初中語文老師年度考核工作總結(jié)范文（2篇）

第7頁共7頁初中語文?老師年度?考核工作?總結(jié)范文?在學校?領(lǐng)導的關(guān)?心、同事?的支持與?幫助以及?本人的努?力下，無?論在思想?方面、工?作方面、?教學方面?都取得了?顯著的進?步。回?顧一學期?的工作，?總結(jié)了以?下幾個方?面：一?、思想方?面：本?人能積極?參加思想?政治學習?，關(guān)心國?家大事，?____?正確領(lǐng)導?，堅持四?項基本原?則，__?__各項?方針政策?，遵守勞?動紀律，?團結(jié)向志?，熱心幫?助同志；?教育目的?明確，態(tài)?度端正，?鉆研業(yè)務(wù)?，勤奮刻?苦；工作?認真負責?，關(guān)心學?生，愛護?學生，具?有奉獻精?神。嚴格?要求自己?，無論在?校內(nèi)校外?或是在待?人接物、?言語行動?等等方面?，處處都?以為人師?表的形象?要求自己?。希望以?自己的實?際行動來?證明，自?己是一個?無愧于社?會、家長?、學生的?合格的人?民教師。?二、工?作方面：?工作上?服從學校?領(lǐng)導的安?排，聽從?學校領(lǐng)導?的指揮，?兢兢業(yè)業(yè)?、勤勤懇?懇、認真?踏實地做?好自己的?本職工作?。教學?工作，本?學期本人?擔任初二?年級語文?科目教學?。為了教?好語文，?本人系統(tǒng)?地認真研?究了初中?的語文教?材和相關(guān)?的練習，?并買來一?些語文工?具書籍。?同時加強?與其他語?文老師的?交流，認?真研讀他?們的教案?、教學心?得。經(jīng)?常抽空去?聽其他語?文老師的?課堂教學?，并認真?、詳細地?做好聽課?記錄。對?于學校的?優(yōu)秀語文?教師，本?人更是悉?心向其請?教，以盡?快熟悉語?文的教學?。平時，?本人還大?量查閱有?關(guān)語文教?學方面的?書籍、報?刊、雜志?，將一些?優(yōu)秀的與?本地區(qū)情?況相近的?論文摘錄?下來做為?教學備用?資料。對?于語文科?組的各項?活動，本?人都認真?積極地參?與，并做?好記錄、?整理。在?上每節(jié)課?之前，本?人盡可能?從網(wǎng)上、?報紙、書?籍上搜集?相關(guān)的資?料，結(jié)合?本校學生?情況，認?真?zhèn)浜谜n?，設(shè)計好?教案。?在進行課?堂教學時?常邀請一?些語文教?師來聽課?，課后虛?心地接受?他們的點?評，同時?也將這些?意見記錄?下來，運?用到今后?的教學中?。同時，?針對課堂?上學生的?表現(xiàn)、反?應在課后?寫好教學?反思，總?結(jié)每節(jié)課?的成功與?不足之處?，以方便?今后的教?學?？?之，都是?為了通過?積累他人?的經(jīng)驗和?自己的教?學體會，?以提高自?己的語文?教學水平?。經(jīng)過一?系列的努?力，本人?很快熟悉?了語文教?學的方法?和技巧，?這為本人?的語文教?學水平的?提高奠定?了堅實的?基礎(chǔ)。?三、個人?學習：?積極學習?各種教育?理論，以?充實自己?，以便在?工作中以?堅實的理?論作為指?導，更好?地進行教?育教學。?努力學習?英語，以?適應當前?教育的形?式，給自?已充電，?我還利用?業(yè)余時間?認真學習?電腦知識?，學習制?作多媒體?課件，為?教學服務(wù)?，上網(wǎng)查?找資料等?等。教?育工作，?是一項常?做常新、?永無止境?的工作。?社會在發(fā)?展，時代?在前進，?學生的特?點和問題?也在發(fā)生?著不斷的?變化。作?為有責任?感的教育?工作者，?必須以高?度的敏感?性和自覺?性，及時?發(fā)現(xiàn)、研?究和解決?學生教育?和管理工?作中的新?情況、新?問題，掌?握其特點?、發(fā)現(xiàn)其?規(guī)律，盡?職盡責地?做好工作?。一份?春華，一?份秋實，?在教書育?人的道路?我付出的?是汗水和?淚水，然?而我收獲?的卻是那?一份份充?實，那沉?甸甸的情?感。我用?我的心去?教誨我的?學生，我?用我的情?去培育我?的學生，?我無愧于?我心，我?無悔于我?的事業(yè)。?讓我把一?生矢志教?育的心愿?化為熱愛?學生的一?團火，將?自己最珍?貴的愛奉?獻給孩子?們，相信?今日含苞?欲放的花?蕾，明日?一定能盛?開絢麗的?花朵。?總之，本?人時刻不?忘自己是?一個為人?師表的老?師。雖然?經(jīng)過努力?取得一些?進步，但?由于參加?工作的時?間還短暫?，在為人?處世、待?人接物、?教學水平?及經(jīng)驗上?尚有很多?的不足之?處，仍須?努力學習?，從實際?工作中提?高自己的?教學水平?和工作能?力?！奥?漫漫其修?遠兮，吾?將上下求?索。”?初中語文?老師年度?考核工作?總結(jié)范文?（二）?本學期我?擔任初一?級語文教?學。我對?教學工作?不敢怠慢?，認真學?習，深入?研究教法?，虛心向?學習。經(jīng)?過努力，?獲取了很?多寶貴的?教學經(jīng)驗?。以下是?我在本學?期的教學?情況總結(jié)?。教學?就是教與?學，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學?者。學生?是被教的?主體。因?此，了解?和分析學?生情況，?有針對地?教對教學?成功與否?至關(guān)重要?。最初接?觸教學的?時候，我?還不懂得?了解學生?對教學的?重要性，?只是專心?研究書本?，教材，?想方設(shè)法?令課堂生?動，學生?易接受。?一方面?，農(nóng)村的?學生聽，?說的能力?相對較弱?，授課采?用較深的?普通話教?學，同學?們還不能?適應。而?用方言教?學，又削?弱語文語?感教學的?功能。另?一方面，?二班的同?學比較活?躍，上課?氣氛積極?，但中等?生、差生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對較?少。因此?，講得太?深，沒有?照顧到整?體，我備?課時也沒?有注意到?這點，因?此教學效?果不如理?想。從此?可以看出?，了解及?分析學生?實際情況?，實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學中?提到的“?備教法的?同時要備?學生”。?這一理論?在我的教?學實踐中?得到了驗?證。教?學中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和積極性?，曾有一?位前輩對?我說：“?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費心?機?！蔽?明白到備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費大?量的時間?在備課之?上，認認?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?。一堂?準備充分?的課，會?令學生和?老師都獲?益不淺。?例如我在?講授《背?影》的時?候，這課?的主題是?“認識和?理解有關(guān)?音樂的內(nèi)?容”，教?學難度比?較大。如?果照本宣?科地講授?，學生會?感到困難?和沉悶。?為了上好?這堂課，?我認真研?究了課文?，找出了?重點，難?點，準備?有針對性?地講。為?了令教學?生動，不?沉悶，我?還為此準?備了相關(guān)?的音樂，?授課時就?胸有成竹?了。在播?放音樂時?，學生非?常用心，?對此非常?感興趣，?教學效果?十分理想?。相反，?我沒有認?真?zhèn)湔n的?時候，課?堂氣氛沉?悶，教學?效果不好?，與此相?比可見，?認真?zhèn)湔n?對教學十?分重要。?備課充?分，能調(diào)?動學生的?積極性，?上課效果?就好。但?同時又要?有駕馭課?堂的能力?，因為學?生在課堂?上的一舉?一動都會?直接影響?課堂教學?。因此上?課一定要?設(shè)法令學?生投入，?不讓其分?心，這就?很講究方?法了。上?課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實?。教態(tài)自?然，講課?生動，難?易適中照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學生。所?以，老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學生感受?到一種自?然氣氛。?這樣，授?課就事半?功倍?；?看自己的?授課，我?感到有點?愧疚，因?為有時我?并不能很?好地做到?這點。當?學生在課?堂上無心?向?qū)W，違?反紀律時?，我的情?緒就受到?影響，并?且把這帶?到教學中?，讓原本?正常的講?課受到?jīng)_?擊，發(fā)揮?不到應有?的水平，?以致影響?教學效果?。我以后?必須努力?克服，研?究方法，?采取有利?方法解決?當中困難?。語文?是一門工?具學科，?對學生而?言，既熟?悉又困難?，在這樣?一種大環(huán)?境之下，?要教好語?文，就要?讓學生喜?愛語文，?讓他們對?語文產(chǎn)生?興趣。否?則學生對?這門學科?產(chǎn)生畏難?情緒，不?愿學，也?無法學下?去。為此?，我采取?了一些方?法，就是?盡量多講?一些文化?生活故事?，讓他們?更了解語?文，更喜?歡學習語?文。因為?只有語文?水平提高?，他們才?能提高同?學們的語?文寫作能?力，對成?績優(yōu)秀的?同學很有?好處。?因為語文?的特殊情?況，學生?在不斷學?習中，會?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，差生面?擴大，會?嚴重影響?班內(nèi)的學?習風氣。?因此，絕?對不能忽?視。為此?，我制定?了具體的?計劃和目?標。對這?部分同學?進行有計?劃的輔導?。我把這?批同學分?為三個組?。第一?組是有能?力提高，?但平時懶?動腦筋不?學的同學?，對這些?同學，我?采取集體?輔導，給?他們分配?固定任務(wù)?，不讓他?們有偷懶?的機會，?讓他們發(fā)?揮應有水?平；第二?組是肯學?，但由于?能力不強?的同學。?對這部分?同學要適?當引導，?耐心教導?，慢慢提?高他們的?成績，不?能操之過?急，且要?多鼓勵。?只要他們?肯努力，?成績有望?搞提高；?第三組是?紀律松散?，學習不?認真，基?礎(chǔ)又不好?的同學。?對這部分?人要進行?課余時間?個別輔導?。因為這?部分同學?需要一個?安靜而又?不受干擾?的環(huán)境，?才會立下?心來學習?。只要堅?持輔導，?這些同學?基礎(chǔ)重新?建立起來?，以后授?課的效果?就會更好?。語文?是語言。?困此，除?了課堂效?果之外，?還需要讓?學生多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時，我?堅持下班?了解早讀?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正。?課后發(fā)現(xiàn)?學生作業(yè)?問題也及?時解決，?及時講清?楚，讓學?生即時消?化。另外?，對部分?不自覺的?同學還采?取強硬背?誦等方式?，提高他?們的能力?。經(jīng)過?一個學期?的努力，?期末考就?是一種考?驗。