學(xué)前班個人年終工作總結(jié)格式范文（2篇）

第8頁共8頁學(xué)前班個?人年終工?作總結(jié)格?式范文?本學(xué)期，?我遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?，團結(jié)同?事，熱愛?群眾，對?班級工作?認(rèn)真負責(zé)?，努力求?真、求實?、求新。?以用心熱?情的心態(tài)?去完成學(xué)?校安排的?各項工作?，用心參?加各種培?訓(xùn)學(xué)習(xí)活?動，做好?各項工作?，以更高?的要求來?要求自己?。愛崗敬?業(yè)，對待?每一個孩?子盡量做?到耐心、?細心、愛?心、公平?、尊重。?業(yè)余時間?閱讀相關(guān)?教學(xué)書籍?，在干中?學(xué)，在學(xué)?中干，不?斷積累教?學(xué)經(jīng)驗，?不斷地提?高自身的?業(yè)務(wù)水平?，努力使?自己各方?面邁向一?個新的臺?階。一?、教學(xué)活?動在教?學(xué)中我深?知要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵就?是要上好?課。為了?上好課，?我備好每?一節(jié)課，?用心動手?制作各種?教學(xué)用具?。了解幼?兒掌握的?知識、技?能、興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?新知識可?能遇到的?困難等，?并采取相?應(yīng)的措施?。關(guān)注全?體幼兒，?注重個別?教育，使?其持續(xù)相?對穩(wěn)定性?，同時激?發(fā)幼兒的?情感，使?幼兒產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?簡單、愉?快的良好?課堂氣氛?，真正做?到讓幼兒?在玩中學(xué)?，學(xué)中玩??？沼鄷r?間我還用?心主動走?進別人的?課堂，多?學(xué)習(xí)和借?鑒優(yōu)秀同?行的教學(xué)?經(jīng)驗，認(rèn)?真做好課?堂記錄，?及時進行?交流、探?討和反思?，多看對?業(yè)務(wù)有幫?忙的書籍?，不斷擴?寬知識面?，為教學(xué)?資料注入?新的活力?。本學(xué)?期，我主?要擔(dān)任學(xué)?前班數(shù)學(xué)?、拼音、?繪畫、手?工等學(xué)科?的教學(xué)工?作。在拼?音及書寫?課上，我?結(jié)合圖片?和游戲，?讓孩子們?能夠簡單?熟練地掌?握字母讀?音及簡單?音節(jié)的拼?讀方法，?并能在四?線格中正?確規(guī)范地?進行書寫?。經(jīng)過耐?心指導(dǎo)和?訓(xùn)練，孩?子們的書?寫潛力明?顯的提高?，大部分?孩子書寫?工整美觀?，進步十?分明顯。?在數(shù)學(xué)?教學(xué)中，?我盡量把?比較抽象?的事物形?象化，讓?幼兒容易?理解并了?解和使用?，如：在?分解教學(xué)?中，讓相?應(yīng)數(shù)量的?幼兒上臺?表演，即?形象又容?易讓幼兒?理解。針?對一些比?較小的幼?兒，還不?會書寫1?到10數(shù)?字寶寶老?師耐心握?住幼兒手?，一筆一?劃的教他?們書寫。?在數(shù)學(xué)教?學(xué)中，我?還采用趣?味教學(xué)法?，讓幼兒?不覺得枯?燥無味，?而是覺得?搞笑好玩?。在繪?畫教學(xué)中?，堅持以?審美教育?為中心，?注重培養(yǎng)?孩子們對?藝術(shù)學(xué)科?的興趣和?情感，注?重以幼兒?為主體，?讓學(xué)生在?愉快的實?踐活動中?，鼓勵幼?兒發(fā)揮想?象，大膽?構(gòu)思，不?斷提高幼?兒的創(chuàng)新?意識，并?把品德教?育滲透其?中，使幼?兒在提高?繪畫潛力?的同時良?好的品德?修養(yǎng)也逐?步構(gòu)成。?在手工?教學(xué)中，?我主要從?一些簡單?的手工制?作入手，?讓幼兒嘗?試去動手?操作，幼?兒不懂如?何操作時?，老師再?做引導(dǎo)，?在學(xué)期后?半段，我?主要采用?的是老師?示范做手?工，再讓?會的幼兒?教不會的?幼兒，讓?幼兒自主?學(xué)習(xí)探究?。二、?幼小銜接?工作幼?兒升入學(xué)?前班，擺?在他們面?前的必經(jīng)?之路是升?入小學(xué)，?如何讓幼?兒愉快地?進入小學(xué)?，自信獨?立地順利?適應(yīng)小學(xué)?的學(xué)習(xí)和?生活，搞?好幼小銜?接工作，?是學(xué)前班?的重要工?作。培養(yǎng)?幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和自我?管理潛力?，是我們?開展幼小?銜接工作?的切入點?，家校合?作是我們?開展銜接?工作的有?效途徑。?1、透?過電訪、?家長會向?家長宣傳?幼小銜接?工作的重?要性，溝?通本班在?幼小銜接?方面所開?展的每一?項工作，?并向家長?們提出一?些相應(yīng)的?要求。?2、利用?家長來校?接送幼兒?、電訪等?多種形式?，與家長?及時溝通?和交流，?使家長們?能夠及時?了解和掌?握自己的?孩子在幼?小銜接方?面所存在?的問題，?準(zhǔn)確把握?自己的孩?子當(dāng)前的?發(fā)展水平?和狀況，?并對其進?行專門的?教育和指?導(dǎo)，使家?校能更進?一步的配?合，相互?理解和支?持，使每?一個孩子?都能順利?地從學(xué)前?班過渡到?小學(xué)的學(xué)?習(xí)與生活?。3、?開展一系?列用心有?效的幼小?銜接活動?。針對幼?兒的身心?發(fā)展特點?，從學(xué)前?班的實際?出發(fā)，用?心創(chuàng)造條?件，透過?豐富多彩?的教育活?動、教育?環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)、日常?生活的管?理，家長?工作的開?展等途徑?，促進幼?兒的身心?發(fā)展。如?：鼓勵家?長走進小?學(xué)課堂感?受和了解?小學(xué)課堂?的模式，?體驗小學(xué)?課堂的教?學(xué)氛圍，?觀摩小學(xué)?的各種活?動、環(huán)境?布置、教?學(xué)設(shè)施等?，從而進?一步的激?發(fā)幼兒向?往對小學(xué)?的學(xué)習(xí)生?活，更進?一步地培?養(yǎng)幼兒入?小學(xué)的興?趣，為更?加有效地?開展幼小?銜接工作?奠定基礎(chǔ)?。三、?教學(xué)中的?不足及努?力的方向?在教學(xué)?中自己有?很多不足?之處，比?如：學(xué)前?班的孩子?上課集中?精神的時?間比較短?，應(yīng)利用?多種新穎?的游戲來?吸引他們?，所以老?師應(yīng)多想?出一些新?的游戲同?時也要做?到關(guān)注每?一位孩子?在課堂中?的表現(xiàn)。?有時老師?在課堂教?學(xué)中容易?忽視一些?差生或者?中等生。?應(yīng)用心努?力改善，?讓差生跟?上優(yōu)生，?優(yōu)生輔導(dǎo)?差生。我?相信，在?我的不斷?努力之下?，孩子會?有所改變?，期望明?年他們的?表現(xiàn)會越?來越棒。?學(xué)前班?個人年終?工作總結(jié)?格式范文?（二）?伴隨著孩?子們的天?真笑臉，?緊張忙碌?而又快樂?的一學(xué)期?即將結(jié)束?了，當(dāng)我?空閑下來?細細回顧?這學(xué)期的?工作時，?深深的感?到一份耕?耘一份收?獲。在和?孩子們相?處日子里?，他們在?一天天成?長，不斷?進步，讓?我更能感?覺到自己?是最幸福?的，而幼?教事業(yè)是?最陽光的?事業(yè)。在?這半年中?，我們班?的老師積?極協(xié)調(diào)配?合工作。?踏踏實實?的做好班?級的每一?項工作，?看到孩子?們的進步?我們都很?欣慰，為?了更好的?完成以后?的工作，?提高教學(xué)?質(zhì)量，爭?取更大的?進步，我?們更要努?力。為此?，現(xiàn)將這?學(xué)期的個?人工作作?出總結(jié)，?揚長避短?：一、?常規(guī)管理?緊抓不放?，促進幼?兒良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?大大班?班的幼兒?最明顯的?感覺就是?，人長高?了，知道?的道理多?了。但如?何保持良?好的常規(guī)?，保證各?項活動順?利開展，?這是我們?在開學(xué)初?就思考的?問題。?本學(xué)期，?根據(jù)班級?計劃中我?們班的幾?個弱點，?我們著重?開展以下?活動來促?使班級常?規(guī)良好風(fēng)?氣的形成?：1、?抓好過渡?環(huán)節(jié)的管?理，避免?時間的隱?性浪費，?如：在活?動間歇合?理安排入?廁喝水的?時間，做?到既能滿?足幼兒的?需要又不?浪費時間?。2、?加強紀(jì)律?管理，我?們班有幾?個特別調(diào)?皮淘氣的?孩子，一?眼沒看到?不是打就?是鬧，要?么就到處?亂跑，天?天得給你?制造點事?端，破壞?紀(jì)律不說?，還給其?他的孩子?帶來了不?好的影響?，針對這?些孩子的?調(diào)皮好動?，在排隊?做操和游?戲時我們?特別關(guān)注?他們的一?舉一動，?及時發(fā)現(xiàn)?并糾正他?們的過激?行為，使?得他們這?一學(xué)期沒?有發(fā)生任?何安全事?故。3?、抓好幼?兒良好習(xí)?慣的養(yǎng)成?。督促幼?兒便后洗?手，在洗?手時做到?不玩水。?能夠安靜?有序的進?餐，不大?聲說話，?督促幼兒?養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣。4?、養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。班?級開展“?小組長”?活動，鼓?勵幼兒從?小事做起?，從我做?起，激發(fā)?他們努力?規(guī)范自己?，做好榜?樣，學(xué)好?本領(lǐng)，逐?漸養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。?二、教育?教學(xué)踏踏?實實，促?進幼兒全?面發(fā)展?在教學(xué)中?我深知要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵就是要?上好課。?為了上好?課，我備?好每一節(jié)?課。自己?動手制作?教具。了?解幼兒原?有的知識?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣、?學(xué)習(xí)新知?識可能遇?到的困難?，并采取?相應(yīng)的措?施。關(guān)注?全體幼兒?，注重個?別教育。?多看對業(yè)?務(wù)有幫助?的書籍，?不斷擴寬?知識面，?為教學(xué)內(nèi)?容注入新?的活力。?1、在?教育教學(xué)?活動中，?為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的?機會與條?件，提供?充足的操?作材料。?根據(jù)班上?幼兒的年?齡特征，?培養(yǎng)幼兒?獨立解決?問題的能?力。2?、在教學(xué)?中以多種?形式引導(dǎo)?幼兒有興?趣的參與?活動，并?主動去學(xué)?習(xí)，更好?地因材施?教，因人?施教。?3、根據(jù)?制定的活?動目標(biāo)、?內(nèi)容與要?求組織好?教育教學(xué)?活動的各?環(huán)節(jié)，保?證好幼兒?每天各項?活動的活?動時間，?提供幼兒?活動材料?，更好地?培養(yǎng)幼兒?全面發(fā)展?。本學(xué)?期，我擔(dān)?任我班數(shù)?學(xué)、藝術(shù)?兩類綜合?教育教學(xué)?工作以及?參與學(xué)校?主題活動?的開展。?對于數(shù)學(xué)?課上，我?注重調(diào)動?幼兒學(xué)習(xí)?的主觀能?動性，激?發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣?，引導(dǎo)幼?兒把數(shù)學(xué)?帶到生活?中去，了?解數(shù)學(xué)對?我們生活?的重要性?。在課堂?中，我經(jīng)?常利用游?戲的方式?讓幼兒在?玩中學(xué)。?在課后與?家長交流?，讓他們?在生活中?鍛煉幼兒?數(shù)數(shù)、解?答在生活?中簡單的?一些數(shù)學(xué)?疑問，去?真實的操?作練習(xí)。?經(jīng)過一個?學(xué)期的學(xué)?習(xí)，大部?分幼兒有?了很大的?進步。藝?術(shù)課上，?對于幼兒?在美術(shù)課?，我會給?幼兒事先?繪畫一些?示范畫，?提高幼兒?興趣，在?著重講解?今天大家?所學(xué)內(nèi)容?的主要問?題及繪畫?的方法。?在音樂課?時，我在?課前事先?熟悉音樂?的旋律，?并收集或?創(chuàng)編一些?動作或音?樂游戲，?豐富課堂?內(nèi)容形式?，讓我們?的活動更?加具有趣?味性。?在主題活?動課上，?在課前我?會讓幼兒?從媒體、?網(wǎng)絡(luò)、書?籍中大量?的搜集有?關(guān)課堂知?識的內(nèi)容?，例如：?一次學(xué)習(xí)?有關(guān)環(huán)保?的知識活?動，我便?讓孩子事?先去了解?和搜集大?量有生活?中的我們?該如何去?環(huán)保的方?法，在課?堂上我們?來積極發(fā)?言匯總，?并用一些?廢舊物品?來制作美?觀實用的?物品。這?時孩子們?上課時的?氣氛變得?十分的活?躍，由于?大家都知?道一些關(guān)?于環(huán)保的?知識，都?胸有成足?，另廢舊?材料也是?小朋友自?己收集的?，也就擺?脫了一貫?老師教學(xué)?生學(xué)的現(xiàn)?象，從而?實現(xiàn)了自?主學(xué)習(xí)。?我們的課?堂也就變?得生動了?起來。?三、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)環(huán)?境是位教?育教學(xué)活?動做準(zhǔn)備?的。良好?的環(huán)境不?僅有益于?教育教學(xué)?工作的進?行，而且?對幼兒興?趣的激發(fā)?大有好處?。所以根?據(jù)教學(xué)活?動的需要?和本班的?實際情況?。每月在?布置教室?主題墻時?，我會讓?小朋友出?一點注意?，結(jié)合老?師的辦法?，制作出?當(dāng)月主題?墻，主題?墻的內(nèi)容?便是我班?小朋友以?及小朋友?與家長共?同制作的?作品。我?們讓孩子?們參與其?中，讓他?們動手制?作，增加?了他們的?積極性，?也讓幼兒?自己擁有?一種成就?感。另外?根據(jù)教學(xué)?工作的需?要我們也?和家長一?起，制作?了大量的?有趣的教?玩具。?四、認(rèn)識?不足，努?力進步?記得有人?曾經(jīng)說過?：一個有?事業(yè)心和?使命感的?教師，理?應(yīng)作為教?育的探索?者，其探?索的途徑?往往就是?從自我反?思開始，?反思促進?了觀念的?轉(zhuǎn)變，反?思促進了?工作的提?高。教師?的成長等?于經(jīng)驗加?反思。雖?然在學(xué)前?班的工作?多少有些?辛苦，每?天總是忙?忙碌碌的?，但是看?到孩子們?在輕松愉?快的環(huán)境?中能健康?茁壯的成?長，快樂?