中班音樂教案

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【必備】中班音樂教案模板錦集10篇

在教學(xué)工實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我細心整理的中班音樂教案10篇，盼望能夠關(guān)心到大家。

中班音樂教案篇1

活動目標：

一、借助圖片讓幼兒理解記憶歌詞，能用自己的語言描述小企鵝的形狀，學(xué)習(xí)用語言表達對小企鵝的寵愛之情。

二、嘗試用身體語言來打節(jié)奏，學(xué)會演唱歌曲。

三、通過有表情和動作的演唱，表達幼兒對小企鵝的寵愛。

四、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

五、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動預(yù)備：

一、音樂-《小企鵝真美麗》

二、情景圖畫一張，

活動過程：

一、觀賞歌曲

在《小企鵝真美麗》的音樂中老師領(lǐng)小伴侶們學(xué)小企鵝走路，整體感知歌曲的旋律。

二、理解歌曲

1、指導(dǎo)語：今日我給小伴侶們帶來一個新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰嗎？

2、出示掛圖《神氣的企鵝》，說一說你看到的小企鵝是什么樣子的？小企鵝有著胖胖的身體，小小的翅膀，腳丫也哪么小，哪它走起路來是什么樣子?。浚〒u搖擺擺）一起來學(xué)一學(xué)。

3、你喜愛小企鵝嗎，你想對小企鵝說什么，夸一夸它。

三、學(xué)唱歌曲

1、我們一起來看一下這首兒歌里是怎樣夸小企鵝的`，出示歌詞，先觀看歌詞和小伴侶平常看到的兒歌有什么區(qū)分？（有橫線，圓點，字體顏色等）老師強調(diào)這些標志在歌曲中的作用。

2、這里面哪些字是你熟悉的來指一指，讀一讀。

3、和老師一起讀歌詞，強調(diào)試著讀紅色字的時候拍手，讀黃色字的時候拍腿。由慢到快，反復(fù)練習(xí)。

4、老師先示范唱，小伴侶跟著打節(jié)奏，老師和小伴侶一起邊打節(jié)奏邊演唱。

5、跟隨音樂演唱。我們學(xué)會了歌詞，下面我們試著跟音樂唱一遍，讓老師看一看哪位小伴侶表現(xiàn)的最好。（多唱幾遍，學(xué)會為止）

四、表演歌曲

加動作表演唱。下面小伴侶們一邊唱一邊跟老師學(xué)做動作。

結(jié)束語：

小伴侶今日表現(xiàn)得太棒了！回去以后把這首唱歌著家人聽，我們今日的課就上到這里，小伴侶們再見！

活動反思：

本活動符合中班幼兒的特點，在活潑的課堂氣氛中，讓幼兒完整的學(xué)會了這首歌曲，感受到歌曲帶給他們的歡樂。并且了解小企鵝的樣子，和走路的動作。通過看圖說話熬煉了幼兒的語言表達力量。通過學(xué)小企鵝走路，熬煉四肢的大肌肉動作和協(xié)調(diào)性，同時也增加了幾分喜愛，是活動達到了預(yù)期效果。

中班音樂教案篇2

中班音樂課教案《春雨沙沙》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒感受春雨美妙的景象，嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并愿意用肢體動作表現(xiàn)春雨靜靜下的情景，能開心地參加集體演奏活動，快來看看幼兒園中班音樂課教案《春雨沙沙》含反思教案吧。

活動目標：

1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并愿意用肢體動作表現(xiàn)春雨靜靜下的情景。

2、感受春雨美妙的景象。

3、能開心地參加集體演奏活動。

4、初步感受歌曲中親切的心情，用親切的語調(diào)唱歌。

活動預(yù)備：

幼兒感受過春雨、春雨的聲音、PPT

活動過程：

一、引入活動，激發(fā)愛好。（出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看，相互溝通。）

師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里查找了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由敘述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：（小結(jié)幼兒的話語）我們都發(fā)覺春姑娘是靜靜來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…（師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、美麗的裙子；春風(fēng)吹在臉上真舒適呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?

二、觀賞歌曲

1、聽春雨聲師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的.時候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘興奮地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。

師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？

2、完整觀賞師：那春雨落到那兒了？它們說了什么靜靜話呀？（落到了種子上，春雨說雨水好甜?。犌甯柙~，嘗試用歌曲里的話來敘述）師：是嘛？春雨是在說…嘛？那我們再來認真聽一聽。

3、再次觀賞師：下了春雨后，種子就似乎喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑美麗的情趣）

三、學(xué)唱歌曲（學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。）師：咦，剛才啊，老師在唱的時候，我看到許多小伴侶也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。

師：我們把這里當花園，喜愛當種子的小伴侶快快到當中來。種子種下去，種子種下去。

師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。

幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的美麗）演唱形式：

（1）老師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、老師和幼兒相互接唱、邊做動作邊唱

（2）分組對唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）

（3）老師與幼兒問答對唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。"）

（4）幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲開心的心情，以及歌曲的節(jié)奏。

師：剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來四、表現(xiàn)歌曲（邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美妙景象。）

1、春雨是怎樣跳舞的？（引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)，好的動作大家一起學(xué)）

2、幼兒完整進行歌表演。

師：小伴侶們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的美麗）

3、幼兒有表情的表演。（個別幼兒表演+照相機拍下來觀賞）

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

中班音樂教案篇3

活動目標：

1、感受歌曲歡快的心情及鼓聲強與弱的力度變化。

2、會聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動作，表現(xiàn)鼓聲的強與弱。

3、培育與同伴溝通合作的力量，并體驗兩人一起合作造型的開心。

活動預(yù)備：大鼓一面

活動過程：

（一）入場：隨伴奏帶開火車進入課室。

1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。

2、引導(dǎo)小伴侶辨聽和仿照火車開來（由弱變強）和火車開走（由強變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>

3、集中練習(xí)：鼓舞幼兒大膽仿照各種小動物

來了和走了的聲音（如小雞、小鴨、小貓、小狗等），留意聲音的由弱變強和由強變?nèi)酢?/p>

（二）主體部分：觀賞歌曲

1、用動作感受歌曲第一段

（1）指導(dǎo)語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出快樂，歡樂）這首好聽的`音樂還可以用來跳舞呢。

（2）播放歌曲第一段，老師隨樂舞蹈。

（3）引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。

2、觀賞其次段，用身體動作表現(xiàn)鼓聲。

（1）感受鼓聲強弱。

指導(dǎo)語：來了好多小鼓手，請小伴侶閉上眼睛認真聽，他們是怎么敲鼓的？

引導(dǎo)幼兒仔細傾聽，感受鼓聲強弱。

引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示

鼓聲強弱。

（2）觀賞歌曲

完整觀賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點。

引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。

鼓舞幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強音，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)、仿照，并進一步創(chuàng)編。

3、隨樂完整表演。

結(jié)束部分

指導(dǎo)語：有客人邀請咱們?nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場）

中班音樂教案篇4

活動目標：

1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

2.音樂嬉戲：以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶散蟲》。

活動預(yù)備：

歌曲《懶散蟲》，節(jié)奏卡片。

活動過程：

1.固定節(jié)奏問答。

（1）老師先排出一組節(jié)奏，再關(guān)心幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

（2）先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

（3）鼓舞幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏（要會排也要會念），幼兒排節(jié)奏卡老師念出節(jié)奏。

（4）請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

2.音樂嬉戲。

（1）老師教唱歌曲第一段時，幼兒仿照蟲子的動作扭來扭去。

（2）其次段唱到肚子痛時就摸肚子。

（3）第三段再仿照蟲子的`動作扭來扭去。

（4）老師拍"噠噠空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，老師漸漸帶入歌曲。

（5）幼兒拍"噠噠空"，"噠噠空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。

（6）幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。

中班音樂教案篇5

教學(xué)目標：

1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的形式進行唱歌。

2、激發(fā)參加愛好，體驗和伴侶共同唱歌的歡樂。

教學(xué)重點：

《小黃鴨合唱隊》分為AB兩個樂段。在A樂段中幼兒對"呷.呷呷.呷|叫-|"附點節(jié)奏的把握。

教學(xué)難點：

在B樂段中引導(dǎo)幼兒進行分組唱，讓唱歌的連接更為自然和順暢。

教學(xué)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

增加幼兒對節(jié)奏的感知；了解幼兒有關(guān)分組的閱歷。

環(huán)境預(yù)備：

1、可站立的立體分組標志（游泳隊、唱歌隊、泡泡隊）

2、ppt課件、《小黃鴨》音樂、吉他

教學(xué)課時：25分鐘

教學(xué)理論依據(jù)：

在當前幼兒園的課程實施以主題內(nèi)容、主題形式呈現(xiàn)的背景下，老師對幼兒園音樂教育應(yīng)重新思索并形成的觀念、教學(xué)活動設(shè)計的思路更新、教與學(xué)關(guān)系的處理、教學(xué)方法的改進等作了大量的實踐討論。音樂不是單純傳授學(xué)問技能的技術(shù)課程，而是旨在提高同學(xué)音樂和人文素養(yǎng)的人文課程。在教學(xué)上，我們要用音樂熏陶幼兒，讓幼兒沉醉其中，將教學(xué)的學(xué)問點滲透在活動的過程中，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感悟和融合到音樂世界之中。與此同時，老師的教學(xué)過程要突現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見，讓幼兒的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)。本活動創(chuàng)設(shè)了"小黃鴨合唱隊"的情境，激發(fā)孩子們和小黃鴨合唱隊一同到沙灘上去演出的情感，在與小黃鴨的一同唱歌和嬉戲中學(xué)習(xí)分組唱歌，并在唱歌的過程中體驗與同伴共同唱歌的樂趣。

教學(xué)流程：

一、水中游來小黃鴨引入和體驗

（一）、看看猜猜。（媒體消失大浴缸）

1、今日我請來的是一位喜愛水的伴侶，猜猜可能會是誰？

（引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等）

二、小小黃鴨呷呷叫感受和嬉戲

（一）、聽聽說說（媒體消失小黃鴨）重點提問：

1、你們喜愛小黃鴨嗎？為什么？

（觀看媒體，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷從形狀、顏色等方面說說喜愛的緣由）

2、你們知道我為什么喜愛小黃鴨嗎？請你來聽一聽。

（老師彈奏吉他唱歌A段第一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞）

3、追問：你聽到了嗎？我為什么喜愛這只小黃鴨？

（老師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞，并隨機帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫"）

4、小結(jié)：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真興奮。請你們來做小黃鴨，把這里當成一個大浴缸，一起來做嬉戲吧。

（老師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的嬉戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節(jié)奏）

5、你們是怎么玩水的？

（引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等）

6、小結(jié)：老師用合適的節(jié)奏語言進行總結(jié)。

（老師帶領(lǐng)幼兒在玩水嬉戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|，關(guān)心幼兒熟識和把握附點節(jié)奏）

7、我的小黃鴨連叫聲都特殊悅耳，你們知道它是怎樣叫的嗎？

（聽聽幼兒隨便學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲，老師觀看幼兒是否能用附點節(jié)奏來仿照小黃鴨的叫聲）

8、老師追問：請你來聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？

（老師此時放慢速度用吉他彈唱單句（1）呷呷呷呷|叫-|（2）呷.呷呷.呷|叫-|，請幼兒進行辨別，以檢驗和鞏固幼兒對附點節(jié)奏的把握）

9、老師追問：小黃鴨可能在說什么？

（老師在此時引導(dǎo)幼兒加入情景，嘗試輕聲或大聲地唱歌單句呷.呷呷.呷|叫-|。如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿；小黃鴨要跟遠方的伴侶打招呼，聲音響一點等等）

10、師生合唱A段2遍。

（此時老師可以依據(jù)幼兒唱歌過程中消失的問題進行隨時指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，唱歌1-2遍歌曲A段。）

（二）、玩玩唱唱重點提問：

1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽，還有三個本事呢？

（引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本事）

2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本事？

（老師吉他完整彈唱歌曲AB第一遍同時播放ppt，ppt畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容必需能夠關(guān)心幼兒理解和記憶歌詞）

3、追問：我的小黃鴨有什么本事？

（引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會游""它會唱""它會吹很多泡泡"說出來，老師帶領(lǐng)幼兒進行摘句練唱）

4、可不行以加上一些好玩的聲音呢？

（老師引導(dǎo)幼兒在"它會游""它會唱""它會吹很多泡泡"后依據(jù)適當節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""bobobo"）

5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎？

（在"它會吹很多泡泡"后添加象聲詞的時候，老師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增加幼兒的參加性和嬉戲性，同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺）

6、這樣一來這首歌更好玩了，一齊來唱唱吧！

（師生共同唱歌歌曲AB第一遍，同時可以播放PPT，用畫面來提示歌詞）

7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只？

（引導(dǎo)幼兒觀看媒體，消失很多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）

三、小小黃鴨合唱隊分組唱歌

（一）、齊唱練習(xí)重點提問：

1、這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參與他們的合唱隊，我們一起來試試吧。

（師生共同唱歌歌曲AB其次遍，點擊ppt，提示幼兒跟著多媒體合唱）

2、小黃鴨合唱隊今日要去沙灘上演出了，瞧！他們還裝扮了一下，他們怎么裝扮的呀！

（媒體消失6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡）

3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分呢？

（引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以根據(jù)泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組；可以根據(jù)裝飾物的顏色來分組。同時老師出示可站立的立體分組標志）

4、感謝你們幫忙，他們終于分好了！

（ppt媒體消失分組完畢的小黃鴨合唱隊）

5、這下可以演出了?？墒菃栴}又消失了，分成三組以后每一組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能去關(guān)心他們嗎？

（從情感上激發(fā)幼兒關(guān)心小黃鴨，參與合唱隊的愿望）

6、那么趕快讓我們?nèi)⑴c吧！請趕快站到你想去的隊伍中。

（幼兒自由選擇參與的泡泡隊、游泳隊和唱歌隊來進行分組唱）

7、小黃鴨合唱隊預(yù)備好了，我們來排練一下吧！怎么唱呢？"它會游"哪組唱？"它會唱"哪組唱？"它會吹很多泡泡"哪組唱？前面一段誰來唱？

（師生共同爭論分組唱的規(guī)章，聽伴奏變換形式完整唱歌2遍AB）

8、正式表演的時間到了，我們快來表演吧！

（師生共同聽伴奏分組唱歌AB第三遍）專家點評（王莉娟上海市黃浦區(qū)老師進修學(xué)院教研員上海市十佳中青年老師、上海市優(yōu)秀教育工）：

《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推動，其次遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。

老師在活動中緊緊抓住了歌曲的這些特點，將AB兩個樂段分別創(chuàng)設(shè)為"我喜愛的.小黃鴨"和"小黃鴨本事大"的兩個情境，讓幼兒在情境中自然地進行學(xué)唱。老師將活動環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個樂段分開學(xué)習(xí)的方式。

A段歌曲的學(xué)習(xí)中，老師將歌曲中附點節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點。老師先通過反復(fù)傾聽音樂并仿照小鴨的動作讓幼兒熟識旋律。再通過兩只小鴨不同叫聲（平均的四分節(jié)奏****|*-|和附點節(jié)奏*.**.*|*-|）的聽辯來進行仿照學(xué)習(xí)小黃鴨的叫聲（附點節(jié)奏）。最終通過邊唱邊表演的形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)，讓孩子們盡情、歡樂地用自己喜愛的方式表達小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動作，加強幼兒對附點節(jié)奏的把握。提高了幼兒學(xué)唱歌曲的樂觀性和主動性。

B段歌曲的歌詞以小黃鴨的本事為主，學(xué)唱時老師加入了媒體的演繹，讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞。并且通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同，讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。就分組唱的形式來說，老師讓幼兒參與到"小黃鴨合唱隊"之中，利用可以站立的分組標志，讓幼兒自由選擇想加入的隊伍，經(jīng)過師生共同的規(guī)章爭論，得出了唱歌的規(guī)章：A段由大家來唱歌，B段分組唱，即游泳隊唱"它會游，嘩嘩"，唱歌隊唱"它會唱，嘎嘎"，泡泡隊唱"它會吹很多泡泡，Bo~bo～bo～bo～"。為了讓三組幼兒能夠連接得更加好，老師充當了指揮的角色，讓唱歌的連接更為自然和順暢。在輕松、自然地唱歌中，孩子歡樂地把握了唱歌的要領(lǐng)。

整個活動設(shè)計奇妙，演繹流暢，不愧為一個唱歌教學(xué)的好范例。

教學(xué)反思：

這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口，由不同旋律演繹的二段體式歌曲，特別富有感染力，整個歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的樂觀性和主動性。

中班音樂教案篇6

教學(xué)目標：

1．熟識歌曲旋律，理解并學(xué)唱歌曲《假如我是一片云》。

2．體驗嬉戲的樂趣，在嬉戲中鞏固、練習(xí)并仿編歌曲。

3．能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

4．愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲教學(xué)難點：仿編歌曲。

教學(xué)預(yù)備：

小云的頭飾，PPT課件，教學(xué)掛圖節(jié)奏圖片。

教學(xué)設(shè)計：

一、開頭部分

1、小伴侶們好，我是一片云，我想出去找伴侶，我一邊走一邊興奮的唱著歌，《假如我是一片云》假如我是一片云，我是一片云，我要飄到小河里，飄到小河里……

2、唉，小伴侶們和我一起唱起來唱歌好不好??？

（發(fā)音練習(xí)）老師彈奏：

假如我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到小河里，啦啦啦啦啦假如我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到大海里，啦啦啦啦啦假如我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到花園里，啦啦啦啦啦（特別棒）

二、基本部分

1、師：我走呀走，我找到了好多伴侶，我找到了哪些伴侶，小伴侶認真聽。師唱《假如我是一片云》。

唉，小云找到了哪些好伴侶啊？（小魚和小蝦）小云找到小魚和小蝦它們在一起干了什么呢？（一起做嬉戲）

2、唉，歌曲里還唱到了些什么呢，我們再來聽一遍好嗎？

老師提問：歌曲中都唱到了什么，它們在做什么？

3、小伴侶記得可清晰了，來，現(xiàn)在看黑板，劉老師在黑板上把全部歌曲中的內(nèi)容全部都畫出來了，可是呢，這些挨次都是不對的，我要請個小伴侶按歌曲中的內(nèi)容正確的排列出來。

小伴侶是自己排列呢，還是劉老師唱歌你來排列呢?

4、小伴侶看看他究竟排對了沒有，那我們來驗證一下。

師唱《假如我是一片云》，訂正挨次。

那現(xiàn)在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎？

5、我們小伴侶真棒，那我們現(xiàn)在一起來玩?zhèn)€傳遞的嬉戲吧。

（出示小狗玩具）老師請一位小伴侶來傳遞，歌曲結(jié)束，傳遞有時結(jié)束結(jié)束，傳遞到誰，就從他那連續(xù)傳遞。邊做嬉戲邊唱《假如我是一片云》（反復(fù)幾遍）

6、現(xiàn)在呢，我們換一種玩法，在來做搶椅子的嬉戲。

現(xiàn)在呢，我們要玩一個更難的嬉戲了，老師要抽掉一把小椅子，沒有搶到小椅子的小伴侶呢，就請他來闖關(guān)好嗎？里面有很難的問題要他回答，你們怕不怕?。筷J關(guān)勝利的小伴侶有嘉獎哦。

嬉戲：搶椅子《假如我是一片云》

（1）哎呀，他是今日我們第一個闖關(guān)的小勇士，來，我們看看。播放課件圖片1，師問：你來告知老師，小云飄到了哪里啊？

小河里有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應(yīng)當呆在小河里啊，它是那兩幅圖呢，那小河里剩下什么了啊？

那現(xiàn)在我們把小河的唱歌一遍好嗎？

他是今日第一個闖關(guān)勝利的.孩子，我們給他戴上小紅花好嗎？

（2）來，看看其次關(guān)是什么，認真看，播放課件圖片2，師問：你來告知老師，小云飄到了哪里啊？森林里有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應(yīng)當呆在森林里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了??？

那現(xiàn)在我們把森林的唱歌一遍好嗎？

現(xiàn)在我們已經(jīng)闖了幾關(guān)了啊？我們幫他戴上小紅花好嗎？還有兩關(guān)要闖，一關(guān)比一關(guān)難，好，我們闖第三關(guān)。

（3）嬉戲：搶椅子《假如我是一片云》

播放課件圖片3，這會小云會飄到哪里啊、池塘里有4幅圖片，有兩幅圖是錯誤的，它不應(yīng)當呆在池塘里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了?。?/p>

這會呢我要請這位小伴侶唱池塘的歌曲，好嗎？池塘里的歌好挺嗎？第三關(guān)闖關(guān)勝利。

（4）現(xiàn)在老師要問小伴侶一個問題，假如你是一片云，你想要飄到哪里呢？還有沒有其他的想法？

（4）好了，我們現(xiàn)在闖第四關(guān)好嗎？

嬉戲：搶椅子《假如我是一片云》

播放課件圖片3

師：假如我是一片云，你想飄到那里去啊？老師提示引導(dǎo)幼兒填詞。

三、結(jié)束部分

1、這首歌你們都學(xué)會了嗎，這會老師呢要抽掉幾幅圖譜，你們還會唱出來嗎？

2、假如我們是小云，我們飄到校內(nèi)里去看看，我們能找到誰和我們一起做嬉戲呢？

中班音樂教案篇7

活動目標

1.熟悉樂器雙簧管，雙簧管聲音聽辨的音感訓(xùn)練。

2.通過嬉戲，了解五線譜的線、間概念。

3.跟隨音樂進行動物昆蟲的肢體動作表現(xiàn)。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

教學(xué)重點、難點

活動重點：聽辨雙簧管聲音，了解五線譜的線、間。

活動難點：聽辨雙簧管發(fā)出的聲音。

活動預(yù)備

掛圖、CD、五線譜圖、動物圖片、雙簧管圖片

活動過程

一、音樂律動活動

二、新課教學(xué)

1、聽音樂出示動物圖片

2、仿照動物動作

3、介紹雙簧管

（1）、聽辯雙簧管音色

（2）、聽音樂做律動

把小伴侶分成六組，扮演6種動物，聽音樂聽到哪種動物出場的音樂，相應(yīng)的`幼兒就走出來。

三、熟悉五線譜

1、出示書上圖于黑板上

（1）、請小伴侶幫小動物找到樹枝回家，數(shù)數(shù)有幾根樹枝，讓幼兒讀線，數(shù)數(shù)有幾根線。

（2）請幼兒幫小動物找到兩根樹枝之間的位置回家。

2、出示五線譜

（1）、讓幼兒幫黃色唱名泡泡找線

（2）、讓幼兒幫綠色唱名泡泡找間

（3）、讓幼兒讀出線間線間線間線間線

四、鞏固練習(xí)

出示五線譜嬉戲活動，旋律時讓幼兒隨便學(xué)（小鳥飛、蝴蝶飛…….）旋律停止時聽老師指令于線、間休息。

五、聽音樂結(jié)束新課

教學(xué)反思

中班幼兒意志還比較薄弱，參加活動時的留意力很簡單分散，假如活動過程不能激發(fā)他們的愛好，并使他們產(chǎn)生樂觀的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。嬉戲是他們最感愛好的一種活動形式，因此，我采納嬉戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個過程?？偨Y(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點，活動中幼兒的參加性較以往樂觀，能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清楚，過渡自然。老師教態(tài)大方、親切，與幼兒建立公平、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、開心。但聽取了老師們的閱歷指導(dǎo)后，發(fā)覺還存在許多不足的地方：在活動的過程中，讓幼兒觀賞歌曲的環(huán)節(jié)太少，沒有留意培育幼兒觀賞音樂的習(xí)慣和寵愛音樂的情感。今后，我要發(fā)揚優(yōu)點，改掉缺點，使自己在音樂教學(xué)上有更大的進步。

中班音樂教案篇8

活動目標

在美麗的音樂旋律以及富有情感的語言描述中，感受小雨和花之間相互關(guān)愛，相互感謝之情。

在兩兩合作表演中表達小雨和花之間相互關(guān)愛的情感，嘗試用眼神、體態(tài)進行制造性的表現(xiàn)。

初步感受樂曲的旋律及結(jié)構(gòu)，嘗試隨樂曲做下雨、喝水長大、開花等動作。

活動預(yù)備

幼兒位置呈馬蹄形，以便活動時幼兒兩兩結(jié)伴。

音樂磁帶，錄音機3．幼兒用書：《小雨和花》

活動過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》

老師：春天來了，雞寶寶、鴨寶寶們急著要破殼而出，出來玩了，我們一起來唱《小小蛋兒把門開》，把它們請出來吧！

二、幼兒感受樂曲《小雨和花》的旋律和結(jié)構(gòu)

在老師的引導(dǎo)下，隨音樂有節(jié)奏地做下雨，喝水長大、開花的動作。

1．老師：春風(fēng)吹起，大地復(fù)蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下，滋潤著小花小草。（A段音樂起，老師帶著幼兒按樂句做小雨從上而下飄落的動作。每2小節(jié)為一句，在每句的句末休止符之前，輕聲說出“滴答”,并用手指輕觸雙腿，表示雨滴落到花上）

2．老師：小花在小雨溫順的召喚下慢慢醒來，她輕輕抖動著花瓣，伸展著身姿，享受著雨露的滋潤。（B段音樂起，老師帶著幼兒隨樂句做花兒點頭、逐步向上生長的動作。每4小節(jié)為一句，4句之后，小花長大）

3．老師：看著小花的成長，小雨滿心高興，他再次辛勤地播撒雨露。（A段音樂起，動作同前）

4．老師：感謝你，小雨滴，召喚我、呵護我，我要為你開放。（B段音樂起，老師帶著幼兒做花兒長大，開放的動作，每一句開一朵花，鼓舞幼兒用身體做出不同的花朵造型，準時反饋幼兒的動作并鼓舞幼兒之間相互學(xué)習(xí)）

三、幼兒兩兩結(jié)伴，在老師的啟發(fā)下歲音樂舞蹈，表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情

1．幼兒觀看幼兒用書《小雨和花》，感受小雨和花之間的友情。

老師：你們來說一說，小雨和花事什么關(guān)系？假如我是小雨，我該怎樣表達我對小花的`寵愛？假如我是小花，我該如何表達我對小雨的感謝？下面請小伴侶兩兩結(jié)伴，聽音樂來表演。

2．老師反饋幾組幼兒的表演，引導(dǎo)幼兒通過眼神溝通、動作溝通，表達小雨和花之間的相互關(guān)愛之情。

四、幼兒分角色，在圓圈上表演《小雨和花》

老師：現(xiàn)在請全部的女孩子扮演漂亮的小花。請你們到中間來，手拉手圍成一個小圓圈當花壇，然后你們蹲下“睡覺”，等待著小雨的來到，請全部的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們到這個圓圓的花壇邊，找一個小花，預(yù)備好播撒春雨。（A段音樂起時，老師帶男孩子按逆時針方向每一個樂句“澆灌”一朵小花；B段音樂響起時，男孩子蹲下，觀看小花的生長，老師不斷地運用贊美的語言和樂觀的神態(tài)對幼兒的表演賜予準時的確定；B段音樂再次響起時，鼓舞小雨和花做出不同的合作造型）

五、玩嬉戲“碰一碰”

老師：小雨和花成了最好的伴侶。小伴侶們都來跳舞，為他們慶祝吧！

中班音樂教案篇9

活動目標：

1、初步熟識樂曲的旋律，能借助圖譜感