民族服飾繪畫實踐活動報告

《思想道德與法治》實踐活動報告項目名稱民族服飾繪畫活動類型藝體類專業(yè)學(xué)院班級項目組長聯(lián)系電話小組成員分工姓名成員分工繪畫描線繪畫打型上顏色和勾線上顏色和勾線描邊手工和購買材料手工整理畫面內(nèi)容教師評分（百分制）90該小組通過繪畫民族服飾，展現(xiàn)了專業(yè)本領(lǐng)，同時，實踐報告也比較充實，不足之處在于報告中可突出對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚。局部圖第一部分作品名稱：民族美，中國美局部圖第二部分活動簡況：我們選擇的設(shè)計主題是關(guān)于少數(shù)民族服飾的一個版畫。

選取這個主題，只要是取決于大家對少數(shù)民族的傳統(tǒng)和風(fēng)俗有一部分興趣愛好，想要更多的了解，所以深入探討出來這個創(chuàng)作主題，使我們繪畫時能夠提起很好的興致，讓大家都十分開心，積極配合。

我們首先試著進(jìn)行交流，到處網(wǎng)站書籍上去查找少數(shù)民族的服飾類型和款式。我們先是想到云南地區(qū)的少數(shù)民族，其中有傣族，阿昌族，景頗族等。各種浪漫的民族風(fēng)情吸引了我們，所以我們緊接著搜索了部分云南省的風(fēng)俗和動植物，有孔雀和大象，還有大型葉片，樹木，想要將他們?nèi)谌氲疆嬂锩?，凸顯各個民族獨特韻味。

然后我們六人分成了三組，第一組負(fù)責(zé)構(gòu)圖和布局，再用不同的顏色彩鉛勾線，以便于上色。第二組就負(fù)責(zé)填色和修改部分不足的地方，將畫面的色彩層次整理好，并且要依據(jù)好民族特色，融入到一起。最后一組就是負(fù)責(zé)整改完成版畫，增添部分東西，使畫面更加飽滿完美。

過程中大家都能夠相互好好配合，一起完成了這幅別具一格的版畫。

我們還采用了部分材料。4開素描紙，鉛筆，橡皮，彩鉛，顏料，水粉，直尺，圓規(guī)，三角尺等。我們首先在電腦上運用相關(guān)軟件ps等先畫出草圖，再一步一步將圖案細(xì)致，整理整張畫面的層次。最后制作出一張完完整整的版畫，然后再在紙張上繪制

我們是通過手工制作而成的整幅畫，并在一個星期的時間內(nèi)完成，后期還進(jìn)行了調(diào)整，修改。在創(chuàng)作同時也有一直討論，交流，統(tǒng)一大家都意見，一步一步將畫面變得更好。最后整理好了版畫，合作十分愉快！第三部分創(chuàng)意背景：中華民族是由中華人民共和國政府官方定義為中華人民共和國境內(nèi)獲得認(rèn)定的56個民族的統(tǒng)稱，中華民族是代表中國現(xiàn)代民族的共同體名稱。

中華民族共包括56個民族，漢族是中國的主體民族，占全部人口的91.51%，其他還有55個民族，占8.49%（第六次人口普查）。漢族和55個少數(shù)民族共同組成偉大的中華民族，中國，是一個以漢族為主體、56個民族共同組成的統(tǒng)一的多民族國家。所以本組創(chuàng)意目的是為了宣傳民族精神，傳達(dá)團結(jié)友愛精神。作品設(shè)計思路：本組利用各個民族服飾的不同，花式各樣，有著不同文化而定繪畫表達(dá)。首先民族服裝的流暢度，裝飾效果體現(xiàn)文化底蘊。民族服飾文化內(nèi)涵豐富，包括制作原料、紡織工藝、印染工藝、刺繡工藝、圖案紋樣、色彩表現(xiàn)、飾品工藝、文化價值等因素。因此我們在顏色上也嚴(yán)格把握，不同民族有不同的服飾顏色，在繪畫時特別注意顏色的搭配。作品內(nèi)容描述：主題人物三個，以動植物環(huán)繞表現(xiàn)民族生機，開屏的孔雀表達(dá)著友好，幸運，迎接希望。右衽上衣，衣領(lǐng)、袖口、襟邊都繡有彩色的花邊，下著黑色寬肥的褲子。扎布貼、刺繡的圍腰，戴繡有花紋圖案的黑色頭巾。壯族服飾一般都用自織的土布制成。早期的面料大多都是用烙鐵燙繪的方式繪制在獸皮和毛氈面料上，選用的顏色有所不同，姑娘用綠色，粉色的，男子用青色，棕色的，所體現(xiàn)的民族心性正直、心靈純潔的標(biāo)志。第四部分作品創(chuàng)作過程：

時間:

5月20號至6月9號

課余時間完成，或者在周末時間完成地點:

X1315教室和寢室局部圖小組討論情況:

小組討論有利于加深對問題的深入理解。討論中可以碰撞思維的火花，可以想到以前沒有考慮過的方面，有利于方案和設(shè)計的優(yōu)化和完善。小組討論就是頭腦風(fēng)暴了，可以交換不同的意見想法，開拓思維。

我們小組討論是從選題開始，解析幾個選題的實行性，根據(jù)我們小組自身的能力選擇主題，最后敲定一個主題；敲定主題，接下來我們小組討論以什么形式來表現(xiàn)繪畫，選擇用厚重的色彩和手工拼貼來表現(xiàn)；后續(xù)討論如何分工、購買繪畫材料、在什么時間

地點完成。小組成員依次發(fā)表各自的意見，由小組內(nèi)其他成員來判斷意見可否實行。我們小組查閱了資料，查看少數(shù)民族的服飾特點并進(jìn)行總結(jié)，選擇出了以不同的民族服飾來進(jìn)行繪畫。查看優(yōu)秀的設(shè)計作品，提高自己的眼界，交流各自瀏覽成果。

小組討論出初步的實行方案，再在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和完善，最后進(jìn)行收尾和增加細(xì)節(jié)。討論了作畫的步驟，繪畫的先后順序，環(huán)環(huán)遞進(jìn)，分工明確，兩兩配合。最后進(jìn)行總結(jié)提交。

討論可以讓擁有充足的時間和空間去思考，去想象，相互交流，各抒己見，共同合作，互補互促，極大地發(fā)揮了每個成員主體作用，有彌合了每個成員的個別差異，使每個成員在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)揮得更好。局部圖創(chuàng)作過程：首先我們組先確定好了一個主題，就是民族服飾每個人都有屬于自己的創(chuàng)作方式，但前提都是需要先摸索，嘗試，才能找到適合我們且能有利于創(chuàng)作的方式。個人在搞具體創(chuàng)作之前會先探索媒介、材料和風(fēng)格等，也會探索清楚自己擅長的一些畫面表達(dá)，在創(chuàng)作一個系列時，先擬定好方向還是必要的，通過我們探索，主題也會越來越精確，然后可以確定好每幅畫圍繞主題的關(guān)系，然后嘗試多種方式一

種是有主題，圍繞主題尋找元素安排畫面一種是無主題，但腦子里有畫面感，隨著畫面的越來越清晰，發(fā)現(xiàn)它可以表達(dá)某個主題，然后再往這個方向做一些嘗試。通過打型勾線，確定好了位置，再通過我們用豐富的色彩，進(jìn)行填色，表現(xiàn)名族服飾多樣化和豐富性。在進(jìn)行勾線，繪制出不同的圖案，讓服飾更加生動形象，同時表現(xiàn)出民族特色，讓整體畫面

更加生動形象，最后在通過手工繪制圖案使畫面不單調(diào)更活靈活現(xiàn)，更加表現(xiàn)視覺效果，視覺靈感主要是作品以及具備視覺刺激靈感參考的人事物，因此，不同色彩對我們觀賞有不同的視覺效果，讓我們對民族服飾更加有深刻印象，通過這次創(chuàng)作，使我們小組對以后的創(chuàng)作有更深刻的認(rèn)識和追求。第五部分作品創(chuàng)作感悟：首先我們的設(shè)計源于生活改變生活，設(shè)計的真正意義在于對生活的感悟，對精神層面的追求。這次的設(shè)計是把精神層面表現(xiàn)為現(xiàn)實層面。相而對軟件的熟悉，對設(shè)計的了解只是表達(dá)自己情感的一種工具。我們這次的民族設(shè)計創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)兩個字。不是你見得多了，資料收集的多了就是培養(yǎng)，培養(yǎng)在于你真正開始享受生活的時候，點點滴滴都是美好的，一個茶杯，一片水塘，一棵樹......靈感漫天飛揚。設(shè)計就是解決問題的方式。設(shè)計是對生活的一種感知。設(shè)計是傳達(dá)。每種理解都是對的，不同階段聚焦的東西會有所不同。

發(fā)現(xiàn)矛盾，解析矛盾，消滅矛盾，這一階段更關(guān)注問題本身，也更關(guān)注解決問題所用的方式。如何去豐富設(shè)計，如何賦予設(shè)計以情感，最終發(fā)現(xiàn)一切都來源現(xiàn)實生活，對生活的抽象和總結(jié)形成了設(shè)計的方方面面，這一階段更關(guān)注內(nèi)在，如何去感知，并將感知反哺予設(shè)計。設(shè)計與藝術(shù)是兩種完全不同的形態(tài)，他們不能劃等號，設(shè)計的最終價值在于傳達(dá)，而且是有限制條件的傳達(dá)，這一階段更關(guān)注設(shè)計的本質(zhì)。

發(fā)現(xiàn)問題，解決矛盾，通過對生活的感知予以包裝，最終形成有效的傳達(dá)。每個階段有效地統(tǒng)一到了一起，他們不是相互獨立，而是相輔相成。

設(shè)計是趨近理性的，感性的成分比例所占并不高。受眾能否有效獲取信息，并產(chǎn)生回響，取決于你的傳達(dá)是否精準(zhǔn)。這個過程一定是理性的。需要從感性的混沌中走出，理性的設(shè)計。把所有問題和解決方案邏輯化、模式化。民族設(shè)計個人訴求的矛盾點，我們這次的民族族服飾設(shè)計更傾向于個人表達(dá)，而忽略設(shè)計的目標(biāo)是在做作業(yè)的限制條件下去傳達(dá)，從而體現(xiàn)設(shè)計的價值。是藝術(shù)工作者還是服務(wù)提供者，這個角色的分寸要把握準(zhǔn)。第六部分作品內(nèi)容：為感受中國民族風(fēng)情藝術(shù)，領(lǐng)略中國文化的魅力，我們選擇繪制具民族服飾特色的裝飾畫。這款裝飾畫的服飾采用的圖案都是不同的幾何圖案，對稱圖案進(jìn)行拼湊組合。裝飾畫是一種聚裝飾功能與美學(xué)欣賞于一體的藝術(shù)品。隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，裝飾畫的載體與表現(xiàn)形式也愈來愈豐富。流行于普通人民之中的剪紙、刺繡、印染、服裝縫制等更是直接來源于群眾之手,少數(shù)民族的智慧更是裝飾、美化、豐富了我們的社會生活,少數(shù)民族的文化表達(dá)了我們國家人民群眾的心理、愿望、信仰和道德觀念,世代相沿且又不斷創(chuàng)新、發(fā)展,成為富于民族鄉(xiāng)土特色的優(yōu)美藝術(shù)形式。民間美術(shù)中體現(xiàn)的裝飾感這一特點被裝飾畫所吸收,在創(chuàng)作中既融入現(xiàn)代的表現(xiàn)手法,又借鑒和引用中國民族民間美術(shù)的表現(xiàn)程式,充分創(chuàng)造裝飾之美。因為是展現(xiàn)少數(shù)民族服飾之美麗，民俗之魅力，我們使用厚重鮮艷的色彩來表達(dá)。

同時我們還采用剪紙拼貼的方式