小學美術(shù)教案-5

1/1小學美術(shù)教案

有用的學校美術(shù)教案模板錦集5篇

作為一名老師，時常要開展教案預備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動同學學習的樂觀性?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我細心整理的學校美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

學校美術(shù)教案篇1

課時：一課時

目標：

1、察圖片上或影視中不同民族人物的特征，并能用語言描繪出來。

2、線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。

3、觀看生活，能用自己的方式表達畫面內(nèi)容。

重點：用線條和顏色把他們畫出來，表現(xiàn)手法不限。

難點：能用自己的方式表達畫面內(nèi)容，不要去仿照別人。

預備：老師：觀賞作品數(shù)件

同學：課前上查各種資料，預備好各種繪畫工具

過程：

一、組織教學

二、導入

是由56個民族組成的多民族國家，能歌善舞的少數(shù)民族，服飾都特別漂亮，吸引著很多畫家深情的畫筆。

三、溝通信息

1、同組間溝通查閱的資料內(nèi)容。

2、相互爭論、相互介紹。

四、觀賞（書中作品）

1、你認為哪張作品表現(xiàn)的主題最好？

2、觀賞作品中都用了什么工具和材料？

3、你從這些作品中學到了什么？

4、你能表現(xiàn)的比他們更好嗎？

5、你預備如何表現(xiàn)？

五、同學作業(yè)

1、把想法變成畫面。

2、作業(yè)期間以小組形式相互溝通。

六、巡回指導

1、面觀看同學作業(yè)。

2、鼓舞同學創(chuàng)作出與眾不同的作品。

3、鼓舞同學大膽發(fā)表自己的觀點。

學校美術(shù)教案篇2

教材分析：

本課學習內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫。生日是兒童年年經(jīng)受著的，自己、家人和伴侶過生日時的驕傲、幸福、歡樂等諸多感受，成為兒童最為甜美的回憶。本課即圍繞生日歡樂開展一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最快樂、最富有情趣的場面。

本課表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅同學作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫，畫面主體形象特殊突出，運用紅色系列為主的顏色表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與開心；右下圖畫了一群小伴侶圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，夸張地表現(xiàn)了共享蛋糕的歡樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。教學通過嬉戲指導同學表現(xiàn)人物不同的動態(tài)；運用對比教學強調(diào)突出畫面的主體；利用多媒體進行演示，讓同學感受運用暖色為主的顏色能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

教學目標：

1、學習人物畫的表現(xiàn)方法。

2、培育同學對生活的觀看力量和記憶力量，進展想象力量和繪畫表現(xiàn)力量。

3、培育同學喜愛生活的情感。

教學重難點：

營造開心的教學氛圍，表現(xiàn)生日快樂的場面。

教具預備：

賀卡、范畫、彩筆。

教學過程：

一、組織教學：

檢查同學帶相片狀況。

二、導入新課：

1、多媒體播放音樂《生日歌》全班同學齊唱生日歌。2、引出課題——《生日歡樂》。

三、記憶溝通：

1、哪位同學情愿上臺來與同學們共享你過生日時的歡樂心情？請你把當時拍的相片展現(xiàn)給同學們看看。2、與同桌說說你過生日時的場面。

四、嬉戲指導：

1、在四人小組里選出一個組長負責抽出一張紙，規(guī)定人物的動作。

五、比較分析：

1、請同學們觀看書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動？2、這些作品用得最多的是什么顏色？

六、創(chuàng)作表現(xiàn)：

1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中快樂的場景，要求突出畫面的主體。

2、同學作畫，老師引導同學用以暖色為主的顏色來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

七、溝通評析：

1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？2、同桌互評，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。

學校美術(shù)教案篇3

教學目標：

1.回憶生活中一次難忘的經(jīng)受，感受事物的細節(jié)之美。

2.選擇適合自己的工具和材料，學會用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。

3.通過造型表現(xiàn)活動，形成將生活與創(chuàng)作相結(jié)合的美術(shù)實踐力量。

教材分析：

生活中總有一些難忘的片段，值得人們通過各種方法將其表達出來。本課的教學旨在讓同學回憶生活中的難忘經(jīng)受，關(guān)注生活場景中的細節(jié)之美。

本課教材圍繞課題，選用了多種形式的觀賞范例。如：漆畫、版畫、兒童畫、漫畫等，意在關(guān)心同學選擇適合自己的表現(xiàn)方法以及材料和工具。教材中的4幅不同題材、不同形式的漫畫作品，從多角度表現(xiàn)了同一個主題。漫畫的畫風簡潔，幽默風趣，人物形態(tài)豐富，敘事風格緊湊，為同學創(chuàng)作了形式和內(nèi)容的借鑒。

教學重點：

刻畫最難忘的場景細節(jié)。

教學難點：

人物的動態(tài)表現(xiàn)。

教學過程：

課前預備

（同學）課前思索什么樣的事最難忘,為什么難忘？常用的繪畫工具,假日生活照片。

（老師）美術(shù)工具一套,課件,范作,班集體活動的照片。

教學過程

1.活躍氣氛、趣味導課。

（1）提問：你最難忘的事是什么？（簡潔地描述當時的場景。）

（2）情景表演：請一位或一組同學上臺大膽地表演一場難忘的情景。老師用簡筆畫的形式描繪表演的情景，讓臺下同學充分感知肢體與表情的特征。

（3）師生共同點評爭論，解決課程難點。

2.探究需要表現(xiàn)的主題。

出示課件“最難忘的一件事”。展現(xiàn)班集體活動記錄或播放班級活動視頻，師生爭論確定最適合表現(xiàn)“難忘”的場景。

3.深化爭論。

（1）同學出示自己的假日生活照片，通過照片回憶場景。四人小組爭論：從什么角度選擇表現(xiàn)內(nèi)容？

（2）反饋后，老師引導同學觀賞聞名的敘事畫。拓寬同學的創(chuàng)作思維。

教案與修改：

4.大膽創(chuàng)作。

選擇適合自己的工具和材料，學會用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。

5.觀賞溝通。

（1）評一評，同學或自己的作品。

（2）老師：主題是否明確、構(gòu)圖是否飽滿、顏色表現(xiàn)是否合理等。

（3）。

學校美術(shù)教案篇4

一、教材分析：

漫畫因其簡潔夸張的造型，幽默風趣的風格，言簡意賅的表達，成為孩子們喜聞樂見的一種繪畫形式。本課的學習內(nèi)容是卡通漫畫?？ㄍó嬄嬙絹碓綇V泛的應用于我們的學習、生活、工作之中，漸漸成為人們尤其是青少年特殊寵愛的一種繪畫形式。學校美術(shù)第1４冊第３課《夸張好玩的臉》正是這一熱點的體現(xiàn)。本課教學題材適應了社會的需求，同學通過喜聞樂見的漫畫的觀賞、學習，學會幽默，學會化解生活中的苦惱，順應了現(xiàn)代的教育理念，注意人格的培育。本課教材首先要解決的是同學對漫畫的正確熟悉，在寵愛的基礎之上加以引導，使同學多角度、多方面去制造、觀賞這種視覺造型藝術(shù)，了解漫畫。我在設計中遵循了本課承載的內(nèi)蘊和責任，運用了制造性思維和某些基本概念，結(jié)合課堂教學的基本環(huán)節(jié)，培育同學的各種思維力量，并以生活中的人物原型作為同學創(chuàng)作的對象，讓同學學會觀看，學會以幽默的手段表現(xiàn)。

二、同學分析：

據(jù)調(diào)查表明，大多數(shù)同學每天花在課外閱讀上的時間平均僅僅為30分鐘左右。很多同學課外閱讀的是消遣和休閑類書刊，其中喜愛卡通漫畫故事的比例為39%，可以毫不夸張地說當今孩子們的世界就是一個卡通的世界、漫畫的世界，但事實上他們的熟悉僅僅停留在臨摹一些卡通人物上，并沒有創(chuàng)新，沒有想像。因此，在本課的教學中，我認為臨摹

只能作為訓練孩子們的繪畫技巧的手段，而不能作為課堂教學練習的唯一目的，而以培育同學的觀看力、想象力量、創(chuàng)新思維力量為重點。

三、教學目標：

1、學問目標：通過對肖像漫畫的學習，初步了解漫畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言。

2、技能目標：初步把握肖像漫畫的基本表現(xiàn)手法，能夠進行簡潔的肖像漫畫創(chuàng)作。

3、情感目標：通過觀賞漫畫作品，引導同學感受漫畫藝術(shù)的表現(xiàn)魅力，培育同學學習漫畫的愛好，培育同學的正確的審美情操，幽默的生活情趣。

4、制造目標：通過觀賞、評述、體驗，培育同學的思維變通力量，“激活”開發(fā)同學的制造性思維，能自主創(chuàng)作一幅抓住人物特征，突出人物共性，帶有真情實感的肖像漫畫。

四、教學重點：

1、漫畫肖像畫的變形、夸張手法的理解和運用。

2、漫畫人物形象的觀賞和生活中的設計應用。

五、教學難點：

運用漫畫表現(xiàn)手法進行人物形象設計，傳遞自己的思想和情感，并有肯定的幽默感和趣味性。

六、教具預備：

多媒體課件、教材、漫畫范圖若干張、鉛筆、紙張。

七、學具預備：

教材、筆、作業(yè)紙。

八、課時支配：1課時

九、教學過程：

（一）導入新課：

1、課件顯示明星漫畫像，看看他是誰？

我看許多同學都是大笑著喊出他們的名字的，大家喜愛這樣的作品嗎？為什么？

2、揭示課題：

這就是我們今日要學習的新課——夸張好玩的臉。人物因夸張而好玩了，也就是肖像漫畫。

設計意圖：選擇大家都喜愛的明星漫畫肖像作品，提出問題，引起同學的留意和愛好，同學依據(jù)圖片的轉(zhuǎn)換，自然喊出他們熟悉的人的名字。肖像漫畫幽默詼諧、夸張好玩的風格立即博得大家的寵愛，自然引出課題。

（二）試一試，應用夸張、變形的方法進行五官的單獨設計：

漫畫家在創(chuàng)作人物時，往往會把重點放在臉部，由于臉部是最能體現(xiàn)人物特征，傳遞心情的地方，所以對五官的設計尤為重要，下面我們就小試牛刀，用夸張變形的手法分別設計眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，每組選擇其中之一，每人設計六個個不同的造型，小組分別展現(xiàn)最有創(chuàng)意的五個圖形。

設計意圖：讓同學進行嘗試性的練習，感受漫畫的夸張和好玩的特點，

這一環(huán)節(jié)的設置，也使課堂教學有肯定的層次感和節(jié)奏感。

（三）玩一玩：師生互動，完成一張夸張而好玩的臉：

1、老師和同學一起合作來完成一張肖像漫畫創(chuàng)作。

第一步，畫幾何形，作為臉型。（有老師來完成）

其次步，在幾何形的上方畫上眼睛（第一組同學代表完成）第三步：在眼睛的上面畫上眉毛（其次組同學完成），

第四步，在眼睛下方畫鼻子（第三組同學完成），

第五步，鼻子下面畫上嘴巴（第四組同學完成）

最終，加上耳朵、皺紋、頭發(fā)、衣服等，一個肖像漫畫就完成了（老師完成）

2、展現(xiàn)溝通：

這個方法很簡潔而且很有意思，只要同學們充分發(fā)揮想象，想象各種有意思鼻子、眼睛、嘴巴、發(fā)型等，就能創(chuàng)作出各種各樣的肖像漫畫。設計意圖：通過圖形的趣味添加形式，嘗試應用夸張、變形的方法，進行初次創(chuàng)意設計。由于老師事先供應了夸張的臉型，所以給同學們的初次創(chuàng)意設計降低了肯定的難度，同時又示范了肖像漫畫的步驟。以嬉戲法提高了同學學習的趣味性。

（四）觀賞評述、探究歸納夸張、變形的方法：

漫畫，這個人物只是我們想象出來的，是虛擬的，假如我們要創(chuàng)作真人版的肖像漫畫，還能這樣天馬行空的隨便夸張隨便變形嗎？那么我們?nèi)绾蝸砜鋸堊冃文?，下面我們帶著問題來觀賞幾幅漫畫。

1、依據(jù)臉型進行夸張：

姚明的.方臉，鞏漢林的長臉，傅彪的圓臉（課件）

2、抓住五官中最感人處進行夸張：

這兩幅漫畫都是從哪方面進行夸張變形的呢？（牙齒、鼻子）

3、抓住性格特征、共性動作、愛好等特點進行夸張：

（多媒體對比展現(xiàn)同學自畫漫畫肖像。）

設計意圖：在上一環(huán)節(jié)嘗試“漫”畫的基礎上，讓同學通過觀賞不同造型的作品，進一步探究漫畫方法，拓展漫畫的學問面。

（五）找一找，人物的肖像特征：

小活動：請大家認真觀看老師，說一說老師有什么特點，看一看老師該如何畫自己的漫畫自畫像？請一位同學介紹自己的觀看與思索結(jié)果，老師在16K素描紙上用線描的方法作示范。（突出了眼鏡，夸張了眼睛與嘴巴的小，發(fā)型與工作特性也表現(xiàn)出來了）。

設計意圖：讓同學理解夸張、變形只是一種表現(xiàn)手法，最主要的是要表現(xiàn)出描繪對象的特征。老師的現(xiàn)場作畫不僅和同學做了很好的互動，而且把繪畫步驟給同學做了示范，為同學的創(chuàng)作做鋪墊。

（六）畫一畫，自畫像創(chuàng)意設計：

請你給自己或同學畫一幅肖像漫畫。

提示：1、畫自畫像的同學對比鏡子或照片自己找特點

2、可找最具特點的同學進行創(chuàng)作

要求：1、采納夸張、變形的手法

2、抓住特征，突出人物共性

3、要有真情實感

學校美術(shù)教案篇5

教學目標：

1、學問與技能：

（1）懂得制作傳動裝置。

（2）用夸張裝飾的手法設計小鳥造型。

2、過程與方法：

（1）在競猜嬉戲中，找出各種小鳥的形狀、顏色特征；

（2）在觀看爭論中了解制作傳動裝置的原理；

（3）在觀賞活動中，學習點、線、色的搭配方法，

3、情感、態(tài)度、價值觀：

培育愛惜鳥類的人文情感和科技意識。

教學要點

1、教學重點：

①了解“愛鳥周”及“小燕車”等相關(guān)學問。

②懂得運用傳動裝置制作出會展翅的小鳥。

2、教學難點：

把握傳動裝置的原理及制作方法。

3、