部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)環(huán)境描寫教學(xué)課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

環(huán)境描寫第1頁(yè)環(huán)境描寫

環(huán)境描寫：社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境自然環(huán)境：是指自然界景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。第2頁(yè)

六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像著了火。某些似云非云似霧非霧灰氣低低地浮在空中，使人以為憋氣。從這段環(huán)境描寫中，我們能夠看出故事發(fā)生在____________(季節(jié))，天氣__________________，人_____________________。夏天非?？釤岱浅Ｓ魫炞饔靡唬涵h(huán)境描寫交代故事背景第3頁(yè)①后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片安靜好似綠色大理石桌面海上駛向遠(yuǎn)處。②后來(lái)大家都不再說(shuō)話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色陰影從海里鉆出來(lái)。

（節(jié)選自《我叔叔于勒》）第①處環(huán)境描寫時(shí)“我們”心情是______________第②處環(huán)境描寫時(shí)“我們”心情是___________?？鞓?lè)。失落作用二：環(huán)境描寫能夠襯托人物心情第4頁(yè)1、屋外寒風(fēng)咆哮，洶涌澎湃海浪拍擊著海岸，濺氣一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷。2、門突然開了，一股清新海風(fēng)沖進(jìn)屋子。作用三、環(huán)境描寫能夠渲染氣氛恐怖氣氛驚喜之情第5頁(yè)作用四：環(huán)境描寫能夠推進(jìn)情節(jié)發(fā)展1、黎明時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。2、山洪咆哮著，像一群受驚野馬，從山溝里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。3、死亡在洪水獰笑聲中逼近。4、水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們腰。5、木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。6、一片白茫茫世界。

（選自《橋》）

下雨→越來(lái)越大→橋發(fā)抖→橋倒塌第6頁(yè)

清晨冷風(fēng)颼颼，冰冷雨幕吞沒(méi)了一切——包括你轉(zhuǎn)身拜別背影。雨啪啪地拍打著車窗，一聲聲，一陣陣，敲碎了我心。設(shè)置懸念，體現(xiàn)了離別愁悶心情。環(huán)境描寫開頭第7頁(yè)我站在窗前向遠(yuǎn)處望去，原本烏云密布天空不知何時(shí)變得明朗起來(lái)，一道絢麗多姿彩虹，在陽(yáng)光照耀下，給大地罩上一圈七彩光，好美呀！

環(huán)境描寫結(jié)尾體現(xiàn)了愉悅心情第8頁(yè)環(huán)境描寫是否合適“這場(chǎng)比賽很主要，你一定要爭(zhēng)取好成績(jī)！”老師在一旁叮囑。（天空很昏暗，風(fēng)很大，飄著毛毛細(xì)雨。）“我會(huì)努力，”我堅(jiān)定地說(shuō)。生硬、不自然第9頁(yè)喧賓奪主228字

“好雨知時(shí)節(jié)”，在這鮮花燦爛時(shí)悄然發(fā)生。那美艷牡丹，在春雨滋潤(rùn)下，越發(fā)顯出國(guó)色天香?；ò晟蠞L動(dòng)著一顆顆露水，裹著它那亮晶晶陽(yáng)光，慢慢滑落，掉進(jìn)草叢。小草兒也抬起頭，冒出針尖似小腦袋，透著可愛(ài)綠，新生綠，在春雨滋潤(rùn)下，茁壯成長(zhǎng)。草間上那一點(diǎn)靈動(dòng)色彩，似明珠，如翡翠，鑲嵌在單純綿綢上。鳥兒低飛，在春雨瀟瀟下時(shí)，在樹梢婉轉(zhuǎn)地唱。鳥語(yǔ)花香，風(fēng)光無(wú)限好！煙雨蒙蒙，炊煙縷縷。山鎮(zhèn)被春雨籠罩著，山也朦朧，花也俊俏，如詩(shī)如畫，若虛若實(shí)，讓人如癡如醉。景物描寫只是輔助手法。第10頁(yè)1.目標(biāo)明確，抒發(fā)真情實(shí)感。2.詳略得當(dāng)，起到輔助作用。環(huán)境描寫第11頁(yè)練筆

我慢慢地走著。用環(huán)境描寫來(lái)突出“我”此時(shí)“悲傷”

心情。B.用環(huán)境描寫來(lái)突出“我”此時(shí)“歡快”心情。第12頁(yè)