高考古代詩歌鑒賞復習：比較鑒賞專題(附參考答案)

高考古代詩歌鑒賞復習：比較鑒賞專題(附參考答案)古代詩歌的比較鑒賞與單篇詩歌的鑒賞沒有本質上的區(qū)別，只有兩點外在的、形式上的區(qū)別。第一，閱讀的對象在數(shù)量上有所區(qū)別；第二，對比鑒賞多了一道“作比較”的程序。命題者往往選取兩首在主題、風格、題材、體裁、作者等方面有某些相同或相異之處的詩歌進行比較。比較點往往是兩首詩歌的相同之處或相異之處。從設題來看，不外乎以下幾方面：不同詩歌對相同意象的比較或不同詩歌對同一對象描寫優(yōu)劣的比較；不同詩歌中同一“煉字”的比較和同一詩歌不同版本用語的比較；不同詩歌對描寫相同對象的表現(xiàn)手法的比較；同一詩人抒寫相似內容所表達的思想感情的比較等等。因此，古代詩歌的比較鑒賞應遵循的基本原則是“整體把握，知同辨異”。要從詩作中找到具體依據，重點都要落實到上面提到的一些主要對比點上。近三年全國卷古代詩歌閱讀考查統(tǒng)計如下。2019年：(全國卷Ⅰ)《題許道寧畫》陳與義：①鑒賞詩歌形象、語言、表達技巧；②鑒賞詩歌思想情感。(全國卷Ⅱ)《投長沙裴侍郎》杜荀鶴：①鑒賞詩歌形象、語言、表達技巧；②鑒賞詩歌思想情感、詩歌表達技巧及其作用。(全國卷Ⅲ)《插田歌（節(jié)選）》劉禹錫：①鑒賞詩歌形象、語言、表達技巧；②鑒賞詩歌語言風格。2018年：(全國卷Ⅰ)《野歌》李賀：①鑒賞詩歌思想內容、表達技巧；②鑒賞詩歌思想情感。(全國卷Ⅱ)《題醉中所作草書卷后(節(jié)選)》陸游：①鑒賞詩歌思想內容；②鑒賞分析詩歌意象。(全國卷Ⅲ)《精衛(wèi)詞》王建：①鑒賞詩歌形象、語言、表達技巧；②鑒賞詩歌思想內容。2017年：(全國卷Ⅰ)《禮部貢院閱進士就試》歐陽修：①鑒賞詩歌形象、表達技巧、思想內容；②鑒賞詩歌語言、表達技巧、思想內容。(全國卷Ⅱ)《送子由使契丹》蘇軾：①鑒賞詩歌表達技巧、思想內；②鑒賞詩歌形象。(全國卷Ⅲ)《編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十》白居易：①鑒賞詩歌表達技巧、思想內容；②鑒賞詩歌思想感情。近三年高考古代詩歌鑒賞命題呈現(xiàn)出三個特點。第一，選材不拘一格。從全國各地試卷的命題來看，涵蓋了唐宋詩詞、元曲、明清詩歌、先秦的《詩經》以及清代乃至近代的佳作，甚至包括了以往關注度不高的作家作品。當然，唐宋詩、宋詞以及大家名篇仍然占據主體地位。這是廣大考生復習時必須了解的。題材方面，試題中涉及了田園、山水、邊塞、風物、詠懷、詠史、送別、閨怨、羈旅、行役等多種題材。難度方面，雖然傳統(tǒng)的單詩鑒賞題仍然是主流，但也出現(xiàn)了比較型鑒賞題，將形象、語言、表達技巧、思想內容和觀點態(tài)度中的不同考點綜合考查。同時，評價作者觀點態(tài)度類的難度較高的題目也有出現(xiàn)。在題型方面，形象異同比較是一種常見的題型。例如，在閱讀一首詞后，需要回答該詞中的某一形象與另一首作品中的形象的異同之處。例如，對于《沁園春·梅》這首詞，需要回答其下片所寫之梅與陸游《卜算子·詠梅》中梅的形象有何異同?？梢院喴治龀?，兩者相同之處在于堅貞、高潔、孤獨，不同之處在于吳詞中的梅心存鼎鼐，有入世的情懷，而陸詞中的梅只是孤芳自賞，無意爭春。另一首詞《沁園春·答九華葉賢良》的題目則不詳細列出。本文描述了一位愛國詞人的形象，借用了歷史典故和英雄事跡來塑造。與辛棄疾的《永遇樂》相比，兩首詞在形象塑造和表達思想感情方面有所不同。辛詞塑造了一個為國憂心、老驥伏櫪的愛國詞人形象，強調忠誠和抗金的決心；而劉詞塑造了一個能文能武、期待建功立業(yè)的英雄形象，強調行俠仗義和滿腔憂憤。兩首詞的共同點是借用歷史典故來表達對國家和民族的關注和擔憂。本文主要探討詩歌中意象的內涵和作用，并比較不同意象之間的異同。在分析意象時，需要注意其傳統(tǒng)內涵和特點，同時抓住關鍵性詞語，歸納出其表層義和深層義。意象在詩歌中的作用包括渲染氣氛、塑造環(huán)境或背景、表情達意、襯托人物節(jié)操或性格以及結構上的線索作用。在比較不同意象的作用時，需要求異比較。針對兩首宋詩的末句使用不同詞語的問題，個人認為“應”字更好。因為“應”字蘊含豐富，傳達出了詩人在孤寂中力尋舊影的復雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神之筆；而“猶”字則無此意趣?！敬鸢浮可掀悦鑼懽匀痪拔餅橹?，運用了大量的形象描寫，如“紛紛墜葉飄香砌”、“天淡銀河垂地”等，表現(xiàn)出秋日的蕭瑟之美。下片則以描寫內心感受為主，運用了大量的抒情手法，如對飲酒、對孤眠的描寫，表現(xiàn)出詞人的孤獨無助之情。這樣的抒情方式既展現(xiàn)了自然美景，又表達了人的內心感受，產生了一種唯美主義的藝術效果，使讀者感受到了詞人內心的苦悶和對美好事物的向往?！敬鸢浮縿h除明顯有問題的段落。6.這兩首詩都寫梅花，但側重點不同。王允皙的詩抓住梅花凋零和盛開之時的特點來寫，而葉燮則抓住梅花開到九分之時的特點來寫。7.這首唐詩名為《無題》，作者是李商隱。詩中描寫了一個重幃深下的莫愁堂，詩人在清宵中細細地長夜難眠。詩人認為神女的生涯只是一個夢，而小姑娘的居所本來就沒有郎君。這首詩表達了詩人的孤獨寂寞之情?！敬鸢浮勘驹婎h聯(lián)和王維的《鳥鳴澗》都在寫鳥，但在內容和手法上有所不同：頷聯(lián)寫的是鷺鷥，描寫的是它們在蘆花中嬉戲、搶食的情景，用的是直接描寫；而王維的《鳥鳴澗》則是寫山鳥，描寫的是它們在春澗中驚起、鳴叫的情景，用的是意象描寫。兩者的不同之處在于，本詩是以具體的場景為依托，通過描寫鷺鷥的行為來表現(xiàn)出自然的生機和活力；而王維的《鳥鳴澗》則是以抽象的意象為依托，通過描寫山鳥的鳴叫來表現(xiàn)出自然的神秘和美妙。善于抓住帶有情感色彩的關鍵詞語是比較詩歌時需要注意的一點。特別是注意詩歌的最后兩句，它們通常是卒章顯志，點明主旨。在進行比較時，需要注意以下幾點：首先，要熟悉感情基調的術語，并會使用這些術語