2023幼兒園教研工作總結(jié)（2篇）

第7頁共7頁2023?幼兒園教?研工作總?結(jié)一學(xué)?期的時間?又在繁忙?中悄然度?過了，這?學(xué)期我們?仍然圍繞?《綱要》?《指南》?的內(nèi)容，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新教材，?邊學(xué)邊研?究實施,?深入開展?研討，解?決當(dāng)前教?育改革的?問題，不?斷地更新?觀念，理?清思路，?提高新時?期幼兒園?的教育質(zhì)?量。一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)進(jìn)一步?提升理念?我園師?資處于非?常薄弱的?狀況，因?而時常給?學(xué)習(xí)和研?究帶來許?多困惑，?反映了教?師專業(yè)化?水平的缺?乏，特別?是思想觀?念轉(zhuǎn)變與?實踐、行?動的脫節(jié)?，缺乏實?踐的總結(jié)?研討，往?往使教學(xué)?停止不前?或前進(jìn)步?子太慢。?本學(xué)期，?《快樂與?發(fā)展》教?材的頒布?，使我們?找到了前?進(jìn)的方向?。但也存?在著許多?的不足，?因此本學(xué)?期根據(jù)幼?兒園實際?存在情況?，我園加?強(qiáng)了教研?組建設(shè)，?開展豐富?多彩的教?研學(xué)習(xí)活?動，重點(diǎn)?加大學(xué)習(xí)?新教材和?實施新教?材力度，?改變教研?學(xué)習(xí)方式?，每兩周?進(jìn)行一次?《綱要》?的學(xué)習(xí)和?研討，邊?學(xué)邊研，?從中領(lǐng)會?《綱要》?精神，轉(zhuǎn)?變教師的?課程理念?。其次，?采用參與?試學(xué)習(xí)形?式，共同?理解細(xì)讀?教材，共?同備課，?使教師了?解教材的?不同設(shè)計?，展示個?人的不同?風(fēng)采。另?外我們還?通過不同?的案例進(jìn)?行分析，?解剖案例?中不同的?設(shè)計方法?，以問題?的形式進(jìn)?行展現(xiàn)，?然后，大?家一起討?論解決，?使方案活?動設(shè)計更?完整，案?例剖析更?直觀、更?形象，也?更適應(yīng)我?園師資隊?伍薄弱的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。這學(xué)期?，我們結(jié)?合校本培?訓(xùn)的內(nèi)容?，在對新?教材進(jìn)行?解讀實施?的基礎(chǔ)上?，又邀請?了教研室?的專家進(jìn)?行講課，?使我們更?進(jìn)一步理?解新教材?，實施新?教材。通?過多形式?的開展學(xué)?習(xí)活動，?教師們已?明確自己?陳舊觀念?、自身素?質(zhì)正是主?宰著自己?的行為障?礙，只有?提高自己?專業(yè)化水?平，才能?適應(yīng)現(xiàn)代?幼兒教育?的發(fā)展。?當(dāng)然，通?過學(xué)習(xí)，?使教師在?實施過程?中有了新?的認(rèn)識，?他們能大?膽地表達(dá)?自己看法?和見解，?樂意提出?各種問題?和建議，?使我們在?學(xué)習(xí)中以?問題線索?，解決當(dāng)?前問題，?使教師形?成一種邊?尋邊思，?從反思中?尋找問題?的答案，?從同伴中?解決問題?的疑點(diǎn)，?從而不斷?的提升新?理念，更?好地實踐?新教材。?二、繼?續(xù)注重實?踐嘗試逐?步適應(yīng)改?革的發(fā)展?由于幼?兒園教育?活動內(nèi)容?具有很大?靈活性、?選擇性、?因此，光?靠理論上?的學(xué)習(xí)，?很難使教?師們統(tǒng)一?的理解和?領(lǐng)會，而?目前在實?踐新教材?中，又有?許多困難?。(如：?內(nèi)容的選?擇編排，?生成內(nèi)容?組織和實?施、教師?本身的素?質(zhì)等)因?此，一日?活動除了?給予教師?選擇教材?的權(quán)力，?給予教師?一定的時?間和空間?的安排外?，重點(diǎn)還?是讓她們?進(jìn)行實踐?的操作，?在操作中?發(fā)現(xiàn)問題?。另外，?加強(qiáng)集體?交流，班?組交流時?間，嘗試?過程中誰?有新的、?好的經(jīng)驗?及時傳遞?給其他教?師。比如?：觀察記?錄方法、?個案分析?、隨筆等?，都可以?掛在校園?網(wǎng)上進(jìn)行?交流。在?嘗試課程?中，不斷?地去領(lǐng)會?《綱要》?的精神。?通過實踐?操作體會?，本學(xué)期?教師們對?幼兒園的?課程有了?新的認(rèn)識?，活動中?主動參與?性較好，?教學(xué)活動?過程設(shè)計?能考慮孩?子的需要?，比如：?教師的主?題教育活?動“手套?”、“秋?天的水果?”等，整?個活動充?分體現(xiàn)了?新理念，?活動以游?戲為主，?動靜交替?，活動環(huán)?節(jié)很自然?，且整合?內(nèi)容很貼?切，活動?中充分關(guān)?注孩子的?需要，滿?足孩子的?要求，在?教師啟發(fā)?引導(dǎo)下，?孩子探索?欲望較高?。雖說問?題存在還?很多，但?我們相信?，通過不?斷地實踐?嘗試，教?研的氛圍?會越來越?濃。三?、加強(qiáng)反?思學(xué)習(xí)深?化專題研?究根據(jù)?本園的實?際情況，?本學(xué)期采?取小組式?研討，使?研討活動?更靈活性?、操作性?。因為，?根據(jù)孩子?年齡特點(diǎn)?、身心發(fā)?展的需要?，編制教?材內(nèi)容有?所不同，?因此，不?同的年齡?有著不同?的教材，?在研討中?，每人根?據(jù)自己的?教材內(nèi)容?進(jìn)行學(xué)習(xí)?反思，從?反思中尋?找問題切?入口。活?動過程中?，不斷地?通過整合?學(xué)習(xí)，使?老師從點(diǎn)?點(diǎn)滴滴中?樹立整合?的思想，?又從研討?中總結(jié)經(jīng)?驗，列出?問題，然?后通過大?家一起商?討問題存?在情況，?尋找資料?解決問題?。比如：?主題活動?中，各部?分內(nèi)容整?合生存的?整合活動?中運(yùn)用手?段形式的?整合學(xué)科?之間的整?合一日活?動中的各?環(huán)節(jié)整合?等等通過?這些問題?，讓教師?們帶著問?題進(jìn)行實?施研討，?實踐體會?，每次小?組活動互?相交流分?享，交流?之余，又?不斷地反?思學(xué)習(xí)，?總結(jié)提煉?。改變以?往單純指?導(dǎo)為對話?研討。另?外，有通?過本學(xué)期?對孩子的?個案記錄?，尋找個?性化發(fā)展?，即發(fā)展?教師觀察?記錄能力?，又為整?合全面性?提供幫助?。反思?性學(xué)習(xí)，?給教師帶?來了許多?的反思經(jīng)?驗，特別?是專題研?究，更需?要去反思?、總結(jié)。?本學(xué)期為?深化專題?研究，提?升教師專?業(yè)化水平?，我們幼?兒園又根?據(jù)自己園?情，在實?踐專題研?究的基礎(chǔ)?上，每班?都進(jìn)行研?究的實踐?活動，全?體教師都?積極參活?動方案設(shè)?計，使專?題研究深?化完善，?從而更推?動教改的?發(fā)展。小?班以電化?教育為引?領(lǐng)，關(guān)注?孩子習(xí)慣?的養(yǎng)成發(fā)?展，中班?以美工區(qū)?為引領(lǐng)，?關(guān)注孩子?動手動腦?的發(fā)展，?大班以藝?術(shù)教育為?引領(lǐng)，關(guān)?注孩子情?感與態(tài)度?的發(fā)展，?最后以專?題總結(jié)的?形式進(jìn)行?了交流，?使整合的?思想通領(lǐng)?教改的發(fā)?展。四?、利用家?長資源推?動保教活?動的發(fā)展?本學(xué)期?我們注重?家長資源?的開發(fā)利?用，充分?利用家長?資源引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行?探究，促?進(jìn)幼兒自?身的修養(yǎng)?，同時，?我們也要?充分發(fā)揮?家長的作?用，指導(dǎo)?家長利用?家庭的教?育資源，?引導(dǎo)孩子?進(jìn)行自我?表現(xiàn)，自?我發(fā)展，?積累生活?經(jīng)驗。如?：開展主?題活動《?小兔子衣?服》、《?有趣的蘿?卜》時，?我們利用?家長資源?，搜集農(nóng)?村自然資?源，一些?有代表性?的豆類、?谷類、蔬?菜、水果?等都走進(jìn)?了我們的?課堂。大?大的豐富?了孩子的?操作材料?。家長的?參與，擴(kuò)?大了幼兒?探究活動?的時間和?空間，拓?寬了研究?的渠道，?有效地促?進(jìn)孩子的?發(fā)展。?總而言之?，面臨幼?兒教育的?重大轉(zhuǎn)折?，每個人?都需要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)反思?，學(xué)會反?思，只有?不斷的反?思，才會?不斷的有?創(chuàng)新出現(xiàn)?。20?23幼兒?園教研工?作總結(jié)（?二）轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?結(jié)束了，?回顧走過?的日子，?好像很忙?碌，但是?卻感到很?充實而有?意義。特?別是這學(xué)?期對我來?說很特殊?，有壓力?同時也有?了工作的?動力，要?求自己努?力努力再?努力，爭?取有更多?收獲，現(xiàn)?在一學(xué)期?結(jié)束了，?回頭看看?，也不免?有一些感?慨。一?、政治思?想方面?本人能積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國家?大事，熱?愛人民，?熱愛社會?主義祖國?，忠誠于?____?教育事業(yè)?。堅持保?育和教育?并重的原?則，忠于?職守，嚴(yán)?于律己，?為人師表?。牢固樹?立專業(yè)思?想，不斷?學(xué)習(xí)專業(yè)?理論知識?和提高技?巧技能水?平。認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校?下達(dá)的上?級文件，?關(guān)心國內(nèi)?外大事，?注重政治?理論的學(xué)?習(xí)?；?上能作到?不遲到早?退。二?、和孩子?的相處，?看孩子的?成長這?學(xué)期的收?獲是認(rèn)識?了___?_個可愛?的孩子，?我們通過?一個學(xué)期?的相處，?從他們一?開始對你?不服不依?，到現(xiàn)在?能把自己?的心里話?偷偷說給?你聽，感?到自己終?是“付出?得到了回?報?！蔽?們班孩子?都是沒有?上過幼兒?園的孩子?，開學(xué)初?面對陌生?的老師，?面對沒來?過的幼兒?園，面對?家長的離?開，有好?多幼兒忍?不住掉下?眼淚，“?哇哇”大?哭起來，?對家長的?依賴性很?大，但是?別看小朋?友小，脾?氣很倔，?一有不順?心的事情?就哭鼻子?，而且哭?起來可蠻?了，但是?我和劉老?師決心用?愛感化孩?子，耐心?說教，細(xì)?心照顧，?現(xiàn)在我們?的小朋友?懂事多了?，也堅強(qiáng)?多了，不?再亂發(fā)脾?氣或不愿?來園了。?還有我們?班的柳雨?捷從一開?始朋友很?少到現(xiàn)在?擁有了許?多自己的?朋友，而?且還漸漸?喜歡了幫?我早讀書?;以前文?靜內(nèi)向的?林書晴也?變活潑開?朗了好多?。對待?孩子要細(xì)?心耐心有?愛心，每?個班都有?那么幾個?比較調(diào)皮?的孩子，?我們班也?是如此，?羅干便是?一個讓我?頭痛的孩?子，他很?活潑好動?，注意力?很難集中?，而且不?善和同伴?相處，經(jīng)?常給我惹?“麻煩”?，有時真?的很生氣?，但是孩?子畢竟還?是孩子啊?，所以我?總是耐下?性子，跟?他講道理?，用愛感?化孩子。?我想孩子?會明白老?師的用心?的，我會?繼續(xù)下去?……三?、真誠相?待，家長?將心比心?___?_位孩子?與其有關(guān)?的卻不止?____?位家長，?如何處理?好家長的?關(guān)系很重?要，我是?比較年輕?的老師。?開始接觸?家長是在?孩子報名?時，那時?從家長的?眼神我感?覺到了他?們的擔(dān)心?和不信任?，于是我?和劉老師?便決定用?行動證明?自己對工?作的熱忱?，對孩子?的愛。漸?漸家長的?眼神變了?，送幼兒?來時叮嚀?少了，信?任多了。?我們班的?孩子都很?小，每天?放學(xué)時，?我和劉老?師都要幫?助幼兒一?個一個的?整理衣服?褲子。有?時候是有?意訓(xùn)練幼?兒自己穿?鞋子，提?高他們的?自理能力?。現(xiàn)在，?我們班的?孩子大部?分都學(xué)會?了自己穿?鞋子?？?著他們的?變化我是?心里很有?成就感。?現(xiàn)在家長?很放心的?把孩子交?給我們了?。面對家?長的放心?，我們苦?點(diǎn)、累點(diǎn)?算什么呢?值得!?四、嚴(yán)格?要求自己?，爭取更?多收獲?古話有云?：“學(xué)海?無涯苦做?舟”，對?呀，教師?更應(yīng)該如?此，中心?幼兒園有?很多教學(xué)?經(jīng)驗豐富?的老師，?有這樣一?個良好的?環(huán)境我于?是對自己?提出了幾?點(diǎn)要求：?要虛心，?要有苦心?，對事情?要有恒心?。因為年?輕，所以?很多事情?都得從頭?開始學(xué)，?我虛心向?別的教師?請教班級?管理的心?得，認(rèn)真?對待每次