個人教研教改工作計劃

個人教研教改工作計劃個人教研教改工作方案篇一

本年度，縣教研室語文教研工作連續(xù)推行以課改為中心，以素養(yǎng)教育為突破口，努力提高老師業(yè)務(wù)教學(xué)水平。加強語文老師的語言力量考核，加強培訓(xùn)力度，力爭我縣語文教學(xué)水平有質(zhì)的提升。

主要工作：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)力量及教學(xué)指導(dǎo)水平。

連續(xù)對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深化解讀，深化討論學(xué)校各班級閱讀教學(xué)方法，常常深化課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué)思想同我縣小語課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系起來。

二、加強對青年老師的培育，注意對老老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)。

1.有方案地培育青年老師，抓好青年老師梯隊建設(shè)，多和青年老師在一起學(xué)習(xí)、溝通，在各種活動中讓其脫穎而出，不斷壓擔(dān)子，賜予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺邁進(jìn)。

2.當(dāng)前語文老師隊伍中，老老師的比例越來越大，加強對老老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)刻不容緩。

三、樂觀推動課改試驗討論。

1.重溫課改新理念，再度走進(jìn)新課標(biāo)，讓新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂。

蘇教版教材試驗雖已進(jìn)行一輪多，但新課標(biāo)理念指導(dǎo)下各種課型的基本特征并不明朗，從視導(dǎo)檢查中發(fā)覺，一部分老師對新課改理念缺乏系統(tǒng)了解，對新課標(biāo)缺乏仔細(xì)研讀，因此，消失課堂教學(xué)中傳統(tǒng)的東西丟掉了，新的東西又沒學(xué)上，語文課堂教學(xué)盲目性和隨便性較大，語文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂，我們方案用兩年時間再一次進(jìn)行新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)研討實行集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，以校本培訓(xùn)為主;通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，以學(xué)科培訓(xùn)為主。學(xué)科培訓(xùn)必需研讀《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》、《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)解讀》，各校要制定切實的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)方案，訂出時序進(jìn)度，做到在實踐中消化，在學(xué)習(xí)中實踐，堅持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué)。教研室將于每學(xué)年結(jié)束對各校學(xué)標(biāo)用標(biāo)狀況和效果進(jìn)行一次全面測試。

2.正視習(xí)作教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)峻滑坡現(xiàn)象，強化習(xí)作的教學(xué)和討論。

就我縣而言，目前同學(xué)的習(xí)作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭的事實。究其緣由，習(xí)作教學(xué)應(yīng)付式、匆忙補救式、完成任務(wù)式現(xiàn)象普遍存在，一是課時得不到保證，二是方案性不強，因此同學(xué)習(xí)作無論是內(nèi)容，還是篇幅，甚至包括書寫都不容樂觀。因此必需強化習(xí)作訓(xùn)練意識，堅持課內(nèi)和課外兩條腿走路，寫作實踐和閱讀積累雙線并進(jìn)，課內(nèi)大、小作文的有目的訓(xùn)練與平常的生活日記、讀書筆記練筆積累相結(jié)合。要強化大、小作文教學(xué)，首先要加強教學(xué)與練習(xí)的方案性，要瞄準(zhǔn)每單元的大作文，結(jié)合本組閱讀課文的特點，制定出小作訓(xùn)練方案，以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要提高質(zhì)量要求，既要強調(diào)真情實感，實話實說，自由表達(dá)，更要寫得有點章法，寫出情趣和味道，篇幅必需達(dá)到課標(biāo)要求，高班級要將老師的習(xí)作指導(dǎo)寓于同學(xué)的互批互改之中。

個人教研教改工作方案篇二

為了豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)力量，，老師制定了校本研修方案。下面是本站我收集整理的校本教研工作方案，歡迎閱讀。

一、指導(dǎo)思想

20xx年，我校將以“特色進(jìn)展年”為契機，不斷深化新課程改革，大力實踐高效課堂，深化名師打造工程，強化師德師能提升，連續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果，促進(jìn)學(xué)校、老師、同學(xué)的同步成長，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵進(jìn)展的道路。

二、目標(biāo)措施

1.師德師能建設(shè)

為切實發(fā)揮績效考核功能，落實教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求，培育老師的優(yōu)良職業(yè)道德意識，提升老師隊伍的師德水準(zhǔn)，努力做同學(xué)愛戴、家長信任的好老師。通過《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市老師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步增加老師學(xué)習(xí)的主動性，形成老師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素養(yǎng)的良好氛圍。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合，培育敬業(yè)精神。努力激發(fā)老師喜愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。

2.高效課堂服務(wù)

高效課堂實施，新課程深化改革已是大勢所趨，以科研為引領(lǐng)，以老師為主體，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點，以問題為載體，以研訓(xùn)為手段，也已經(jīng)形成共識，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡，做到研訓(xùn)一體，將以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)落實到研修方案中。

做實日常教研，要求各教研組依據(jù)教研方案，正常有序地開展好教研活動。每位老師依據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求，上好學(xué)科教學(xué)實踐課，各行政、教研組長、備課組長等老師按要求組織實施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評課有看法和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學(xué)實踐活動要有過程、有記錄。

與此同時，要加強科研工作，提高討論實效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研，服務(wù)于教學(xué);以科研求突破，以特色求進(jìn)展”的指導(dǎo)思想，每一位老師都要樂觀參加學(xué)校課題的討論工作，記錄點滴，將課題討論與教學(xué)討論有機結(jié)合起來，并撰寫好論文，樂觀參與省、市、區(qū)論文、案例評比。

3.名師隊伍培育

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培育方案，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣闊青年老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實踐改革，讓工作態(tài)度好、綜合素養(yǎng)高、教學(xué)思路新、創(chuàng)新意識強的青年老師脫穎而出。

著力抓好區(qū)、校兩級教學(xué)骨干老師的培育提高，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用;著力培育教學(xué)新秀。加大對骨干老師隊伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設(shè)機遇，樂觀組織他們參加各層次的教學(xué)討論活動，并擔(dān)當(dāng)肯定的開課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角供應(yīng)機遇。

加強班主任隊伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、溝通、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

4.教學(xué)技能展現(xiàn)

教育的進(jìn)展也需要老師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬同學(xué)的學(xué)問視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將連續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競賽，電腦技能培訓(xùn)，加強學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好老師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)老師技能提升。

5.完善研修機制

為進(jìn)一步加強校本研修的工作力度，確保實效。必需加強制度建設(shè)，形成研修工作的保障機制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)。

增加組織管理。校將形成一個校長親自抓、分管校長負(fù)責(zé)抓、教科室詳細(xì)抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定與實施。各項培訓(xùn)經(jīng)費準(zhǔn)時落實，統(tǒng)籌支配，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。

定期開展研修。學(xué)校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)視野，培育老師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時間，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓舞和指導(dǎo)老師多讀書、讀好書，提高老師的理論素養(yǎng)，奠定老師專業(yè)成長的扎實根基。

實踐反思結(jié)合。在進(jìn)行校本研修的同時，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓舞老師撰寫教學(xué)反思、教育日記、教學(xué)案例、教育論文等，逐步引領(lǐng)老師走向自覺的教育反思之路。

做實考核歸檔。學(xué)校為每位老師建立老師進(jìn)展專業(yè)檔案，將老師的個人進(jìn)展方案、培訓(xùn)過程記錄、課堂教學(xué)評價表等資料收入檔案中，并將老師個人的校本研修狀況，和年底的連續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來。學(xué)校校本研修活動，教科室要準(zhǔn)時總結(jié)，材料準(zhǔn)時整理歸檔。

豐富研修形式。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動?；?qū)＜抑v座，或閱歷溝通，或以研促訓(xùn)，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作，或訪問考察等，力求多渠道開展校本研修活動。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校校本教研工作以國家教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要為宗旨，以全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)為核心，有效提升老師整體素養(yǎng)和專業(yè)水平，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊伍。通過扎實開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平，進(jìn)一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?/p>

二、總體目標(biāo)

1.建立校本教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。

2.轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的平臺。

3.通過各式各樣的教育實踐，使老師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高，打造一支高素養(yǎng)的專業(yè)化老師隊伍。

三、工作重點

1.引導(dǎo)老師關(guān)注課堂教學(xué)行為，提高老師教學(xué)技能水平;

2.加強校本教研制度建設(shè)，把握校本教研的基本方法和工作流程;

3.建立校本教研組，起到輻射帶動作用。達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。

4.完善老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加快老師成長步伐;

四、主要工作及措施

(一)健全組織，完善制度，強化校本管理。

1.組織到位

成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長：陳x

副組長：譚x謝x

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個人教研教改工作方案篇三

為了進(jìn)一步提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，結(jié)合自身的進(jìn)展需求，特制定本方案。

一、研修主題

自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀念，對于課題討論態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面熟悉不到位，通過校本教研，全面熟悉高效課堂進(jìn)展內(nèi)涵，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合幼兒特點、能促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、樂觀開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師幼共同進(jìn)展為目的，把立足點放在解決教學(xué)中所遇到的實際問題上，著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上，切入點放在老師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修內(nèi)容

（一）個人讀書

1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實自己。

2、制訂個人研修方案。

3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科學(xué)問的更新。

5、樂觀參加“你薦我讀”讀書活動。

（二）聽評課

樂觀參與學(xué)校組織的聽評課活動，有機會樂觀參與上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。

（三）公開課：

學(xué)校組織的公開課活動中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。

（四）課題討論方面：

樂觀投入課題討論，本著“問題即課題”的思想樂觀反思，踴躍參與各課題組的課題討論。

（五）“專家講座”方面：

樂觀參與學(xué)校組織的“專家講座”活動，做好筆記，樂觀爭論，通過此項活動促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹。

（六）基于網(wǎng)絡(luò)平臺的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面：

樂觀參與“20xx國培方案”，傾聽專家報告，踴躍參與班級研討，并將自己培訓(xùn)所得在平臺上和大家共享，按時參與互動答疑，傾聽專家的教導(dǎo)。

四、預(yù)期效果

1、通過校本研修，加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)懷喜愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公正對待每一位幼兒，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷幼兒身心健康的進(jìn)展，增加責(zé)任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有共性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，樂觀參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。

3、通過參與專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用，并準(zhǔn)時反省。

4、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等準(zhǔn)時整理，存入檔案，并常常進(jìn)行自我反思，爭取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的熟悉理解，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展變化著的教育要求。

5、常常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素養(yǎng)。

6、仔細(xì)參與集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)的教學(xué)方法，常常向本校的優(yōu)秀老師請教教育教學(xué)閱歷，通過常常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。

7、通過校本研修來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型老師。

五、保障措施

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的力量。

4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

個人教研教改工作方案篇四

以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹省、市《“十五”期間中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)劃》及實施新課程的有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣學(xué)校教育教學(xué)實際，以加強老師隊伍建設(shè)為動身點，以課程改革為切入點，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點，求本、務(wù)實、制造性地開展學(xué)校研訓(xùn)工作。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素養(yǎng)教育的新型老師隊伍。

在研訓(xùn)工作中，我們既要以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，又應(yīng)結(jié)合本地區(qū)本學(xué)校的實際狀況開展工作。

2、堅持科學(xué)性與可操作性相結(jié)合的原則。

開展各項研訓(xùn)活動，既要講究工作的科學(xué)性、層次性，還應(yīng)考慮工作的可行性，不能流于形式。

3、堅持創(chuàng)新性與實效性相結(jié)合的原則。

我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探究注意實效性，講求科學(xué)性的研訓(xùn)工作新方法、新途徑。

4、堅持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合”的原則。

我們將在教研中發(fā)覺問題，在培訓(xùn)中解決問題，用嚴(yán)格的管理提高連續(xù)教育工作的質(zhì)量。

2、為課程改革服務(wù)，開展教科研活動，做好秋季學(xué)期起始班級使用新教材的基礎(chǔ)建設(shè)工作。

3、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，通過討論與探究，尋求大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

4、為質(zhì)量監(jiān)控檢測服務(wù)，做好質(zhì)量監(jiān)控檢測工作，讓質(zhì)量監(jiān)控與檢測服務(wù)于同學(xué)的進(jìn)展，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化。

“十五”連續(xù)教育以校本培訓(xùn)為主要形式，它是以老師任職校為基地，以校長為第一責(zé)任人的開放式的老師在職培訓(xùn)。從上個世紀(jì)九十年月至今以其針對性、實效性和自主性等優(yōu)勢漸漸成為連續(xù)教育的重要形式之一。本學(xué)期我們在總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，仔細(xì)貫徹落實《校本培訓(xùn)工作實施方案》?！斗桨浮窂闹笇?dǎo)思想、工作原則、主要內(nèi)容、詳細(xì)要求、監(jiān)控評估等五個方面對校本培訓(xùn)工作提出了指導(dǎo)看法，目的就是為了加大對這一工作的導(dǎo)控監(jiān)管力度，提高老師連續(xù)教育的質(zhì)量，漸漸形成教育行政部門、培訓(xùn)機構(gòu)、中學(xué)校校長、老師幾者互動的效應(yīng)，把老師全員培訓(xùn)落到實處。

個人教研教改工作方案篇五

以鄧爺爺教育理論為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹省、市《“十五”期間中學(xué)校老師連續(xù)教育規(guī)劃》及實施新課程的有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣學(xué)校教育教學(xué)實際，以加強老師隊伍建設(shè)為動身點，以課程改革為切入點，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點，求本、務(wù)實、制造性地開展學(xué)校研訓(xùn)工作。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素養(yǎng)教育的新型老師隊伍。

二、工作原則

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。

在研訓(xùn)工作中，我們既要以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，又應(yīng)結(jié)合本地區(qū)本學(xué)校的實際狀況開展工作。

2、堅持科學(xué)性與可操作性相結(jié)合的原則。

開展各項研訓(xùn)活動，既要講究工作的科學(xué)性、層次性，還應(yīng)考慮工作的可行性，不能流于形式。

3、堅持創(chuàng)新性與實效性相結(jié)合的原則。

我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探究注意實效性，講求科學(xué)性的研訓(xùn)工作新方法、新途徑。

4、堅持“研訓(xùn)一體、管訓(xùn)結(jié)合”的原則。

我們將在教研中發(fā)覺問題，在培訓(xùn)中解決問題，用嚴(yán)格的管理提高連續(xù)教育工作的質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)

1、為老師隊伍建設(shè)服務(wù)，做好校本培訓(xùn)工作。努力建設(shè)素養(yǎng)精良的老師隊伍。

2、為課程改革服務(wù)，開展教科研活動，做好秋季學(xué)期起始班級使用新教材的基礎(chǔ)建設(shè)工作。

3、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，通過討論與探究，尋求大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

4、為質(zhì)量監(jiān)控檢測服務(wù)，做好質(zhì)量監(jiān)控檢測工作，讓質(zhì)量監(jiān)控與檢測服務(wù)于同學(xué)的進(jìn)展，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化。

四、詳細(xì)工作及措施

1、貫徹落實《校本培訓(xùn)工作實施方案》，提高全員培訓(xùn)工作質(zhì)量。

2、“十五”連續(xù)教育以校本培訓(xùn)為主要形式，它是以老師任職校為基地。

個人教研教改工作方案篇六

圍繞縣進(jìn)修學(xué)校的工作思路，以加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)策略、構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂為主線，堅持教研創(chuàng)新，立足老師素養(yǎng)提升、深化校本教研、團隊教研和網(wǎng)絡(luò)教研工作，加強實踐討論和四服務(wù)水平(為教育行政決策服務(wù)、為學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展服務(wù)、為老師專業(yè)成長服務(wù)、為同學(xué)全面進(jìn)展服務(wù))，以提升我鄉(xiāng)學(xué)校英語老師教育力量和水平為宗旨，努力做好本學(xué)科相關(guān)的研修及教學(xué)工作，從而促進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)校英語老師專業(yè)化進(jìn)展，逐步提升我鄉(xiāng)的整體教學(xué)質(zhì)量。

(一)、廣泛開展學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)活動。

把課標(biāo)學(xué)習(xí)工作列為我鄉(xiāng)本學(xué)期工作的重點，保證每位英語老師人手一份新課標(biāo)。學(xué)習(xí)分兩個階段：首先是自學(xué)階段，各學(xué)校老師自行學(xué)習(xí)新課標(biāo)的內(nèi)容。其次是研討溝通階段，從4月15日開頭組織我校老師集體溝通研討。提出新舊課標(biāo)的對比，爭論新課標(biāo)的詳細(xì)實施建議。第三是完成課標(biāo)學(xué)習(xí)的心得分析。綜合我校老師的學(xué)習(xí)心得，5月15前完成課標(biāo)對比討論解讀分析整理工作，并將新舊課標(biāo)對比解讀內(nèi)容心得分析發(fā)表到縣學(xué)校英語網(wǎng)絡(luò)工作室上。

(二)、參與縣第十屆“紅杉杯”教學(xué)展評活動

組織全體英語老師參與縣第十屆“紅杉杯”教學(xué)展評活動。并通過網(wǎng)絡(luò)uc進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)與溝通。3月30日完成初賽報名工作。

(三)、開展作業(yè)設(shè)計討論工作。

開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計討論工作，組織老師討論優(yōu)化同學(xué)作業(yè)。分層布置，分類指導(dǎo)，精批精改，有效減輕同學(xué)過重