個人成長三年規(guī)劃

個人成長三年規(guī)劃教師發(fā)展是實現(xiàn)個人人生價值的過程。在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，教師需要不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。為了更好地發(fā)展自己，我制定了以下個人發(fā)展計劃：一、三年發(fā)展規(guī)劃總目標：在未來三年內(nèi)，我將“多做、多想、多聽”，不斷改進自己的課堂教學。我希望改善自身的壞習慣，成為一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師。我希望我的課堂能成為學生向往的精神家園，與學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。二、三年發(fā)展規(guī)劃實施階段：（一）實施的第一階段（2018年——2019年）1.第一階段的達成目標：（1）具有善待孩子的專業(yè)倫理，具有正確的學生教育觀、人才觀，能夠始終如一地、用多種方法為學生提供一個鼓勵性培養(yǎng)的環(huán)境，激勵學生以飽滿的學習情緒、濃厚的學習興趣投入到學校教育活動中去，并從中促使學生的身心健康成長。（2）教學技能技巧方面必須具備現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體技術(shù)和教育教學等方面的技能技巧。（3）成為通曉人文、自然等多種學科知識、有一定特長的教師。2.第一階段的實施措施：（1）提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。（2）成為一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。（3）做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。（4）加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關(guān)教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。（5）積極參與各項課題研究，認真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學習活動，認真撰寫日記和論文。（6）緊密與組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識。在教育工作中，我們應(yīng)該深入了解學生的世界，走進他們的內(nèi)心，成為他們的良師益友。這樣才能更好地教育他們，引導(dǎo)他們成長。在師生交往中，我們應(yīng)該堅持教學相長，發(fā)展自己，增強服務(wù)意識。同時，我們要遵循“以人為本”的理念，關(guān)注學生的需求和特點，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?。在第二階段，我們要根據(jù)學生心理特征和自控性差的特點，更加成熟地進行教育和心理素養(yǎng)方面的疏導(dǎo)。在組織班級教育活動中，不僅要設(shè)計，還要身體力行，做出表率。為了成為有品位的教師，我們要提升個人修養(yǎng)，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。同時，我們要做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，提高自己的教育教學水平。作為輕松、快樂的受歡迎的老師，我們要向優(yōu)秀班主任學習經(jīng)驗，與名師結(jié)對學實踐，學習他們的嚴于管理、愛生如子；民主化管理；教學和管理同步齊下；課堂教學的氛圍和教學機智……，使自己具有一定的管理班級的能力。在第三階段，我們要形成自己獨特的教學風格，在課堂教學方面，掌握一些先進的課改理念、方法，做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我們要不斷改進課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，利用信息技術(shù)獨立制作課件。我們還要努力爭取有個人負責的市級課題，爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學反思，每一學期至少上一節(jié)研討課，全力以赴。最后，我們要深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。讓自己的課堂成為詩意的課堂，成為孩子們所向往的樂土。我為了讓工作高效有序，制定了自己的規(guī)劃。我不僅要成就學生，也要成就自己。我擁有強烈的事業(yè)心和責任心，視自己為好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。我用良好的師德去影響教育學生，對同事