+第16課+兩次鴉片戰(zhàn)爭導(dǎo)學(xué)案 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

一個(gè)民族的歷史，有過榮光，也會有恥辱。榮光使人興奮，恥辱卻讓人沉思。我以為，一個(gè)沉思中的民族較其興奮狀態(tài)更具有力量。——茅海建《苦命天子：咸豐皇帝奕詝》第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存《第16課兩次鴉片戰(zhàn)爭》學(xué)生學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)2017版課標(biāo)要求1.7晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存：認(rèn)識列強(qiáng)侵華對中國社會的影響，概述晚清時(shí)期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡，理解其性質(zhì)和意義；認(rèn)識社會各階級為挽救危局所作的努力及存在的局限性。學(xué)業(yè)質(zhì)量要求學(xué)考：水平1-2，高考：水平3-4。學(xué)科素養(yǎng)素養(yǎng)2、5（時(shí)空觀念、家國情懷）學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)鴉片戰(zhàn)爭前的世界形勢、《南京條約》、《北京條約》等條約的不平等性質(zhì)、中國社會性質(zhì)的變化。學(xué)習(xí)難點(diǎn)鴉片戰(zhàn)爭的性質(zhì)。學(xué)習(xí)過程及閱讀資料導(dǎo)入歷史的訴說夾雜著悲痛?！f片戰(zhàn)爭結(jié)束后的86年，1928年，中英兩國政府又在南京簽訂條約，取消協(xié)定關(guān)稅。這一份新的南京條約開始了轉(zhuǎn)折?！f片戰(zhàn)爭結(jié)束后的142年，1984年，中英兩國政府在北京簽訂聯(lián)合聲明，香港將于1997年降下米字旗，回歸中國?！?9世紀(jì)是中國人屈辱的世紀(jì)，20世紀(jì)是中國人飽嘗人世間一切艱難困苦的世紀(jì)，21世紀(jì)呢?…這個(gè)開端要從鴉片戰(zhàn)爭講起。新課講授19世紀(jì)中期的世界與中國材料一：1840年的中國和世界形勢圖材料二：1840年前的中國與英國大事年表思考：當(dāng)時(shí)的中國與世界形勢如何？中國面臨哪些問題？那場戰(zhàn)爭有沒有可能避免？如果無法避免，應(yīng)如何應(yīng)對？兩次鴉片戰(zhàn)爭第一次鴉片戰(zhàn)爭材料一：歷史上的那一年：庚子年/清道光二十年/公元1840年材料二：歷史上的那一天戰(zhàn)爭到來了！前方主帥沒有發(fā)出戰(zhàn)爭警報(bào)！林則徐犯下了他一生最大的錯(cuò)誤。1840年6月中旬，英軍抵達(dá)廣東沿海的戰(zhàn)艦已達(dá)4艘，而林則徐在奏折上卻說：“伏查英夷近日來船，所配兵械較多，實(shí)仍載運(yùn)鴉片”，竟將一次即將到來的戰(zhàn)爭，判斷為一次大規(guī)模的鴉片武裝走私。他在表明已作防范后，又用道光帝的語言來安慰道光帝，“誠如圣諭，‘實(shí)無能為’”。而這份報(bào)平安的奏折離開廣州后不到10天，6月21日，英國遠(yuǎn)征軍海軍司令伯麥率領(lǐng)第一批部隊(duì)到達(dá)虎門口外；而這份報(bào)平安的奏折到達(dá)北京的那天，7月17日，英軍已占領(lǐng)舟山12天了。材料三：鴉片戰(zhàn)爭期間中英兩國武器裝備比較表思考：通過鴉片戰(zhàn)爭期間中英兩國武器裝備比較表（槍、炮、軍艦、總體水平）、中英調(diào)兵速度對比表，從軍事角度分析戰(zhàn)爭勝負(fù)的因素。2.人物評價(jià)：（1）今人應(yīng)如何評價(jià)林則徐？（2）評價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)是什么？把他放在今天的價(jià)值觀之下，還是放在他的時(shí)代里？第二次鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)火再燃：修約與換約路線究竟所謂何事？第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和直接原因、借口分別是什么？材料一：接踵而來的外患與邊疆危機(jī)19世紀(jì)六七十年代，美、日相繼侵臺；1875年英國侵入云南；1883年法國經(jīng)越南進(jìn)犯中國廣西及東南沿海；1888年英國經(jīng)哲孟雄侵略中國西藏邊界……材料二：戰(zhàn)爭的余響：喪失了二十年的寶貴光陰，終于邁出近代化的一小步鴉片戰(zhàn)爭失敗的根本理由是我們的落伍。我們的軍器和軍隊(duì)，我們的政府是中古的政府，我們的人民，連士大夫階級在內(nèi)，是中古的人民。我們雖拼命抵抗終歸失敗，那是自然的，逃不脫的。從民族的歷史看，鴉片戰(zhàn)爭的軍事失敗還不是民族致命傷。失敗以后還不明了失敗的理由力圖改革，那才是民族的致命傷。倘使同治、光緒年間的改革移到道光、咸豐年間，我們的近代化就要比日本早二十年。遠(yuǎn)東的近代史就要完全變更面目?？上У拦狻⑾特S年間的人沒有領(lǐng)受軍事失敗的教訓(xùn)，戰(zhàn)后與戰(zhàn)前完全一樣，麻木不仁，妄自尊大。直到咸豐末年英法聯(lián)軍攻進(jìn)了北京，然后有少數(shù)人覺悟了，知道非學(xué)西洋不可。所以我們說，中華民族喪失了二十年的寶貴光陰。——蔣廷黻《中國近代史》，民主與建設(shè)出版社，2017年，第12-13頁。材料三：痛定思痛：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與中國近代化的醞釀思考：為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大？從哪些方面進(jìn)行比較？開眼看世界材料：與《海國圖志》齊名的是《瀛環(huán)志略》。徐繼畬是一名學(xué)厚識精的官員，鴉片戰(zhàn)爭中任汀漳龍道，在漳州組織防御。后歷廣東鹽運(yùn)使、廣東布政使、福建布政使，1846年升福建巡撫。1844年，徐繼畬辦理廈門對外開放，發(fā)現(xiàn)自己對外部知識的無知，恰遇傳教士雅裨理(DavidAbeel)，得外國地圖冊等資料，開始鉆研新課題。此后他廣搜資料、精心撰述、反復(fù)修改，終于1848年完成這部高品質(zhì)的地理學(xué)著作。《瀛環(huán)志略》對外部知識的介紹，比魏源更詳盡準(zhǔn)確，也沒有當(dāng)時(shí)人慣常的附會臆測；它對西方的人文制度多有褒評，卻又使用著舊觀念。但是，對戰(zhàn)后中國應(yīng)走何種道路這一最最緊要的問題，這部書沒有作出回答。如此評價(jià)，可能過于苛求。但戰(zhàn)后中國所處的險(xiǎn)惡局勢又不能不對之嚴(yán)格要求。平心而論，他們是當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的思想家，能開眼看世界，放下“天朝”的架子，已是石破天驚之舉。今天我們認(rèn)為不夠完美的著作，在當(dāng)時(shí)被許多人鄙視。在“天朝”的文化人中，他們是孤獨(dú)的，這是他們個(gè)人的不幸；然中國最優(yōu)秀的思想家尚未辨明中國的方向，又是整個(gè)民族的不幸。——茅海建《天朝的崩潰：鴉片戰(zhàn)爭再研究（修訂版）》，三聯(lián)書店，2014年，第572-573頁。（1）閱讀教材，回答：面對鴉片戰(zhàn)爭的失敗，當(dāng)時(shí)的有識之士是如何反思的？（2）徐繼畬曾追憶：“在閩藩任內(nèi)，偶著《瀛寰志略》一書，甫經(jīng)付梓，即騰謗議?！睘楹巍稙局韭浴芬唤?jīng)出版“即騰謗議”?四、課堂小結(jié)隨堂測驗(yàn)（1）1860年《北京條約》簽訂后，咸豐皇帝一不痛心割讓九龍，二不吝惜巨額賠款，卻認(rèn)為外國派員駐京“為中國之害”。對咸豐皇帝這一認(rèn)識分析正確的是（）A.把維護(hù)國家的尊嚴(yán)放在第一位B.認(rèn)識到列強(qiáng)侵華的本質(zhì)C.極力維護(hù)封建專制統(tǒng)治D.認(rèn)識到列強(qiáng)派員駐京給中國帶來的危害最大（2）在英國中學(xué)和大學(xué)的歷史課本上看不到鴉片戰(zhàn)爭的內(nèi)容是十分可能的……還在1900年前后，一些英國歷史教科書……就不再提第一次鴉片戰(zhàn)爭，而是委婉地寫道，他們在1842年“得到了”那個(gè)島。——（英）藍(lán)詩玲《鴉片戰(zhàn)爭》思考：①“鴉片戰(zhàn)爭”之名最早由一位英國記者所起，以諷刺政府的不道德行為，后來英國教科書“不再提第一次鴉片戰(zhàn)爭”，其目的何在？②藍(lán)詩玲在其著作中指出，中英兩國對鴉片戰(zhàn)爭的記憶大不相同。中國人為何時(shí)刻銘記著鴉片戰(zhàn)爭？2.