優(yōu)化方案高中語文 第四單元第12課淝水之戰(zhàn) 語文版必修2公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

第12課淝水之戰(zhàn)第1頁詩海探珠柳州城西北隅種柑樹柳宗元手種黃柑二百株，春來新葉遍城隅。方同楚客憐皇樹，不學荊州利木奴。幾歲開花聞噴雪，何人摘實見垂珠？若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫。第2頁【賞析】

這首詩寫于柳宗元被貶柳州時期，詩內(nèi)容是抒發(fā)種柑樹感想。開頭二句論述自己親手種植柑樹，并且已經(jīng)生長繁盛。三、四句通過兩個含意相反典故，體現(xiàn)了自己復雜思想感情。五、六句說詩人從幼小柑樹，聯(lián)想到它開花成果。最后兩句詩人利用典故和對比，表白他愛柑橘是由于讀“楚客”屈原《橘頌》引發(fā)了雅興，而不是像三國時丹陽太守李衡那樣，想通過種橘來發(fā)家致富。第3頁不但體現(xiàn)了詩人對橘樹愛慕之情，更體現(xiàn)了他不一樣流俗堅貞品質。這首詩表面看來詩人都在說種柑樹，事實上是抒發(fā)了詩人被貶抑郁心情。不過整首詩整個語調都是平緩，而在平緩語調背面，卻隱藏著詩人一顆不安靜心?！舅伎肌窟@首詩尾聯(lián)中“坐待成林日”是體現(xiàn)了作者曠達之情，還是“別有一番滋味在心頭”？【提醒】畫線部分為思考答案。第4頁

寫作素材積累知能優(yōu)化演練基礎自主學案課堂互動探究美文佳作觀賞第12課淝水之戰(zhàn)第5頁基礎自主學案第6頁第7頁第8頁第9頁第10頁第11頁第12頁第13頁第14頁第15頁指京城建康處置籌劃第16頁流淚達到第17頁把……當做能夠憑借第18頁六、特殊句式①某良家子年二十已下，有材勇者(定語后置句)②陽平公融言于堅曰(狀語后置句)③良家少年皆富饒子弟(判斷句)④臣為陛下子，陛下為臣父(判斷句)⑤非汝，誰與成之(賓語前置句)第19頁⑥士卒死者萬五千人(定語后置句)⑦問計于謝安，安夷然(狀語后置句)⑧若敗其前鋒，則彼已奪氣(被動句)⑨馬倒，為晉兵所殺(被動句)⑩未嘗輕以授人(省略句)第20頁七、文學常識1．走近作者司馬光(1019—1086)，_______時期著名政治家、史學家、散文家。北宋陜州夏縣涑水鄉(xiāng)(今山西運城安邑鎮(zhèn)東北)人，出生于河南省光山縣，字君實，號迂叟，世稱涑水先生。司馬光自幼嗜學，尤喜《春秋左氏傳》。北宋第21頁曾任諫議大夫、翰林學士、御史中丞等職。因反對王安石變法，出知永興軍。第二年，判西京御史臺，居洛陽十五年，專門從事《_____________》編撰。哲宗即位，還朝任職。元豐八年(1085年)，任尚書左仆射兼門下侍郎，主持朝政，排斥新黨，廢止新法。數(shù)月后去世。追贈太師，溫國公，謚文正，著作收在《溫國文正司馬公文集》中。資治通鑒第22頁2．資料鏈接《資治通鑒》是我國古代著名歷史學家、政治家司馬光和他助手劉攽、劉恕、范祖禹、司馬康等人歷時十九年編纂一部規(guī)?？涨癬_______通史巨著?！顿Y治通鑒》所記上起周威烈王二十三年(前423年)，下至五代后周世宗顯德六年(959年)，共跨越1362年歷史，內(nèi)容以政治、軍事和民族關系為主，編年體第23頁兼及經(jīng)濟、文化、學術思想和對歷史人物評價，目標是通過對事關國家盛衰、民族興亡統(tǒng)治階級政策描述，以警示后人。宋神宗以為該書“_________________________”，欽賜此名。這部書成書后即被皇太子奉為“第一必讀治國教材”，隨后成為歷代人臣競相抄錄以經(jīng)世致用權威讀本。鑒于往事，有資于治道第24頁八、整體預知第25頁課堂互動探究[文脈·探究]1．謝安真是由于膽怯而逃避現(xiàn)實嗎？你如何看待謝安出游山墅，圍棋賭做法？【提醒】不是膽怯。謝安圍棋賭，外示鎮(zhèn)定。正是如此，才穩(wěn)定住了東晉君臣上下心，而北府兵士氣也十分高漲，這對當初來說，是最佳做法了。事實上，謝太傅盤桓東山、憚其曠遠，是謝安年輕時事。第26頁這里面，“假如這樣驚慌，那就回不去了”，于此可以知致謝安器量，足以鎮(zhèn)服朝廷內(nèi)外。難道驚慌就能解決問題？難道偏要嚴陣以待，舉國上下如臨大敵？那樣就能打敗苻堅？謝安一生都是推崇老莊，舉重若輕，是他一貫做法。第27頁2．文中苻堅具有什么樣性格特點？【提醒】苻堅是本文中塑造得很成功人物形象之一。戰(zhàn)前預料東晉君臣并先為起第，對逆耳忠告或“不聽”，或“默然”，體現(xiàn)了他狂妄自大、獨斷專行性格特點。而戰(zhàn)事稍有敗北便草木皆兵，“憮然始有懼色”，戰(zhàn)敗后受食于百姓則“潸然流涕”，慨嘆“吾復何面目治天下乎”，這一系列描寫又體現(xiàn)了苻堅外強中干和軟弱一面。第28頁3．這篇文章在剪裁方面有何特點？【提醒】本文剪裁上精巧在于三詳三略。詳前秦而略東晉，表白了前秦出兵東晉盲目性與危機性，也就暗示了戰(zhàn)爭勝負必然性和真實性；詳戰(zhàn)前謀略過程，略詳細戰(zhàn)爭實況，謀略決定發(fā)展必然，實況只是謀略驗證而已；詳戰(zhàn)爭發(fā)展必然趨勢，不忘影響戰(zhàn)爭偶爾原因，如秦大敗逃時，“草木皆兵”、“風聲鶴唳”幻覺，略帶上幾筆用心不凡。由于必然造成偶爾，偶爾促成必然，二者互補凸顯戰(zhàn)敗根由，更全面，更深刻，更具啟發(fā)性。第29頁4．作者是如何刻畫謝安形象？【提醒】作者以很少筆墨將不動聲色、運籌帷幄謝安儒雅之風活化出來，可謂選材得當，描寫精彩。當“秦兵既盛，都下震恐”時，面向驚慌謝玄，謝安卻“夷然，答曰：‘已別有旨。’既而寂然”。隨后就“出游山墅，親朋畢集，與玄圍棋賭墅”，甚至“游陟，至夜乃還”。作者以寥寥數(shù)語就描繪了謝安鎮(zhèn)定自若、成竹在胸一面。第30頁最精彩描寫是謝安得知秦兵已敗，卻“了無喜色，圍棋如故”，但下完棋回屋過門檻時，門檻碰斷了木屐上齒條，他竟然沒有發(fā)覺。這里極寫謝安內(nèi)心深藏不露巨大喜悅。謝安如此強壓內(nèi)心喜悅，實不免史家所謂“矯情鎮(zhèn)物”之嫌。但作為刻畫謝安個性細節(jié)描寫，卻是入木三分之筆。第31頁5．東晉以少勝多原因是什么？【名師點撥】東晉軍隊勝利，主要原因歸結起來，就是：臨危不亂，沉著應敵；君臣和睦，將士用命；主將有能，指揮若定；得敵情之實，知彼知己；士卒精干，北府兵以一當十；理解天時地利，發(fā)揮己軍之長；初戰(zhàn)破敵，挫其兵鋒，勵己士氣；以智激敵，誘其自亂，然后乘隙掩殺；堅決實行戰(zhàn)略追擊，擴大戰(zhàn)果。第32頁6．本文哪些方面體現(xiàn)“史傳”文體特點？【名師點撥】善于刻畫，亦史亦文，是中國史傳傳統(tǒng)特色。本文在這方面尤具匠心。在眾多人物中突出重點，即突出雙方關鍵人物苻堅和謝安，由于他倆是決策者和指揮者。在重點中又有詳略，即詳苻堅(大量筆墨)略謝安(僅二百余字)，由于謝安深藏不露與苻堅狂妄張揚正好相反，第33頁苻堅充足彰顯弱處，正是謝安十分具有優(yōu)勢之處；明寫苻堅，事實上是暗托謝安。在詳中側重互補。寫苻堅，在語言上突出其狂妄自大、不可一世；在看待不一樣意見態(tài)度上，突出其一意孤行、獨斷專橫?？裢c專斷相輔相成，造成了淝水之戰(zhàn)錯誤發(fā)動、錯誤用人、錯誤決斷和慘敗戰(zhàn)局。第34頁[細剖·深析][樓主]有人以為此前秦強大軍事，苻堅失敗是偶爾，也有人以為苻堅失敗是必然，你以為前秦失敗原因是什么？是偶爾原因還是必然成果？第35頁[沙發(fā)]苻堅因性格狂妄、專斷，而輕信用人，這是戰(zhàn)爭失敗必然原因。一是誤用鮮卑族、羌族首領慕容垂、姚萇。這些被壓迫異族分子時刻都在伺機反抗，推翻苻堅江山。二是任用東晉梁州刺史朱序為度支尚書，朱序人在前秦心在東晉。三是征用“良家子”即漢族富裕子弟參戰(zhàn)，一來他們吃不了苦，不善作戰(zhàn)；二來他們不愿與東晉漢人同胞作戰(zhàn)。第36頁[板凳]從文中看偶發(fā)原因未嘗不是致命要害：①八公山草木皆兵。洛澗一戰(zhàn)，苻堅損兵折將本已傷了銳氣，然而八公山觸“木”驚“心”，使他陷入極度恐慌之中，他自負自信開始被自恐瓦解，變得愈加狂躁。因此，當決戰(zhàn)時刻東晉布下圈套，諸將皆看出不可信，而他卻像一種孤注一擲賭徒，主線看不出，聽不進，作出急于取勝錯誤決定。八公山上草木在特定情況下，給苻堅心理打擊直接影響他背面決策。②風聲鶴唳喪膽氣。第37頁在突然撤退，主帥被殺，晉兵緊逼非常時刻，恐怖風聲與凄厲鶴鳴所形成環(huán)境壓力，對早已極度驚慌前秦逃兵來說，具有催命心理威懾，客觀上加劇了前秦敗亡。③誤導瓦解軍心。苻堅撤兵意在讓晉軍過河至半時，猛力撲殺，一舉殲之。前方剛撤，朱序便隨后大喊“秦兵打敗了”，在眾兵不知真相關鍵時刻，如此誤導，牽一發(fā)而動全身，立馬動搖了秦兵之心，瓦解了斗志，打亂了全局。這樣多偶爾同步產(chǎn)生也是偶爾原因。第38頁[三樓]必然帶出偶爾，偶爾帶出必然。戰(zhàn)爭無小事，任何一種細小疏忽都有也許造成全盤皆輸。第39頁寫作素材積累技法借鑒善于利用襯托手法渲染意在通過對環(huán)境、人物行為、心理等作多方面描寫、形容、修飾，來突出形象，體現(xiàn)中心；襯托則故意避開正面描寫，而從側面著意刻畫，以使所要體現(xiàn)人、物、事鮮明突出，收到“烘云托月”藝術效果。在《淝水之戰(zhàn)》這篇文章中多處用襯托手法來渲染氣氛、襯托人物心理。如“甲子，堅發(fā)長安，戎卒六十余萬，騎二十七萬，旗鼓相望，前后千里?！钡?0頁寥寥幾筆，襯托出前秦軍隊龐大陣容、不可一世氣勢，大有“黑云壓城城欲摧”之慨，這就為下文寫東晉“震恐”埋下有力伏筆，也反襯出東晉名相謝安超人膽識和謀略?！耠S堂練筆學習本文襯托手法，寫一段對白居易《夜雪》“已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲”這幾句詩賞析文字，100字左右。第41頁素材積累1．課內(nèi)素材開發(fā)

淝水之戰(zhàn)，又稱肥水之戰(zhàn)，發(fā)生于公元383年，當初中國北方前秦欲滅南方東晉，并于淝水交戰(zhàn)，最后東晉僅以八萬軍力大勝八十余萬前秦軍。大戰(zhàn)此前，已是“東極滄海，西連龜茲，南苞襄陽，北盡沙漠”。這一時期前秦十分強大，“雖五胡之盛，莫之比也”。但苻堅卻慘敗淝水，原因眾多。首要就是驕傲自大。第42頁“器虛則受，實之不受”，只有謙虛才能不停地接收新思想新知識而能不停進步，驕傲自大只能遭到失敗。[適用話題]這則有關苻堅戰(zhàn)敗例子可用于“謙虛”、“謙受益，滿招損”、“驕傲損益”等有關話題作文中。第43頁2．鮮活素材速遞

草根組合“旭日陽剛”春天一條用手機拍攝視頻，讓“旭日陽剛”這個農(nóng)民工組合一夜成名。他們在簡陋出租屋中放聲高歌“假如有一天，我老無所依，請把我留在，在那時光里……”挫折與堅持、底層與夢想、滄桑與悲壯，很多人為他們喝采、鼓掌、加油、落淚，他們期待著看到兩個農(nóng)民工流浪歌手夢想成真，也暗暗丈量著自己夢想與現(xiàn)實距離。第44頁“我們看到那些留言真非常感動，與其說我們感動了大家，其實是這些人感動了我們?！比匀槐仨殲樯嫳疾▌偤屯跣癫]故意識到這個視頻也許變化他們命運，他們依舊在地鐵車站、過街通道里唱著自己歌，直到手機里不停收到多種采訪、邀約短信、電話，他們才開始意識到被人關注事實。[適用話題]本材料能夠用于“真誠”、“奮斗與執(zhí)著”、“挫折與堅持”等話題有關文章寫作中。第45頁美文佳作觀賞典型謝安潘碧秀世界從一種叫東山窗口再現(xiàn)。風流謝安，正值年輕茂華謝安，甩著長長襟袖，迎風吟哦著詩詞。生爽然，閑適坦蕩一步一緩中就這樣狂然浪擲在山中肆意橫放石上。東山石經(jīng)年觀覽了謝安風流灑脫不羈性情，想必也有別于異地山石吧？用手輕撫，能隨便掐一把詩句出來抑或是他們?nèi)浩鸪鲇慰駳g時愉悅笑聲吧？獨對一山青，只是不見謝公。第46頁東山山徑上留下了幾多屐痕了？風流謝安，意氣風發(fā)謝安，率真地領著一群家妓登山遠游，春鮮活與嫩綠已悄悄布在山崗間。春繽紛無數(shù)已迷亂了他們眼，心似蝶星星點點地落在綠草叢里，生愜意就如這了。附近再無別“樹”，謝安家族中其他“樹”早已移植到朝野中去了，這里只余一灣溪流，一山蔥郁，讓謝安這株“樹”在鄉(xiāng)間活得異常逍遙無比。第47頁遠離塵世喧囂，不為任何情緒地將心放松，將心放松到一種極致，安然如只鄉(xiāng)野鳥兒閑情地棲息在優(yōu)美山水里，謝安41歲前日子就這樣凝聚成了一種典型，一種令人無法企及高度，讓后世人禁不住浮想聯(lián)翩。三十年，人生最美好，最光彩奪目標年華，謝安卻瀟灑地把它留在一派山水間，閑閑然如沒事般輕笑一聲就過去了，想起“隨其自然，隨順性情”就是這樣了。第48頁《周易》：隨，剛來而不柔，動而說。隨，大，亨，貞無咎。而天下隨時，隨時之義大矣哉。謝安不留痕跡隨性，如謎同樣，吸引著后世人前往一一找尋，一一撿拾。永和九年三月三，蘭亭雅集，曲水流觴，吟詩抒懷謝安又演繹出另一種極致風雅。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。不清心寡欲就無法志向明確，不平心靜氣就無法達成遠大目標。辛棄疾《水龍吟》：富貴他年，直饒未免，也應無味。甚東山何事，當初也道，為蒼生起。第49頁那個柔情萬種謝安，那個遒勁有力謝安，誰在沉思中將他喚醒，智慧了后世人眼。東山再起謝安，浪漫依舊，灑脫依舊，看一切都云淡風清，事事物物都了然于胸，一切似其遒勁筆鋒輕描淡寫地劃過，卻又深留余痕。假如翱翔便是價值便是愉悅，又何須向著看著你人解釋？這一株東山蘆葦，成為一代又一代人偶像，音調鏗鏘響亮，氣勢恢宏，蕩氣回腸。觀謝安歷史，如一路撿拾斑斕葉，在色澤豐美林間。謝安一生如其極善行書，輕松，活潑，迅捷，疾與遲，動與靜結合都極具火候。第50頁恬淡名利，獨善其身，看破世事，激流勇退，帶著移風易俗通透眼光，激流勇退謝安對會稽山水仍有一種迷戀情愫，四月想望總是淡如雨絲，禁不起手一握；記憶中空濛山水，飄香梔子花，似乎很近又很遠，成了謝安余生最大遺憾。謝安何在？謝安渺矣。“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”，那遙遠石頭城里烏衣巷已“物是人非事事休”，萬般風情殘留，只能讓人喟嘆時間殘忍，年華不經(jīng)留。魏晉謝安走了，閑躺在東山上閑閑曬著太陽，瞇著眼感懷謝安；第51頁飽蘊精神，豪情萬丈東山再起謝安走了，留給東山一山