二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第5課　奇妙的電話機(jī)3-人教版

二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第5課奇妙的電話機(jī)3-人教版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠通過(guò)創(chuàng)意思維，并結(jié)合日常生活中的事物進(jìn)行想象創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然萬(wàn)物的熱愛(ài)與敬畏之情。給學(xué)生提供一個(gè)嘗試想象、探索的良好機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生思考和創(chuàng)造性思維能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的方式來(lái)表達(dá)自己的想象和想法。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力，以及如何將自己的想象和想法通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)。三、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教案、講義等教學(xué)資料。懸掛教學(xué)設(shè)計(jì)所需的圖片。準(zhǔn)備好顏料、紙張、畫(huà)筆等物品。四、教學(xué)過(guò)程4.1導(dǎo)入和破冰老師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹本節(jié)課的主題——奇妙的電話機(jī)。讓學(xué)生回想一些線上在線下的聊天軟件，看看哪些聊天軟件的圖標(biāo)比較好看，是否符合我們想要表現(xiàn)的形象。4.2了解主題告訴學(xué)生，本課要講述的是一種神奇的電話機(jī)——葉片電話機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，暢想葉片電話機(jī)給大家?guī)?lái)了哪些驚奇。4.3情境熱身老師給孩子們分發(fā)手機(jī)、電腦等展示設(shè)備，引導(dǎo)他們紀(jì)錄和分享一下自己認(rèn)為好看的軟件圖標(biāo)，并與其他同學(xué)分享想法，進(jìn)行交流和討論。學(xué)生可以找到各種形態(tài)優(yōu)美、獨(dú)特的圖形作為參考素材。4.4教學(xué)展示展示一組關(guān)于葉片電話機(jī)的圖片，向?qū)W生講解葉片電話機(jī)的形態(tài)、特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诶斫膺@種電話機(jī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自由發(fā)揮，勇于描繪自己的葉片電話機(jī)。學(xué)生可以以自己感興趣的主題為基礎(chǔ)，進(jìn)行自由創(chuàng)作。4.5創(chuàng)作說(shuō)明鼓勵(lì)學(xué)生在畫(huà)板上先進(jìn)行簡(jiǎn)單草圖，確定自己鐘情的設(shè)計(jì)方案；使用針頭筆，勾勒出自己想畫(huà)的圖案，然后再填色，讓圖案更加生動(dòng)。學(xué)生同時(shí)要注意色彩的搭配，增強(qiáng)畫(huà)面的美感。4.6作品分享學(xué)生完成自己的作品后，把作品在班上分享。學(xué)生可以分別分享自己的創(chuàng)作靈感、作品的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)融合的元素等。4.7展示收獲學(xué)生在宣布本次課程結(jié)束之前，每人請(qǐng)?jiān)诎装迳蠈?xiě)一句心得體會(huì)。達(dá)到本次學(xué)習(xí)目標(biāo)后，家長(zhǎng)和老師可以對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作品進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。五、教學(xué)方案通過(guò)讓學(xué)生自主漫游、調(diào)研和開(kāi)展想象創(chuàng)思活動(dòng)，本節(jié)課程將啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并提供一個(gè)展現(xiàn)自我、表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)之美及創(chuàng)作之樂(lè)。六、教學(xué)反思作為本講設(shè)計(jì)者，我認(rèn)為通過(guò)本次的教學(xué)已經(jīng)較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)和美學(xué)認(rèn)知能力，培養(yǎng)了學(xué)生們的想象能力和創(chuàng)造性思維能力。然而，在實(shí)際操作中，我也意識(shí)到一些問(wèn)題和不足