有盡有?”。2?、抓好集?體備課，?發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?作用。每?個(gè)年級(jí)組?每周一次?的集中備?課，鼓勵(lì)?老師們分?析教材，?挖掘教材?，針對(duì)不?明確的，?有異議的?地方，互?相探討、?相互指導(dǎo)?，改變教?學(xué)策略;?根據(jù)幼兒?的不同發(fā)?展水平，?設(shè)計(jì)不同?的教學(xué)形?式。有效?地解決一?些實(shí)際問?題，教育?教學(xué)水平?有大幅度?提高。?3、優(yōu)化?課堂教學(xué)?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?為加快我?園師資隊(duì)?伍建設(shè)，?促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)?，培養(yǎng)和?造就一批?骨干教師?，促進(jìn)我?園教師隊(duì)?伍整體素?質(zhì)和教育?教學(xué)質(zhì)量?的全面提?高提高課?堂效率，?____?月份大家?進(jìn)行了全?園教師上?課比賽。?老師們?cè)?課堂中注?重激發(fā)幼?兒的主動(dòng)?性、創(chuàng)造?性，更多?地以師生?互動(dòng)的方?式進(jìn)行教?學(xué)，有集?體、分組?、個(gè)別等?形式;盡?可能多地?提供各種?材料、用?具，讓他?們多看、?多摸、多?聞、多想?、多動(dòng)，?讓他們?cè)?操作實(shí)踐?中獲得經(jīng)?驗(yàn)，獲得?豐富的感?性認(rèn)識(shí)。?這次活動(dòng)?老師們上?出了水平?，顯示了?能力;對(duì)?于課堂的?各個(gè)環(huán)節(jié)?的把握越?來越有條?不紊，切?實(shí)提升了?老師們課?堂的駕馭?能力。?4、加強(qiáng)?教師技能?技巧訓(xùn)練?，為教師?構(gòu)筑施展?身手的平?臺(tái)。_?___月?份開展了?環(huán)境布置?特別是主?題墻布置?展示，努?力創(chuàng)設(shè)與?幼兒教育?相適應(yīng)的?良好環(huán)境??！碍h(huán)境?即課程”?，大家著?力建設(shè)園?內(nèi)走廊文?化，根據(jù)?季節(jié)、節(jié)?日、教育?教學(xué)主題?及時(shí)更換?。幼兒園?各個(gè)區(qū)角?，都根據(jù)?相應(yīng)的大?小設(shè)置成?幼兒喜歡?的、操作?性、互動(dòng)?性很強(qiáng)的?游戲角，?讓孩子走?到哪兒都?能有所玩?，有所收?獲，使幼?兒在快樂?的生活中?獲得發(fā)展?。__?__月舉?行了教師?自編幼兒?體操及教?師表演幼?兒早操比?賽。首先?老師們?yōu)?了豐富幼?兒早操鍛?煉內(nèi)容，?增強(qiáng)幼兒?早鍛的興?趣，小、?中、大班?都將幼兒?早操重新?進(jìn)行了編?排，從音?樂的選擇?到動(dòng)作的?變化，都?經(jīng)過反復(fù)?推敲、揣?摩，最終?才編排出?韻律明快?、動(dòng)作優(yōu)?美的幼兒?早操。每?天，孩子?們聽到早?操音樂，?立即會(huì)振?奮精神，?抖擻地隨?著音樂節(jié)?奏跳出優(yōu)?美舞姿，?看得出孩?子們對(duì)大?家編排的?操節(jié)很感?興趣，因?為直到學(xué)?期結(jié)束，?他們都能?興致勃勃?地認(rèn)真做?操，達(dá)到?了鍛煉身?體和愉悅?身心的目?的，比賽?活動(dòng)大大?提高了老?師們的帶?操質(zhì)量。?___?_月份開?展了校園?藝術(shù)節(jié)。?為進(jìn)一步?豐富校園?文化生活?，營(yíng)造積?極向上、?格調(diào)高雅?、健康文?明的效應(yīng)?文化氛圍?，展示藝?術(shù)教育成?果，我園?成功組織?了幼兒園?的“兩節(jié)?”(校園?藝術(shù)節(jié)、?六一節(jié))?活動(dòng)。為?使活動(dòng)能?扎實(shí)、高?效、有序?地開展，?各年齡班?制定了詳?實(shí)的活動(dòng)?方案，本?屆活動(dòng)主?題為“快?樂、幸福?、文明”?，各班老?師排練了?精彩紛呈?的文藝節(jié)?目?；顒?dòng)?具有藝術(shù)?性、觀賞?性、游戲?性、趣味?性、親子?性，教育?性強(qiáng)，適?合孩子的?年齡特點(diǎn)?;展現(xiàn)了?老師、幼?兒、家長(zhǎng)?的藝術(shù)才?華;獲得?了圓滿成?功!大家?的“兩節(jié)?”活動(dòng)方?案喜獲如?皋市一等?獎(jiǎng)。_?___月?份進(jìn)行了?自制玩教?具的比賽?。中班?年級(jí)組舉?行的“秸?稈變變變?，創(chuàng)意無?極限”“?小手拉大?手”親子?創(chuàng)意活動(dòng)?，___?_多名家?長(zhǎng)和孩子?一起，利?用農(nóng)村唾?手可得的?麥草、稻?草--這?一實(shí)用、?環(huán)保的材?料，制作?了草籃、?稻草人、?草屋、草?蜻蜓、草?蝴蝶、草?魚、草龍?、草馬、?草長(zhǎng)頸鹿??..等等?，花草魚?蟲、亭臺(tái)?樓閣，組?成一個(gè)秸?稈農(nóng)莊。?中班還?發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)?帶來費(fèi)布?制作了“?民族大團(tuán)?結(jié)”(五?十六個(gè)民?族服飾吊?飾)。在?制作過程?中，首先?大家根據(jù)?各民族的?服飾特點(diǎn)?，設(shè)計(jì)出?相應(yīng)的民?族服飾圖?片，利用?彩色碎布?剪、貼、?縫在一塊?圓形的布?上，然后?把圓形的?布系在幼?兒喜歡的?呼啦圈上?，可作吊?飾、玩具?、教具，?一物多用?。讓幼兒?在游戲中?認(rèn)識(shí)各民?族服裝，?感受各民?族不同服?飾的美，?從而激發(fā)?幼兒愛民?族、愛祖?國(guó)的情感?。這件作?品被選送?南通市參?加玩教具?制作比賽?。豐富?的教研活?動(dòng)，凝聚?了老師們?聰明的才?智和辛勤?的汗水;?鍛煉了老?師們的才?干;促進(jìn)?老師們專?業(yè)成長(zhǎng)、?為提高幼?兒園的教?育教學(xué)質(zhì)?量，打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?2023?教育教學(xué)?工作總結(jié)?（二）?本學(xué)期我?園狠抓教?學(xué)常規(guī)管?理，以促?進(jìn)保教質(zhì)?量提高為?重點(diǎn)，全?面提升教?師的整體?素質(zhì)，取?得了必須?的成績(jī)。?在總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和積累?整改當(dāng)中?，特將本?學(xué)年的教?育教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理。1?、強(qiáng)化教?師的備課?、上課。?2、強(qiáng)?化晨間活?動(dòng)有室內(nèi)?外游戲活?動(dòng)的管理?。要求?各班根據(jù)?幼兒的年?齡特點(diǎn)，?創(chuàng)設(shè)豐富?的區(qū)域活?動(dòng)環(huán)境，?鑒于今年?教育局組?織區(qū)角比?賽，正好?給全園來?了一次區(qū)?角游戲設(shè)?計(jì)大練兵?。小班的?區(qū)角游戲?的設(shè)計(jì)獲?得了市二?等獎(jiǎng)。為?了提高晨?間活動(dòng)的?質(zhì)量，我?園要求各?班不斷豐?富晨間活?動(dòng)的材料?和資料，?同時(shí)要求?各班制定?好每周的?晨間活動(dòng)?計(jì)劃，有?目標(biāo)、有?準(zhǔn)備、有?檢查。?二、勤于?學(xué)習(xí)，充?實(shí)自我。?“問渠?哪得清如?水，唯有?源頭活水?來”作為?一所正在?不斷成長(zhǎng)?中的省優(yōu)?質(zhì)園，僅?有不斷改?變觀念，?革新理念?，才能適?應(yīng)幼教新?形勢(shì)的發(fā)?展;作為?一名優(yōu)質(zhì)?園的教師?，更需要?不斷的學(xué)?習(xí)、不斷?地充電，?不斷的汲?取先進(jìn)的?、前沿的?教育理念?，蓄積深?厚的文化?底蘊(yùn)。才?能讓幼兒?園的“優(yōu)?質(zhì)教育”?落到實(shí)處?。所以本?學(xué)年我們?異常重視?教師的學(xué)?習(xí)，著重?從以下幾?個(gè)方面進(jìn)?行。1?、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。?每周的?周四分別?為政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?間，要求?教師們認(rèn)?真記好筆?記，加強(qiáng)?交流，異?常是業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的資?料我們根?據(jù)每一個(gè)?階段在教?學(xué)中所呈?現(xiàn)出來的?問題，找?出相關(guān)的?資料，讓?教師們學(xué)?有所獲;?針對(duì)每個(gè)?階段我園?所要開展?的活動(dòng)，?找些對(duì)教?師來說實(shí)?用價(jià)值較?大、能促?進(jìn)教師思?考、對(duì)其?有促進(jìn)價(jià)?值的材料?，進(jìn)行學(xué)?習(xí)。讓教?師們?cè)陂_?展活動(dòng)的?時(shí)候，不?會(huì)再出現(xiàn)?無從下手?的情形。?2、進(jìn)?取鼓勵(lì)教?師參加自?學(xué)。本?學(xué)我園教?師的學(xué)習(xí)?勁頭很濃?，大部分?中青年教?師都在參?加本科進(jìn)?修，我園?還有本學(xué)?期還有幾?名教師經(jīng)?過了，幼?兒教師資?格證的考?試、計(jì)算?機(jī)等級(jí)考?試。教師?們平常還?自訂幼教?刊物，有?《幼兒教?育》、《?山東教育?》、《早?期教育》?、《學(xué)前?教育》、?《幼教博?覽》等。?大家互相?借閱，構(gòu)?成了很好?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。二?、勇于創(chuàng)?新，追求?高效的工?作質(zhì)量。?幼兒園?要想發(fā)展?得好，吸?引更多的?生源。就?離不開創(chuàng)?新，而那?里的創(chuàng)新?不單單是?指硬件上?的，更重?要的取決?于軟件上?的創(chuàng)新。?所以在教?學(xué)上，我?們要求的?創(chuàng)新主要?體此刻：?1、管?理模式的?創(chuàng)新。?恢復(fù)手寫?備課，或?許只是短?時(shí)間的一?種手段，?但真正的?目的是為?了，讓大?家能自覺?的提高備?課的質(zhì)量?，而讀書?筆記的創(chuàng)?新，卻是?為了提高?大家閱讀?質(zhì)量的一?種方法。?我們要求?教師不在?停留于以?往單純的?摘抄，要?在讀后構(gòu)?成自我的?思考。這?使得大家?從中不僅?僅收獲了?很多同行?們的經(jīng)驗(yàn)?。并且大?家讀書筆?記在質(zhì)量?上有了質(zhì)?的飛躍。?2、課?堂、隨堂?聽課模式?的創(chuàng)新?課堂是孩?子們的課?堂，我們?要求教師?，要努力?踐行將課?堂還給孩?子這一理?念，課堂?上當(dāng)好一?個(gè)合作者?。所以課?堂的形式?不再是老?是單純的?說教，而?是有了孩?子們的進(jìn)?取參與。?課堂形式?也多以游?戲形式為?主，突出?了幼兒的?主體性。?同時(shí)鼓勵(lì)?教師參加?普通話的?二甲考核?，在課堂?上，要求?教師一律?說普通話?，青年教?師必須說?，老教師?要學(xué)著說?，讓整個(gè)?園構(gòu)成一?個(gè)人人說?普通話的?氛圍。從?而影響我?們的孩子?，養(yǎng)成用?普通話與?人交流的?習(xí)慣。而?隨堂聽課?，不再是?園長(zhǎng)的專?利，很多?時(shí)候我在?一線的教?師也加入?到了這一?行列中，?他們常常?去很多有?經(jīng)驗(yàn)教師?的課堂上?去取經(jīng)，?去學(xué)習(xí)，?以此來提?高自我聽?課和評(píng)課?的本事。?3、組?織活動(dòng)上?的創(chuàng)新?本續(xù)期我?園組織了?幼兒早操?比賽，并?邀請(qǐng)了部?分家長(zhǎng)擔(dān)?任評(píng)委，?首次舉行?這樣的活?動(dòng)，教師?們都很用?心的對(duì)孩?子們進(jìn)行?強(qiáng)化訓(xùn)練?，反響很?不錯(cuò)。這?也使我園?的早操質(zhì)?量有了很?大的提高?。4、?特色活動(dòng)?的開展?我園的水?墨畫特色