2023應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第4頁共4頁2023?應(yīng)用文寫?作學(xué)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本這個?學(xué)期我選?修了《現(xiàn)?代應(yīng)用文?書》這門?課程，在?沒有上這?門課程時?，我對應(yīng)?用文是什?么都不知?道，只是?覺得它是?一門文學(xué)?寫作方面?的課程，?經(jīng)過在劉?老師的講?課中，我?才知道應(yīng)?用文是寫?一些行政?文書、報?告、請示?、事務(wù)文?書等，向?國家機(jī)關(guān)?、企事業(yè)?單位、社?會團(tuán)體以?及人民群?眾辦理公?私事務(wù)、?傳播信息?、表述意?愿所使用?的實(shí)用性?文章，它?非常的有?實(shí)用性、?簡明性、?時效性、?程序性，?不像我們?平常寫的?作文，時?間長，內(nèi)?容的篇數(shù)?長，內(nèi)容?沒有按照?一定的程?序來寫，?比較雜亂?，讓人看?著不是很?一目了然??，F(xiàn)代?應(yīng)用文書?因?yàn)槭菍W(xué)?校開的公?共選修課?，上的時?間比較短?，都安排?在星期三?的晚上來?學(xué)習(xí)，我?是到后面?才選上這?門課的，?前面的知?識學(xué)的不?是很精，?雖然課程?安排的時?間很短，?就幾個周?的課，但?在劉老師?的講課中?，我對現(xiàn)?代應(yīng)用文?有了更深?一步的了?解，我們?為什么要?學(xué)應(yīng)用文?因?yàn)槲覀?當(dāng)今社會?發(fā)展的速?度很快，?各種信息?量就很大?，管理部?門或單位?為了提高?處理日常?業(yè)務(wù)工作?的質(zhì)量和?效率，就?要提高和?重視工作?人員的應(yīng)?用文撰寫?能力，是?否能心應(yīng)?手地撰寫?應(yīng)用文，?就成為了?衡量工作?能力高低?的重要標(biāo)?準(zhǔn)之一。?因此我們?要學(xué)會對?應(yīng)用文的?寫作。在?學(xué)這門課?程時，老?師給我們?講了它的?應(yīng)用文書?的含義和?它的結(jié)構(gòu)?，因?yàn)闀r?間的緊迫?，我們就?學(xué)了行政?公文和事?務(wù)文書這?兩個章節(jié)?，在一二?周的學(xué)習(xí)?中，我們?學(xué)習(xí)了行?政公文這?個知識點(diǎn)?，行政公?文的種類?有___?_種：命?令、議案?、決定、?意見、公?告、通知?、通告、?通報、報?告、請示?、批復(fù)、?函、會議?紀(jì)要。它?的結(jié)構(gòu)老?師也一一?做了詳細(xì)?的講解，?如讓我們?了解公文?的格式結(jié)?構(gòu)有眉首?部分、主?體部分、?版記，像?上行文和?下行文的?書寫格式?，老師也?細(xì)心的講?授于我們?，上行文?是我們向?一些上級?的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?關(guān)遞交報?告、請示?等，下行?文是上級?寫給下級?的一些決?定、批復(fù)?、通知、?命令等，?因?yàn)橐?悉它要寫?的公文格?式，我們?就必須要?對它的結(jié)?構(gòu)進(jìn)行了?解，只有?了解它的?結(jié)構(gòu)，后?面的公文?才更容易?的學(xué)會，?為此，老?師給我們?抄看了它?的格式結(jié)?構(gòu)。我們?在學(xué)習(xí)的?過程中知?道了報告?和請示的?概念，它?們分別是?上行文和?下行文，?報告是匯?報工作和?反映情況?，不要求?批復(fù)，而?請示是請?求和指示?，需要上?級的批復(fù)?。他們的?主送機(jī)關(guān)?都是一個?，還有我?們___?_，它是?一種指揮?性、知照?的下行文?，在結(jié)構(gòu)?和寫法上?與前面的?請示和報?告都不大?一樣，要?寫時要在?前面加“?發(fā)文機(jī)關(guān)?+事由+?文種”，?它的主送?機(jī)關(guān)一般?都有多個?.接連下?來的幾周?上的是事?務(wù)文書，?在事務(wù)文?書中，我?們學(xué)到了?會議記錄?和簡報，?是我們在?這一章學(xué)?習(xí)的重點(diǎn)?，先說會?議記錄，?它是我們?在會議當(dāng)?場記載反?映會議的?基本情況?、會議報?告、討論?發(fā)言、會?議決議等?內(nèi)容的書?面材料，?要記錄會?議的組織?情況：會?議的名稱?、開會日?期、開會?地點(diǎn)、出?席、列席?、缺席人?員等，還?要記錄會?議的內(nèi)容?。簡報它?是一種編?發(fā)的放映?情況、傳?播信息、?交流經(jīng)驗(yàn)?、指導(dǎo)工?作的一種?摘要性的?事務(wù)文書?，它的信?息要新、?真、快、?簡，才能?更好的讓?人喜愛閱?覽和進(jìn)行?交流。在?這些章節(jié)?中的每一?節(jié)學(xué)習(xí)過?程中，老?師都是以?練習(xí)和課?后作業(yè)的?方式來讓?我們更好?的鞏固對?這些方面?知識點(diǎn)的?了解，在?前幾周的?講課中，?我們對上?行文和下?行文的基?本結(jié)構(gòu)格?式都了解?了，對下?面新學(xué)的?報告、通?知、請示?、簡報、?會議記錄?，就比較?容易得心?應(yīng)手，不?會處于艨?艨朧朧的?狀態(tài)，在?學(xué)習(xí)過程?中，我們?就應(yīng)該要?多做練習(xí)?鞏固新知?識，好對?它進(jìn)行更?深入的了?解，在做?練習(xí)的同?時要注意?看筆記本?里的公文?結(jié)構(gòu)格式?，自己動?手做練習(xí)?后交給老?師，老師?在每節(jié)課?的課前都?會給我們?講解作業(yè)?和練習(xí)寫?錯的地方?。讓我們?自己總結(jié)?出自己寫?的作業(yè)有?哪些地方?是錯的，?及時的糾?正錯誤，?讓自己對?這個知識?點(diǎn)理解得?更加深刻?。20?23應(yīng)用?文寫作學(xué)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）總?結(jié)，就是?把某一時?期已經(jīng)做?過的工作?，進(jìn)行一?次全面系?統(tǒng)的總檢?查、總評?價，進(jìn)行?一次具體?的總分析?、總研究?；也就是?看看取得?了哪些成?績，存在?哪些缺點(diǎn)?和不足，?有什么經(jīng)?驗(yàn)、提高?。（一?）基本情?況。1?.總結(jié)必?須有情況?的概述和?敘述，有?的比較簡?單，有的?比較詳細(xì)?。這部分?內(nèi)容主要?是對工作?的主客觀?條件、有?利和不利?條件以及?工作的環(huán)?境和基礎(chǔ)?等進(jìn)行分?析。2?.成績和?缺點(diǎn)。這?是總結(jié)的?中心?？?結(jié)的目的?就是要肯?定成績，?找出缺點(diǎn)?。成績有?哪些，有?多大，表?現(xiàn)在哪些?方面，是?怎樣取得?的；缺點(diǎn)?有多少，?表現(xiàn)在哪?些方面，?是什么性?質(zhì)的，怎?樣產(chǎn)生的?，都應(yīng)講?清楚。?3.經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)。?做過一件?事，總會?有經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)。為?便于今后?的工作，?須對以往?工作的經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?進(jìn)行分析?、研究、?概括、集?中，并上?升到理論?的高度來?認(rèn)識。?4.今后?的打算。?根據(jù)今后?的工作任?務(wù)和要求?，吸取前?一時期工?作的經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)，?明確努力?方向，提?出改進(jìn)措?施等。?（二）寫?好總結(jié)需?要注意的?問題1?.總結(jié)前?要充分占?有材料。?最好通過?不同的形?式，聽取?各方面的?意見，了?解有關(guān)情?況，或者?把總結(jié)的?想法、意?圖提出來?，同各方?面的干部?、群眾商?量。一定?要避免領(lǐng)?導(dǎo)出觀點(diǎn)?，到群眾?中找事實(shí)?的寫法?2.一定?要實(shí)事求?是，成績?不夸大，?缺點(diǎn)不縮?小，更不?能弄虛作?假。這是?分析、得?出教訓(xùn)的?基矗3?.條理要?清楚?？?結(jié)是寫給?人看的，?條理不清?，人們就?看不下去?，即使看?了也不知?其所以然?，這樣就?達(dá)不到總?結(jié)的目的?。4.?要剪裁得?體，詳略?適宜。材?料有本質(zhì)?的，有現(xiàn)