2023年小學(xué)骨干教師年度考核工作總結(jié)范文（通用篇）

2023年小學(xué)骨干教師年度考核工作總結(jié)范文（通用篇）小學(xué)骨干老師年度考核工作總結(jié)1

“操一顆心，不取半草。”這是陶行知獻(xiàn)身教化的真實(shí)寫(xiě)照，也是我一生對(duì)教化的承諾，對(duì)教化的執(zhí)著追求。作為骨干老師，我嚴(yán)格根據(jù)好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)固樹(shù)立教書(shū)育人的信念，把劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)讓我兢兢業(yè)業(yè)，情愿在三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)青春。

我酷愛(ài)自己的工作，勇于肩負(fù)重?fù)?dān)，以飽滿的熱忱投入工作。在爭(zhēng)取進(jìn)步的同時(shí)，也可以激勵(lì)青年老師主動(dòng)上進(jìn)，用實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)身邊的老師。我始終把每個(gè)老師都當(dāng)成摯友，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。帶著對(duì)教學(xué)的熱忱，我始終在實(shí)踐，在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步，在創(chuàng)建。

個(gè)人認(rèn)為，20xx年也可以說(shuō)是驚慌、充溢、有序、上進(jìn)、艱辛、喜悅的一年。作為骨干老師，主動(dòng)履職，回顧工作一年，既欣慰又慚愧。下面我將對(duì)我過(guò)去一年的工作做一個(gè)總結(jié)。

首先，樹(shù)立正確的人生價(jià)值取向

老師是教化過(guò)程的組織者，也是素養(yǎng)教化的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，面對(duì)新的教化形式和體系，我們必需樹(shù)立正確的教化觀、質(zhì)量觀和人才觀。要不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，不僅要注意教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，還要注意教學(xué)風(fēng)格。讓自己的教學(xué)不斷向綜合實(shí)力探究教學(xué)、多維體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)發(fā)展。

要“把教書(shū)作為職業(yè)來(lái)追求，把每一節(jié)課當(dāng)作發(fā)揮自己創(chuàng)建力和才能的機(jī)會(huì)；把它看作是一個(gè)發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，把一堂好課當(dāng)成自己人生價(jià)值的體現(xiàn)?！鼻杏洠骸敖虝?shū)是職業(yè)，職業(yè)須要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)須要探究。教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)須要?jiǎng)?chuàng)新。”

其次，深化教材，改進(jìn)教學(xué)方法，努力創(chuàng)新

教材是老師從事教學(xué)的基礎(chǔ)，是教學(xué)的規(guī)范，是教學(xué)的參加者。所以，老師應(yīng)當(dāng)是教材的主子，肯定要得心應(yīng)手，鉆進(jìn)去，跳出來(lái)。能夠很好的理解編輯的意圖。要駕馭任何一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，都要精確深刻，駕馭點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，注意整合與融合，“以學(xué)帶教”。

努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生不同的潛能，讓他們?cè)谡n堂上敢于思索，敢于說(shuō)話，敢于做事情，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營(yíng)造輕松開(kāi)心、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，體現(xiàn)“用教材教，不教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容和形式盡可能的熟識(shí)、寵愛(ài)、敏捷，讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)就在身邊。

強(qiáng)化開(kāi)放意識(shí)、培訓(xùn)意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系，注意結(jié)果，更注意獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程。切記“沒(méi)有固定的教學(xué)方法，有教學(xué)方法，教學(xué)是對(duì)的?！辈灰胚^(guò)任何可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法和途徑。所以，從備課到上課，我給自己定的目標(biāo)是“不斷提高”，“不，只有更好。”

在教學(xué)中，我總是有很高的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)，面對(duì)一切，敬重差異，讓學(xué)生主動(dòng)參加，體驗(yàn)勝利。培育學(xué)生動(dòng)手、嘴對(duì)嘴、腦對(duì)的互動(dòng)實(shí)力，讓學(xué)生自主探究，和諧發(fā)展。在教學(xué)中，我致力于學(xué)習(xí)，變更教學(xué)策略，努力創(chuàng)建有利于學(xué)生參加的教學(xué)情境，仔細(xì)備課和聽(tīng)課，始終遵循“自主探究”的教學(xué)原則，將“學(xué)”的案例融入“教”的案例中，注意整體。關(guān)注學(xué)生的詳細(xì)生活和干脆體驗(yàn)，自覺(jué)努力整合學(xué)生的基礎(chǔ)、發(fā)展和創(chuàng)建力。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)踐。

在課堂上，任何學(xué)習(xí)的人生自己能探究的，決不代替；凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)覺(jué)的，決不示意，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思索時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。留意培育學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和質(zhì)疑實(shí)力，激勵(lì)學(xué)生奇思異想，別出心裁。

為了更好的進(jìn)行教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)教化的進(jìn)程，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)踐實(shí)力，我以創(chuàng)新教化的思想為指導(dǎo)，結(jié)合年級(jí)和學(xué)生特點(diǎn)，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)策略；改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注意數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系；打破教材原有的學(xué)問(wèn)框架，重新調(diào)整教材的編寫(xiě)內(nèi)容。

以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)建性思維活動(dòng)訓(xùn)練，把培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維品質(zhì)與創(chuàng)建性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)建性潛能的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)建實(shí)力的發(fā)展。

三、努力方向

作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是肯定不對(duì)的，始終以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)探討上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、對(duì)青年老師主動(dòng)培育，發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，弘揚(yáng)老師教書(shū)育人的職業(yè)精神。

教化教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為一名骨干老師，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

四、取得成果

經(jīng)過(guò)一年的努力工作，所寫(xiě)的論文獲得市一等獎(jiǎng)，所教的數(shù)學(xué)成果總是名列前矛。

以上便是我教化教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì)。一年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成果的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)和同事關(guān)切幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中，我會(huì)努力工作，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，無(wú)愧于骨干老師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。

小學(xué)骨干老師年度考核工作總結(jié)2

一、思想素養(yǎng)方面：

在過(guò)去的一年里，我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī)；嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取的要求去規(guī)范己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐性教育；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，主動(dòng)溝通；對(duì)待己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、教化教學(xué)方面：

作為一名區(qū)級(jí)骨干老師，我深知己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教化教學(xué)成果要突出……隨著教改的不斷深化，我時(shí)刻感到己的不足。因此我主動(dòng)利用空余時(shí)間閱讀摘錄教化理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教化理念……不斷的充溢己，更好的進(jìn)行教化教學(xué)實(shí)踐。

“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械睦蠋煵拍苷鄯W(xué)生的心。老師的職業(yè)更應(yīng)當(dāng)像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長(zhǎng)。

我認(rèn)為一名合格的老師應(yīng)當(dāng)不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名老師，我牢記著教化家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教化者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所酷愛(ài)的教化事業(yè)中。

我仔細(xì)打算每一節(jié)課，細(xì)心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的學(xué)問(wèn)。多年的教學(xué)使我懂得了學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，老師己必需得成為水的源泉，這樣才能滿意學(xué)生們千姿百態(tài)的新奇心。因此，我在課下，非常留意己的學(xué)問(wèn)積累，大量的翻閱課外資料，拓寬己的視野。主動(dòng)參與各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

上好一堂課，必需要在課前打算上下功夫。我仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基思想、基理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清晰。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，了解他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

隨著課程改革的不斷深化，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。課上剛好依據(jù)課堂狀況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。課堂語(yǔ)言生動(dòng)好玩吸引學(xué)生，培育了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生參加的主動(dòng)性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

三、教改科研

在過(guò)去的一年里，我接著擔(dān)當(dāng)國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)生生活作》的探討，在課題組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)進(jìn)行探究，不斷地分析、探討。已經(jīng)總結(jié)出一套適合己辦學(xué)生特點(diǎn)的好用有效的教學(xué)方法，孩子們由懼怕作到喜愛(ài)作，由最初的沒(méi)話可說(shuō)到現(xiàn)在的滔滔不絕，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中，我的教學(xué)水平也在漸漸提高。

四、幫代工作

我雖是區(qū)級(jí)骨干老師，但我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜己的點(diǎn)滴閱歷，充分發(fā)表己的看法和建議。這學(xué)期我還與主動(dòng)肯干的杜青偉老師結(jié)成師徒，每次聽(tīng)課或聽(tīng)講座回，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看，這學(xué)期在共同實(shí)踐小學(xué)生生活作的過(guò)程中，我與杜老師共同備課，在聽(tīng)完她的課之后，主動(dòng)找她談己對(duì)課的看法，對(duì)如何改進(jìn)提出己中肯的看法，共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大，我們?cè)诠餐岣摺?/p>

五、努力方向：

始終以，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、剛好總結(jié)，將己平常積累的閱歷、有價(jià)值的思索、剛好記錄下，以便更快地提升己的水平。

3、對(duì)學(xué)困生賜予更多地關(guān)注，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。

在教學(xué)改革的今日，社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)語(yǔ)骨干老師。

小學(xué)骨干老師年度考核工作總結(jié)3

教書(shū)育人是我成為一門(mén)光榮的人民老師一生的宗旨。教化也是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的更本，下一代恒久都是我們的后備力氣，我擔(dān)當(dāng)老師以來(lái)緊隨國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)支配，教育好每一個(gè)學(xué)生，用自己的時(shí)間去培育一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的人才。

為了教化好學(xué)生，我對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求，他們必需要做到這一點(diǎn)，就是要完成每天的的詞語(yǔ)的記憶很重要，假如他們連最基本的詞語(yǔ)都不能夠?qū)W好，又如何能夠?qū)W號(hào)語(yǔ)文呢？所以為了加高校生的學(xué)習(xí)效率，我每天都要學(xué)生默寫(xiě)至少是個(gè)詞語(yǔ)，早上我會(huì)檢查每個(gè)學(xué)生的記憶狀況，，滅有通過(guò)默寫(xiě)的人，就要晚上留下來(lái)，接著默寫(xiě)單詞，接著堅(jiān)持做好教化工作。把每個(gè)學(xué)生的教學(xué)都始終按著這個(gè)要求來(lái)達(dá)成。

同時(shí)對(duì)于一些優(yōu)秀的文章我也會(huì)教育他們仔細(xì)去背誦文章，背誦勝利的才能夠離校，讓學(xué)生知道，沒(méi)有完成工作就必定會(huì)受到懲處，就必定要接受到嚴(yán)格的教化，他們年紀(jì)小對(duì)自己的管束和要求沒(méi)有多高，沒(méi)有多少仔細(xì)去做，所以就要靠我們老師推著他們走路，讓他們?cè)谛W(xué)期間學(xué)好只是，有了良好的成果底子對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)是特別好的。

我常常會(huì)詢問(wèn)學(xué)生的狀況，對(duì)于學(xué)生的父母我也常常溝通，把學(xué)生的表現(xiàn)報(bào)告給家長(zhǎng)，在家中我們老師管不住，但是我卻能夠做到一點(diǎn)就是讓家長(zhǎng)在家管好學(xué)生的學(xué)習(xí)，在學(xué)校我們老師來(lái)管好學(xué)生，分工管理學(xué)生的教化，終歸現(xiàn)在許多學(xué)生都有手機(jī)，為了避開(kāi)學(xué)生被手機(jī)所迷惑，就要靠我們老師一點(diǎn)點(diǎn)的去培育和訂正學(xué)生們的學(xué)習(xí)，讓他們沒(méi)有時(shí)間玩手機(jī)。

這一年時(shí)間我的教化方針還是很不錯(cuò)的，成果差的學(xué)生也因?yàn)槲业膰?yán)格學(xué)習(xí)要求，成果明顯上漲，同時(shí)每個(gè)人的學(xué)習(xí)也更加簡(jiǎn)單，對(duì)于單詞和成語(yǔ)的駕馭程度也越來(lái)越高，已經(jīng)叨叨了基本要求，可以看懂大多數(shù)的文字了。

我知道這樣的成果，還須要接著堅(jiān)持下去做好，終歸學(xué)生不是成人，一點(diǎn)沒(méi)有了我們老師的約束就會(huì)變野，不服管教，所以從小就須要約束，但是不能夠泯滅他們的愛(ài)好愛(ài)好，喜愛(ài)什么我們也都會(huì)賜予一些支持，當(dāng)然這些都不能夠影響到他們的學(xué)習(xí)成果。每個(gè)人都要在每天完成等量的作業(yè)。

上課的時(shí)候我也常常這樣做，就是提高一堂課的趣味性，假如一堂課太過(guò)無(wú)聊就只會(huì)變成催眠曲，讓學(xué)生昏昏欲睡，所以上課我喜愛(ài)穿插一些典故，和一些好玩的事情，讓他們?nèi)W(xué)到更多的學(xué)問(wèn)的同時(shí)駕馭更多的歷史趣事提高他們對(duì)于學(xué)習(xí)的重視。

小學(xué)骨干老師年度考核工作總結(jié)4

老師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教化資源，擁有德才兼?zhèn)?、充溢?ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干老師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干老師培育作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓。近年來(lái)，在區(qū)教化局、中心學(xué)校的指導(dǎo)下，我校根據(jù)引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培育將來(lái)的人的培育思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，仔細(xì)落實(shí)骨干老師培育工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本年度的骨干老師培育工作做如下總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干老師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。

近年來(lái)，學(xué)校把骨干老師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作安排，搶占老師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，著力建設(shè)骨干老師隊(duì)伍。為此，學(xué)校制定了《骨干老師培育安排》、《骨干老師管理方法》，明確了骨干老師培育目標(biāo)，激勵(lì)老師拔尖、成名成家，打造我校高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

二、搭設(shè)良好發(fā)展平臺(tái)，主動(dòng)培訓(xùn)，提高骨干老師、中青年老師素養(yǎng)。

骨干老師培育是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是接著教化工作的核心。按上級(jí)要求，學(xué)校本著選好對(duì)象、培育骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采納集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)等形式，主動(dòng)組織好骨干老師的校級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)，還依據(jù)中心學(xué)校的要求主動(dòng)支持中青年老師參與上級(jí)部門(mén)組織的各級(jí)骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)老師供應(yīng)經(jīng)費(fèi)保障和各方面的便利條件，為骨干老師的成長(zhǎng)搭設(shè)良好的發(fā)展平臺(tái)。

一是在結(jié)對(duì)幫扶工作中，實(shí)行骨干老師上公開(kāi)課-青年老師上公開(kāi)課-骨干老師點(diǎn)評(píng)-青年老師反思--修改教案--再上匯報(bào)課的雙向互動(dòng)的方法互助互促，共同提高，得到了青年老師的普遍歡迎。二是舉辦老師職業(yè)道德輔導(dǎo)講座。圍繞思想政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)等方面，對(duì)骨干老師和青年老師提出詳細(xì)要求和措施。在工作中嚴(yán)格要求，狠抓師德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)骨干老師、青年老師主動(dòng)投身教化事業(yè)、樹(shù)立他們獻(xiàn)身教化事業(yè)的崇高志向。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持評(píng)比師德標(biāo)兵和各類(lèi)先進(jìn)向青年老師傾斜，使骨干老師、青年老師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。三是搭建骨干老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，想方設(shè)法創(chuàng)建條件，將骨干老師送上個(gè)人發(fā)展的快車(chē)道。學(xué)校通過(guò)鎮(zhèn)中心學(xué)校提倡的名師工程、青藍(lán)工程，在全校開(kāi)展骨干老師、首席老師、新秀老師評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)實(shí)施典型引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培育德才雙馨的骨干老師隊(duì)伍，在學(xué)科前沿中占據(jù)制高點(diǎn)。通過(guò)這些措施，加強(qiáng)了中青年骨干老師的培育工作，形成了敬重人才，人才樂(lè)于奉獻(xiàn)的局面，真正使骨干老師能引進(jìn)來(lái)、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，加快骨干老師成長(zhǎng)

學(xué)校明確要求骨干老師每年做到"五個(gè)一"：即在地市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開(kāi)課；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組；在本校以上做一場(chǎng)專(zhuān)題講座；參與一項(xiàng)以上教化科研課題探討和試驗(yàn)。為了使骨干老師都能完成上述"五個(gè)一"任務(wù)，學(xué)校主動(dòng)開(kāi)展老師教化教學(xué)閱歷溝通總結(jié)活動(dòng)、教化教學(xué)專(zhuān)題研討講座活動(dòng)、骨干老師獻(xiàn)課、青年老師觀摩課活動(dòng)、學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，指導(dǎo)骨干老師培訓(xùn)，青年老師學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為骨干老師展示教研成果創(chuàng)建條件。通過(guò)壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，使骨干老師和青年老師老師快速成長(zhǎng)為學(xué)校教化教學(xué)工作的中堅(jiān)力氣。

四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理

為了加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高老師整體素養(yǎng)，促使青年老師不斷成長(zhǎng)，培育一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高，教研實(shí)力較強(qiáng)的高水平青年骨干老師，切實(shí)發(fā)揮青年骨干老師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干老師考核方法，每年考核認(rèn)定一次，使骨干老師整體素養(yǎng)有了明顯提高。

建設(shè)高質(zhì)量的老師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教化方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，不斷提高我校教化教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培育模式，提高骨干老師在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與學(xué)術(shù)水平、教化教學(xué)實(shí)力與教化科研實(shí)力等方面的綜合素養(yǎng)，力爭(zhēng)造就一批高素養(yǎng)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)實(shí)力和教化創(chuàng)新實(shí)力，在教化教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干老師隊(duì)伍，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現(xiàn)我校教化的飛躍發(fā)展。

小學(xué)骨干老師年度考核工作總結(jié)5

為了進(jìn)一步完善骨干老師認(rèn)定與管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)骨干老師的培育、培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德高尚、專(zhuān)業(yè)實(shí)力強(qiáng)、帶頭輻射作用大、創(chuàng)新實(shí)力強(qiáng)、適應(yīng)素養(yǎng)教化須要的骨干老師隊(duì)伍，形成多層次和類(lèi)型的骨干老師群體，我們對(duì)中小學(xué)各級(jí)骨干老師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行了年度考核，現(xiàn)將考核工作狀況總結(jié)如下：

一、自然狀況

骨干老師有著良好的師德師風(fēng)，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在教化教學(xué)實(shí)踐、教化科學(xué)探討及指導(dǎo)青年老師等方面發(fā)揮著重要作用，成為老師隊(duì)伍的中堅(jiān)力氣。

二、考核過(guò)程

召開(kāi)了由各中小學(xué)主抓師訓(xùn)工作的校長(zhǎng)參與的籌備會(huì)議，詳細(xì)布置考核工作。在會(huì)上，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就本次考核的重大意義和考核的留意事項(xiàng)提出詳細(xì)要求，并強(qiáng)調(diào)要確保這次考核工作做到客觀、公正、透亮，保證考核結(jié)果的真實(shí)性。在審核中，充分聽(tīng)取骨干老師任職校考核小組的看法，在仔細(xì)核實(shí)材料和深化課堂聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，對(duì)各校考核中存在的問(wèn)題提出了整改看法，并限期改正，從而使本次考核真正做到了民主、公開(kāi)、公正、真實(shí)，有力的促進(jìn)了骨干老師隊(duì)伍的建設(shè)。

三、考核結(jié)果

通過(guò)考核，我們發(fā)覺(jué)骨干老師在師德師風(fēng)建設(shè)方面表現(xiàn)突出。在學(xué)?？己诵〗M、學(xué)生、家長(zhǎng)三方面的評(píng)價(jià)中，對(duì)骨干老師的師德師風(fēng)均賜予了很高的評(píng)價(jià)。骨干老師均能做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、酷愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表。同時(shí)骨干老師的教化探討實(shí)力有了顯著的提高。表現(xiàn)在科研意識(shí)增加，在科研課題的帶動(dòng)下，使自身的教化教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍，很多骨干老師也成為科研骨干。

骨干老師還注意在教化教學(xué)實(shí)踐中不斷磨練自己。他們主動(dòng)投身新課程改革，成為課程改革的主力軍。尤其在中小學(xué)開(kāi)展的“構(gòu)建生命課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”活動(dòng)中，他們靠自己的聰慧才智，努力駕馭新理念，實(shí)踐新課程，優(yōu)化教化教學(xué)過(guò)程，使教化過(guò)程成為學(xué)生生命流淌中的動(dòng)人音符，師生在這個(gè)過(guò)程中共同成長(zhǎng)。

小學(xué)骨干老師年度考核工作總結(jié)6

本學(xué)年，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是本學(xué)年的工作總結(jié)。

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面

課前打算：備好課。仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平?？釔?ài)學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我酷愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果。＂進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人＂，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平常考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦晒环€(wěn)定等。社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

小學(xué)骨干老師年度考核工作總結(jié)7

還記得那伴隨聲聲爆竹應(yīng)來(lái)的20xx，而轉(zhuǎn)瞬間，那已布滿了我們多數(shù)的腳印，如昨日在腦海閃過(guò)，如朝霞在晨輝之中劃過(guò)。又一學(xué)期即將結(jié)束，20xx年的大門(mén)正在向我們放開(kāi)，新一年的鐘聲也即將敲響，回首這一學(xué)期的工作，歲月記載了我們工作中辛勤的'汗水，記載了操場(chǎng)上與孩子為伴的歡樂(lè)，記載了我工作中的得失。在這段邊學(xué)習(xí)邊工作的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地去做，不弛于空想，不鶩于虛聲，而惟以仔細(xì)的看法做踏實(shí)的工作，因此，在這里我想實(shí)事求是地談?wù)勛约核〉玫某晒c不足之處。

一、思想方面

主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，主動(dòng)要求進(jìn)步，留意培育自己良好的師德，自己本不是一名黨員，但時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)，我也能主動(dòng)維護(hù)，凡是有利于學(xué)校的事情，我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣揚(yáng)，然后盡心盡職做好各項(xiàng)工作。教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮苦練，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生愛(ài)惜學(xué)生，為人師表，有風(fēng)險(xiǎn)精神。

二、教學(xué)方面

第一點(diǎn)、備課

主動(dòng)參與本年組的教研活動(dòng)，細(xì)致聽(tīng)仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，備好課，寫(xiě)好教案，貝殼時(shí)仔細(xì)鉆研教材，教案，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更好地感受所學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

其次點(diǎn)、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，還用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力，培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生，一般問(wèn)題找中等生，簡(jiǎn)潔的問(wèn)題找學(xué)困生回答。留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后剛好找不足。

第三點(diǎn)、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，剛好查缺補(bǔ)漏，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里堆孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

第四點(diǎn)、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生發(fā)展的發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是宏大的，神圣的，師愛(ài)是人類(lèi)困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)，這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻又一種巨大的力氣。

第一點(diǎn)、愛(ài)就是關(guān)懷

師愛(ài)是教化的潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教化的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛(ài)惜關(guān)切幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教化力氣，正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，老師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂(lè)于接受教化，教化才能收到良好的效果，師愛(ài)要全面公允，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)，活潑的要愛(ài)，文雅踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)。

其次點(diǎn)、愛(ài)就是敬重

敬重理解信任學(xué)生是消退教化盲點(diǎn)的基礎(chǔ)，敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生，理解他們的做法，理解他們的無(wú)趣和天真，信任學(xué)生潛在的實(shí)力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長(zhǎng)。

第三點(diǎn)、愛(ài)就是責(zé)任

愛(ài)學(xué)生要深化地愛(ài)，理解地愛(ài)，嚴(yán)格要求學(xué)生，不嬌慣，不溺愛(ài)，師愛(ài)既蘊(yùn)含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻地理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失與苦樂(lè)，更注意學(xué)生將來(lái)的發(fā)展和前途。要讓學(xué)生在榮譽(yù)制度下健康愉快地成長(zhǎng)。

四、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講多練，注意培育實(shí)力。

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教化學(xué)生保持衛(wèi)生，增加主子翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、利用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高集中留意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生成果在原有基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

當(dāng)然，學(xué)期末我所做的都是一些平凡小事，雖然沒(méi)出什么成果，但是我已經(jīng)在各項(xiàng)活動(dòng)中融入了自己的汗水，其他人都說(shuō)我忙，但我總覺(jué)得忙得踏實(shí)。但有時(shí)回過(guò)頭來(lái)想一想，有些事情還是須要有人去忙，或許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些，但我并不懊悔，也絕不會(huì)停止不前，對(duì)于今后的路我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探究，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作實(shí)力再上新臺(tái)階！

小學(xué)骨干老師年度考核工作總結(jié)8

一年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，作為一名小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我始終都在為自己的工作而感到傲慢，這些工作是我始終都比較熱衷的事情，若教化這一行業(yè)，也是我始終以來(lái)的幻想，我希望自己能夠把自己的學(xué)問(wèn)傳遞給更多的人，傳授給更多的學(xué)生，對(duì)于學(xué)生，我是特別的熱忱的，我也是傾囊相授，有什么東西都會(huì)交給學(xué)生，一年來(lái)我都踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作，落實(shí)好學(xué)校的相關(guān)制度，不違反學(xué)校的任何規(guī)定，在一些時(shí)候我也會(huì)給自己一些理由訂正，看到自己的不足的時(shí)候，也會(huì)主動(dòng)的改正好我是特別冷靜的，我也信任自己能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)做好更多的事情，我也就這一年來(lái)的工作，總結(jié)一下。

首先在教學(xué)工作上面，我對(duì)自己的實(shí)力還是比較認(rèn)可的，我時(shí)刻都會(huì)感覺(jué)到自己有哪些缺點(diǎn)，我覺(jué)得自己肯定要做好相關(guān)的工作，把一些事情都落實(shí)好，才是真的，有些時(shí)候我會(huì)對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)格一點(diǎn)，因?yàn)樽鳛橐幻麛?shù)學(xué)老師，就應(yīng)當(dāng)有多面性，應(yīng)當(dāng)知道這一點(diǎn)，讓學(xué)生們也知道什么時(shí)候做什么事情，肯定要是要有底線的維持好上課的一個(gè)秩序，是我始終以來(lái)都在做的事情，我信任有一個(gè)良好的上課氛圍，就肯定能有一個(gè)好的上課環(huán)境，有一個(gè)好的上課氣氛，能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)真正的學(xué)問(wèn)，這也是比較重要的一點(diǎn)，一年來(lái)我在自己的教學(xué)實(shí)力上面都主動(dòng)的學(xué)習(xí)，四周有許多比較優(yōu)秀的老師，我都會(huì)虛心的去請(qǐng)教，我知道自己有哪些缺點(diǎn)，我時(shí)刻走都清晰自己身上的缺點(diǎn)，會(huì)給自己帶來(lái)哪些麻煩，有些東西變更不了，就讓自己去變更，有些東西不能一起先就注定，但是我們有一個(gè)變更的機(jī)會(huì)，肯定要好好的珍惜，在這段時(shí)間的工作當(dāng)中，我更加的清晰了自己的工作動(dòng)力，工作方向在哪里，雖然說(shuō)一年的時(shí)間過(guò)得很快，但是在這一年的過(guò)程當(dāng)中經(jīng)驗(yàn)了許多，讓自己看到了許多作為一名小學(xué)骨干數(shù)學(xué)老師，對(duì)于我來(lái)講，肯定要保持好的工作狀態(tài)，自己的優(yōu)點(diǎn)接著發(fā)揮下去，有什么缺點(diǎn)就虛心的去訂正，不要傲慢自滿，這是我始終以來(lái)的自己的一個(gè)人生格言。

我也信任我能夠接著維持好這一點(diǎn)，有什么東西，有什么事情都始終保持虛心，接受和別的教育，接受別人的指責(zé)，才能正視自己的缺點(diǎn)，這一點(diǎn)從來(lái)都不變，一年來(lái)我都有正式自己的身上的一些缺點(diǎn)，知道自己還有哪里做得不足的地方，我肯定會(huì)好好的訂正自己，在下一階段的工作當(dāng)中，接著發(fā)揮突破自己。

小學(xué)骨干老師年度考核工作總結(jié)9

能有幸成為xx一中小學(xué)部的一名骨干老師，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任，我勵(lì)精圖治，拼搏進(jìn)取，力爭(zhēng)獲得自我提高和模范帶動(dòng)雙豐收。下面將工作狀況總?cè)缦拢?/p>

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

要想成為一名合格的骨干老師必需具備豐富的學(xué)問(wèn)和過(guò)硬的素養(yǎng)，這樣才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)、教研等各種重任。這學(xué)年我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的閱歷，學(xué)習(xí)他們勝利的教學(xué)思路和教學(xué)模式；理論上向書(shū)本學(xué)習(xí)，我網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)，學(xué)習(xí)了xxx老師的《xx哪有那么難》，獲得了很多關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的閱歷，大所裨益。為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí)，并剛好寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

二、工作與積累并重，探究與溝通同行

在日常的教學(xué)教研工作中，我剛好地把工作中的心得體會(huì)，教訓(xùn)，困惑等寫(xiě)成教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，并連同讀書(shū)感悟一起寫(xiě)在自己的博客上，以實(shí)現(xiàn)閱歷資源的溝通和共享。在教學(xué)之余，我還主動(dòng)撰寫(xiě)論文，并向《xx教化《xx教化》等教化刊投稿，據(jù)悉我向《xx教化》投的稿件已被選用。

三、發(fā)揮模范到頭作用，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步

為了探究新的作文教學(xué)模式。我攜手三級(jí)部的語(yǔ)文老師參與了隨筆化作文教學(xué)改革。為了更好的實(shí)施這項(xiàng)改革，我為三級(jí)部制訂了寫(xiě)作教學(xué)安排及與之相配套的閱讀教學(xué)安排和背誦教學(xué)安排。從教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂實(shí)施，作文評(píng)改等方面我們按著安排要求細(xì)心探討，科學(xué)操作，仔細(xì)總結(jié)，取得了可喜的探討成果，不但課堂作文教學(xué)煥發(fā)了新的生命，學(xué)生的寫(xiě)作水平實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，而且在師生的共同努力下。我們勝利的編輯了三級(jí)部的教改成果——《xx隨筆集》。

四、支持學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的形象

作為一名骨干老師，要具有大局意識(shí)，除日常教學(xué)之外，我還力所能及的做一些有利于揚(yáng)學(xué)校正氣，樹(shù)學(xué)校形象的的事情。我常常在xx網(wǎng)的教化論壇版塊中的教學(xué)溝通、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖、跟帖，為學(xué)校的各項(xiàng)工作助威、喝彩。我還主動(dòng)參與了全區(qū)的隨筆化作文教學(xué)改革論壇，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

骨干老師之路辛苦而華蜜，我堅(jiān)信只要堅(jiān)決目標(biāo)，有信念，肯付出，這條路會(huì)越走越寬，越走越光明。

小學(xué)骨干老師年度考核工作總結(jié)10

很慶幸成為xxxx的一員，在小學(xué)部工作的一年多的時(shí)間里，充分體會(huì)到我校以人為本的管理理念。相識(shí)到老師是學(xué)校發(fā)展的源源動(dòng)力，從而制定了骨干老師培育安排。我很興奮能作為其中的一分子而得到重視，這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的確定與激勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié)：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、接受師德教化，提高政治素養(yǎng)和老師職業(yè)道德素養(yǎng)

作為一名骨干老師，我始終仔細(xì)地學(xué)習(xí)工作，恪守老師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習(xí)相關(guān)教化法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，酷愛(ài)、關(guān)切全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教化做到動(dòng)之以情，曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級(jí)中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，更留意學(xué)生的心理改變，關(guān)切孩子的生活，時(shí)時(shí)到處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長(zhǎng)溝通溝通，對(duì)于坐班車(chē)的孩子剛好通過(guò)電話溝通，努力把孩子的各種問(wèn)題，殲滅在萌芽之中。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)實(shí)力和水平。

老師素養(yǎng)的凹凸確定了教化的質(zhì)量，而提高老師素養(yǎng)的最簡(jiǎn)潔的途徑就是讀書(shū)，結(jié)合我校的讀書(shū)活動(dòng)，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書(shū)如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長(zhǎng)》，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書(shū)的同時(shí)，我仔細(xì)細(xì)致的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過(guò)學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念，我感覺(jué)在工作中有了“指南”，面對(duì)孩子不喜愛(ài)學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)無(wú)所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法，讓學(xué)生從不喜愛(ài)到喜愛(ài)，這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)隨時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)筆記，充溢自己的博客。

作為骨干老師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我特別珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機(jī)會(huì)和有閱歷的老師請(qǐng)教，向外校老師學(xué)習(xí)，回來(lái)后剛好寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)，在教學(xué)中主動(dòng)利用，是自己的所學(xué)有所用，剛好的指導(dǎo)自己的工作。

主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，參與區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，參與教化論壇的探討，并主動(dòng)發(fā)帖、跟帖。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和溝通，建立自己的博客，親密了與他校老師的溝通。開(kāi)拓了新的學(xué)習(xí)渠道。

主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)熬煉自己，制作教學(xué)課件、制作錄像課、撰寫(xiě)教學(xué)論文等等參與評(píng)比，不在乎獎(jiǎng)項(xiàng)，而是抓住了每一次機(jī)會(huì)，去探究和熬煉。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，熱忱飽滿，全身心投入教化教學(xué)工作。

我作為綜合實(shí)踐老師，深知這一學(xué)科是國(guó)家特殊重視的小學(xué)科，還沒(méi)有專(zhuān)職的老師，亟待須要這一學(xué)科的專(zhuān)業(yè)老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重?fù)?dān)，正因?yàn)樗切碌膶W(xué)科，是一片還未開(kāi)墾的處女地，這既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。挑戰(zhàn)，因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)成的閱歷借鑒只能靠自己去摸索，又是機(jī)遇，因?yàn)樗侨碌?，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。

綜合實(shí)踐課沒(méi)有現(xiàn)成的教材，我邊教學(xué)邊開(kāi)發(fā)課程，結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際，把能夠孩子們參加的不受條件限制的內(nèi)容引進(jìn)課堂。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開(kāi)發(fā)區(qū)的實(shí)際，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的主動(dòng)性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當(dāng)然對(duì)于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的平安，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒(méi)空采摘，就讓家里人去摘桑葉。，真可謂，“一人教學(xué)，全家動(dòng)員”。雖然累但看到孩子們相識(shí)了蠶，并學(xué)會(huì)了一些探討的方法，我覺(jué)得值。

四、存在問(wèn)題

作為一名學(xué)校的骨干老師，在教學(xué)方面閱歷不足，管理學(xué)生方面存在急功近利。我深知，教化是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在學(xué)問(wèn)的傳授上，而應(yīng)當(dāng)發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切須要解決運(yùn)用的。管理學(xué)生缺乏耐性，往往通過(guò)“權(quán)”壓的方式，很少走近學(xué)生，了解學(xué)生，從而忽視了民主、同等的管理理念。因此，我必需不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)閱歷，才能真正成為實(shí)際教化教學(xué)工作意義上的骨干老師，教化教學(xué)上的排頭兵。

五、改進(jìn)措施

1、主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，仔細(xì)反思和借鑒，無(wú)論聽(tīng)課和研討仔細(xì)作好記錄，寫(xiě)出反思，做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。

小學(xué)骨干老師年度考核工作總結(jié)11

不知不覺(jué)，我到本部工作已經(jīng)一年了。這一年中在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、培育，同事的幫助及自身的努力下，我無(wú)論是政治思想和業(yè)務(wù)技能方面都有了相應(yīng)的提高，收獲了許多珍貴的教化教學(xué)閱歷。

一、堅(jiān)決信念，不斷提升自己的道德素養(yǎng)。

作為一名骨干老師，我恪守老師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》、《預(yù)防未成年人愛(ài)護(hù)法》等相關(guān)教化法規(guī)。作為一名黨員和教研組長(zhǎng)，我在工作上能顧全大局、以高度的責(zé)任心勇于并樂(lè)于擔(dān)當(dāng)艱難任務(wù)；與同組老師以誠(chéng)相待，取長(zhǎng)補(bǔ)短。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，酷愛(ài)、關(guān)切學(xué)生。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平。

面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，我清晰地相識(shí)到：當(dāng)今是學(xué)問(wèn)不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。為此，我利用每天的休息時(shí)間看教化電視臺(tái)聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告，看精彩的案例，感覺(jué)給我的教化教學(xué)工作充溢了剛好的養(yǎng)料。每一次的閱讀、傾聽(tīng)專(zhuān)家們的報(bào)告后，總會(huì)在我的心靈深處引起一種震撼：作為一名新世紀(jì)的老師，必需要用創(chuàng)建才智敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、敢于面對(duì)問(wèn)題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。本學(xué)年我參與了朝陽(yáng)區(qū)音樂(lè)骨干老師班《化蝶》的培訓(xùn)，并在舞蹈組作了精彩的表演。此次培訓(xùn)使我對(duì)音樂(lè)依次性教學(xué)有了新的相識(shí)，并且對(duì)音樂(lè)教材的理解有了更深的理解。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，全身心投入工作中。

1．教法新奇活潑，課堂充溢活力

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去