說課課件-免疫調(diào)節(jié)(24劉恒)

第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)大連二十四中劉恒生物教學(xué)課件教材分析免疫調(diào)節(jié)個(gè)體層次上，與神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)構(gòu)成完整的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)幫助理解群體水平的穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。

1、地位和作用分析要點(diǎn)：教材分析2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)概述免疫系統(tǒng)的組成；概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。

能力目標(biāo)培養(yǎng)圖表解讀能力；培養(yǎng)觀察、比較、分析問題能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防，珍愛生命，認(rèn)同生活方式與健康的關(guān)系；培養(yǎng)形成生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證唯物主義觀。

3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教材分析免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。

重點(diǎn)難點(diǎn)體液免疫的過程。

初中教材介紹了相關(guān)知識(shí)體液免疫抽象、復(fù)雜

確定依據(jù)

：教材分析4、教材處理教材順序：免疫系統(tǒng)組成→免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能免疫概述第三道防線作用體液免疫免疫概念免疫功能免疫系統(tǒng)組成人體三道防線落實(shí)三維目標(biāo)，設(shè)計(jì)順序：學(xué)情分析知識(shí)：

(1)初中知識(shí)基礎(chǔ)：八年級(jí)下冊——傳染病和免疫；(2)高中知識(shí)基礎(chǔ)：必修1第1章、第２章、第3章、第6章有關(guān)艾滋病病因、造血干細(xì)胞分化、細(xì)胞間的信息交流和抗體的免疫功能知識(shí)；能力：具有相應(yīng)的分析資料、處理信息、得出相關(guān)結(jié)論的能力（如血漿的化學(xué)組成、促胰液素的發(fā)現(xiàn)）；情感態(tài)度與價(jià)值觀：珍愛生命，認(rèn)同生活方式與健康的關(guān)系（如拒絕毒品，慎用心理藥物）；對免疫調(diào)節(jié)內(nèi)容具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

教法學(xué)法（1）不能一味灌輸和探究。（2）把握知識(shí)內(nèi)容的深廣度。創(chuàng)設(shè)情境，建立聯(lián)系。（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極思考討論、滲透STS教育思想。

根據(jù)知識(shí)內(nèi)容1、教法：啟發(fā)式教學(xué)2、學(xué)法：接受式學(xué)習(xí)3、教學(xué)手段：多媒體課件有別于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)了師生、生生之間交流與討論。設(shè)疑、激趣思考、生疑導(dǎo)入復(fù)習(xí)相關(guān)舊知生活體會(huì)回顧

小結(jié)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)展示、引導(dǎo)觀察、思考創(chuàng)設(shè)情境提供資料分析討論構(gòu)建框架歸納總結(jié)分解呈現(xiàn)設(shè)疑遷移觀察體會(huì)分析討論練習(xí)鞏固提高鞏固學(xué)習(xí)教學(xué)過程（1）以概念圖的形式復(fù)習(xí)：內(nèi)環(huán)境的作用、引起內(nèi)環(huán)境發(fā)生變化的因素。教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)相關(guān)舊知識(shí)，構(gòu)件知識(shí)框架，為新知識(shí)奠定基礎(chǔ)外環(huán)境細(xì)胞內(nèi)環(huán)境（2）回顧穩(wěn)態(tài)的概念及調(diào)節(jié)機(jī)制教學(xué)過程2、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生求知欲望對于一個(gè)人體而言，如果發(fā)生這樣的情況：內(nèi)憂外患。（神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)不能直接解決。）引入免疫調(diào)節(jié)（識(shí)別“自己”，排除“異己”）。外患內(nèi)憂癌細(xì)胞3、以生活體會(huì)回顧免疫調(diào)節(jié)有關(guān)知識(shí)。教學(xué)過程通過回顧免疫調(diào)節(jié)有關(guān)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建概念圖。（1）呈現(xiàn)初中教材（八年級(jí)下冊P78）圖形，總結(jié)免疫的功能：免疫防衛(wèi)、免疫監(jiān)控和清除。（2）教材（P35）資料分析：艾滋病死因和免疫系統(tǒng)受損的關(guān)系。分析回答有關(guān)問題。培養(yǎng)學(xué)生資料分析和圖表數(shù)據(jù)解讀能力。鞏固所學(xué)知識(shí)（免疫的功能）并引導(dǎo)樹立正確觀念。相關(guān)資料展示（3）閱讀教材免疫系統(tǒng)組成資料．讓學(xué)生根據(jù)資料中的介紹，嘗試用連線和簡單的文字，構(gòu)建出免疫系統(tǒng)組成的概念圖。既內(nèi)化了知識(shí)，又鍛煉了構(gòu)建概念圖的能力。（4）呈現(xiàn)初中教材８年級(jí)下冊77頁圖（皮膚的保護(hù)作用、呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用、溶菌酶的作用、吞噬細(xì)胞的作用），請同學(xué)回答人體的三道防線。暢所欲言，相互交流，回憶初中所學(xué)知識(shí)——免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。引導(dǎo)學(xué)生歸納出:人體的三道防線（組成、特點(diǎn)）3、以生活體會(huì)回顧免疫調(diào)節(jié)有關(guān)知識(shí)。相關(guān)資料展示相關(guān)資料展示教學(xué)過程第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)（1）一、免疫調(diào)節(jié)概述1、免疫概念2、免疫的功能：防衛(wèi)、監(jiān)控和清除3、免疫系統(tǒng)的組成

（1）免疫器官

（2）免疫細(xì)胞

（3）免疫活性物質(zhì)4、人體第三道防線

階段小結(jié)教學(xué)過程4、突破重點(diǎn)、難點(diǎn)——體液免疫的分析（1）通過將教材體液免疫過程示意圖分解和結(jié)果呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析掌握體液免疫過程，最后師生歸納總結(jié)。同時(shí)將教材圖形橫置，便于學(xué)生進(jìn)行比較。教學(xué)過程4、突破重點(diǎn)、難點(diǎn)——體液免疫的分析（2）注意學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合：通過問題設(shè)置。既聯(lián)系了以前所學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生解圖能力。觀察教材有關(guān)示意圖：在B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞過程中，在結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了哪些變化，其根本原因是什么？觀察與討論教學(xué)過程課堂小結(jié)和板書設(shè)計(jì)第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)（1）一、免疫調(diào)節(jié)概述二、第三道防線的作用1、免疫概念（一）——體液免疫2、免疫的功能：防衛(wèi)、1、基礎(chǔ)知識(shí)監(jiān)控和清除抗原：3、免疫系統(tǒng)的組成抗體：

（1）免疫器官2、體液免疫過程

（2）免疫細(xì)胞

（3）免疫活性物質(zhì)4、人體第三道防線

教學(xué)過程根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)三道習(xí)題:1．下列各項(xiàng)中描述中，不屬于特異性免疫的是（

）A．皮膚表皮細(xì)胞排列緊密B．胃腺能分泌胃酸，殺死病原微生物

C．吞噬細(xì)胞的吞噬異物D．感冒病毒抗體清除感冒病毒第一道題意在促進(jìn)學(xué)生對本堂課知識(shí)的加深理解和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)，教師從中得到信息并及時(shí)反饋給學(xué)生。2、在制備抗蛇毒毒素血清時(shí)，需將減毒的蛇毒注入馬的體內(nèi)，引起特異性免疫應(yīng)答，蛇毒的作用和引發(fā)的細(xì)胞效應(yīng)是（

） A．抗原激活淋巴細(xì)胞使之增大、分化、增殖B．抗體被巨噬細(xì)胞吞噬病消化C．抗體參與特異性免疫反應(yīng)抵御不減毒蛇毒的攻擊D．抗原激活細(xì)胞使之進(jìn)行細(xì)胞增大、增殖、分化第二題是對審題能力的提升；3、生活空間：注射乙肝疫苗時(shí)，為什么要三次注射？提示：足夠多的抗體，存留一段時(shí)間。相關(guān)引申：通過這節(jié)課所學(xué)知識(shí)，簡述如何獲得抗體：向動(dòng)物體內(nèi)反復(fù)注射相應(yīng)抗原，使動(dòng)物產(chǎn)生抗體，然后從動(dòng)物（血清中）分離所需抗體。第三道題是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用生活實(shí)踐中。反饋練習(xí)教學(xué)過程課后作業(yè)：分小組收集有關(guān)過敏反應(yīng)、自身免疫病、艾滋病、器官移植等相關(guān)知識(shí)。下節(jié)課進(jìn)行交流。六、其它相關(guān)信息：由于思想的多元化，在教學(xué)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到很多問題，這里準(zhǔn)備了一些相關(guān)資料，如教師不能馬上解答，可調(diào)動(dòng)學(xué)生一起查閱、處理相關(guān)信息，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。1、生病與發(fā)燒我們在生病時(shí)，往往會(huì)發(fā)燒，