新高考背誦篇目58篇理解性默寫(xiě)之聲聲慢“十校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

聲聲慢理解性默寫(xiě)原創(chuàng)題新高考背誦篇目58篇之北師大萬(wàn)寧附中覃擁民

聲聲慢·尋尋覓覓北宋李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！1、作品通過(guò)描寫(xiě)殘秋

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、所感，抒發(fā)自己因國(guó)破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒，具有濃厚的時(shí)代色彩。所見(jiàn)、所聞2、

，喪夫之哀，孀居之苦，凝集心頭，無(wú)法排遣，于是詩(shī)人寫(xiě)下了這首《聲聲慢》。亡國(guó)之恨3、靖康之變后，李清照

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、夫死，傷于人事。這時(shí)期她的作品再?zèng)]有當(dāng)年那種清新可人，淺斟低唱，而轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，主要抒寫(xiě)她對(duì)亡夫趙明誠(chéng)的懷念和自己孤單凄涼的景況。國(guó)破，家亡4、“

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”一句，連用疊詞，極寫(xiě)彷徨和凄涼，有極強(qiáng)的感染力。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。5、“

”，這既是指環(huán)境的冷清，也是指心境的冷清。冷冷清清6、“

”是寫(xiě)心神無(wú)主，若有所失的那種狀態(tài)。尋尋覓覓7、“

”，是寫(xiě)尋覓而不可得之后內(nèi)心的劇烈痛苦。凄凄慘慘戚戚8、李清照的《聲聲慢》“

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”三句，分三層意思，由淺入深地寫(xiě)出了心中無(wú)可派遣的愁緒，渲染了濃厚的悲涼氣氛，起到了籠罩全篇的作用。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。9、李清照的《聲聲慢》“

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”兩句，與其說(shuō)是天氣時(shí)暖時(shí)寒，令人難以適應(yīng)，毋寧說(shuō)是心情的落寞慘凄。乍暖還寒時(shí)候，最難將息10、李清照的《聲聲慢》“

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”兩句，實(shí)際上是在表達(dá)借酒消愁愁更愁的用意，這在行文上有含蓄蘊(yùn)藉之妙。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急11、“

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”三句，寫(xiě)落寞之中逢歸雁，使愁情更為強(qiáng)烈，“

”四字包含若干喪亂之感。雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)舊時(shí)相識(shí)12、“

”直承上句，仰觀天空飛鳴之雁，俯看遍地凋殘之菊，又引出今昔之異的感慨。滿(mǎn)地黃花堆積13、“

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”兩句，寫(xiě)盡了一個(gè)孤寡夫人的慘痛：獨(dú)守窗前，如何打發(fā)時(shí)間?前人的評(píng)論極贊賞這兩句，說(shuō)是“借用淡俗之語(yǔ)，發(fā)清新之思”。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑14、“

”是化用了白居易《長(zhǎng)恨歌》“秋雨梧桐葉落時(shí)”一語(yǔ)，將凄苦的人物形象置于一個(gè)秋雨、梧桐、黃昏的背景，更顯凄苦。梧桐更兼細(xì)雨15、“

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！”直接抒情，表達(dá)自己愁苦無(wú)盡。相對(duì)于用了比喻夸張的李煜的“問(wèn)