初中作文寫作訓(xùn)練人物描寫課件

寫作訓(xùn)練——人物描寫寫作訓(xùn)練——人物描寫寫作文的煩惱：1寫得不生動(dòng)，枯燥乏味2字?jǐn)?shù)不夠?qū)懽魑牡臒溃褐灰?jiàn)半空生出來(lái)個(gè)妖精，果然生得丑陋：黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰，系一條花布手巾?！段饔斡洝穌uō只見(jiàn)半空生出來(lái)個(gè)妖精，果然生得丑陋：黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，穿一玄德回視其人，身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨霸，勢(shì)若奔馬?！度龂?guó)演義》玄德回視其人，身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨霸，勢(shì)若奔一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉……粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。——《紅樓夢(mèng)》一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉……粉面含春威不露，丹唇未啟笑人物描寫方法一抓住人物黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳豹頭環(huán)眼，燕頷虎須一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉最主要特征人物描寫方法一抓住人物黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳豹頭環(huán)眼，燕頷虎須一2在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手。1在風(fēng)中，她倚在墻邊，頭發(fā)在臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她的眼，又老又瘦的手。比較兩段文字2在風(fēng)中，她無(wú)助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰記敘描寫記敘描寫1頭發(fā)在臉頰旁飄著2_______________頭發(fā)在_______臉頰旁飄___著凌亂而花白的蒼老的揚(yáng)記敘加入_______________突出特點(diǎn)的詞語(yǔ)描寫1頭發(fā)在臉頰旁飄著2_______________頭發(fā)凌亂而1又老又瘦的手2___________________________手布滿青筋和黑斑的枯竹似的記敘加入____________________突出特點(diǎn)的詞語(yǔ)和修辭描寫1又老又瘦的手2______________________1使用法加入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)2加入恰當(dāng)?shù)男揶o方法（比喻、擬人等）人物描寫方法二擴(kuò)句1使用法加入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)2加入恰當(dāng)?shù)男揶o方法（看錄像，請(qǐng)同學(xué)們把這段話擴(kuò)寫成一段生動(dòng)的描寫。

父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊，望著樓上。六個(gè)孩子從房間里出來(lái)，排成一隊(duì)走下樓梯。又有一個(gè)女孩來(lái)到隊(duì)前，父親讓她站到隊(duì)中。父親糾正著孩子的站姿……

看錄像，請(qǐng)同學(xué)們把這段話擴(kuò)寫成一段生動(dòng)的描寫。思路2加入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)3加入恰當(dāng)?shù)男揶o方法（比喻、擬人等）1確定人物最主要的特征思路2加入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)3加入恰當(dāng)?shù)男揶o方法（比喻、擬人等）1確父親吹響了哨子，瑪麗亞小姐站到一邊。父親________地吹響了哨子，只見(jiàn)瑪麗亞小姐___________到一邊，_____________，望著樓上。神情嚴(yán)肅神色慌張地躲惶恐地瞪大眼睛父親吹響了哨子，父親________地吹響了哨子，神情嚴(yán)肅神六個(gè)孩子從房間里出來(lái)，排成一隊(duì)走下樓梯。又有一個(gè)女孩來(lái)到隊(duì)前，父親讓她站到隊(duì)中。六個(gè)孩子從房間里______出，行動(dòng)迅捷如同_________。他們_______排成一隊(duì)，______________________________走下樓梯，儼然__________，在大廳站成_______一列。另外一個(gè)女孩_____地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親________地要過(guò)書，______了一下，讓女孩站入隊(duì)中。奪門而聽(tīng)到了警報(bào)在匆忙中踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足凱旋的士兵整齊的專注表情凝重拍打六個(gè)孩子從房間里出來(lái)，排成一隊(duì)走下樓梯。又有一個(gè)女孩來(lái)到隊(duì)前父親________巡視了一遍，如同_______________________________。___________糾正著孩子的站姿……

父親巡視了一遍，糾正著孩子的站姿……從尾到頭一位將軍檢閱自己的士兵煞有介事父親________巡視了一遍，如同____________練一練練一練思路2加入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)3加入恰當(dāng)?shù)男揶o方法（比喻、擬人等）1確定人物最主要的特征思路2加入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)3加入恰當(dāng)?shù)男揶o方法（比喻、擬人等）1確片斷練習(xí)：寫寫身邊的人（同學(xué)或老師）作業(yè)片斷練習(xí)：作業(yè)初中作文寫作訓(xùn)練人物描寫課件父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，只見(jiàn)瑪麗亞小姐神色慌張地躲到一邊，惶恐地瞪大眼睛，望著樓上。六個(gè)孩子從幾個(gè)房間里奪門而出，行動(dòng)迅捷如同聽(tīng)到了警報(bào)。他們?cè)诖颐χ信懦梢魂?duì)，踏著父親的哨聲，挺胸抬頭，甩臂踏足走下樓梯，儼然凱旋的士兵，在大廳站成整齊的一列。另外一個(gè)女孩專注地讀著書來(lái)到隊(duì)前，父親表情凝重地要過(guò)書，拍打了一下，讓女孩站入隊(duì)中。父親從尾到頭巡視了一遍，如同一位將軍檢閱自己的士兵。煞有介事地糾正著孩子的動(dòng)作……

父親神情嚴(yán)肅地吹響了哨子，初中作文寫作訓(xùn)練人物描寫課件初中作文寫作訓(xùn)練人物描寫課件彈奏歌唱翩翩起舞歡呼雀躍手舞足蹈輕撫沉思陶醉姿態(tài)各異仰面朝天匍匐蹭載歌載舞沉浸連綿起伏碧綠稚氣下面我給大家提供一些詞語(yǔ)，同學(xué)們?cè)倏匆槐殇浵?，要盡量地把我給的詞語(yǔ)用上?？吹诙榈臅r(shí)候，同學(xué)們可以用筆作簡(jiǎn)單的記錄：人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)如何？彈奏歌唱翩翩起舞歡呼雀躍手舞足蹈輕撫沉思陶醉連綿起伏的群山，碧綠的草地，襯托著一碧如洗的天空，徐徐吹來(lái)的春風(fēng)，一切是那么美好，那么和諧??！瑪麗婭小姐坐在一塊凸起的大石頭上，玩兒點(diǎn)兒什么有意義的？她皺了皺眉，揚(yáng)起頭沉思了一會(huì)兒，想出了一個(gè)巧妙的辦法：她彈起了吉他。悠揚(yáng)悅耳的樂(lè)曲迅速傳了出來(lái)。孩子們一下子被音樂(lè)聲所吸引，只見(jiàn)他們慢慢蹭到瑪麗婭小姐身邊，漸漸融入樂(lè)曲中，跟著瑪麗亞小姐唱了起來(lái)。隨著瑪麗婭小姐的手指在琴弦上歡快地跳動(dòng)，隨著音符的飛揚(yáng)，孩子們陶醉了，手舞足蹈起來(lái)。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，孩子們?nèi)玑屩刎?fù)般的張開(kāi)了雙臂，像剛出籠的小鳥，快樂(lè)極了，和瑪麗亞小姐一起歡呼雀躍地奔向風(fēng)景如畫的大自然的懷抱。連綿起伏的群山，碧綠的草地，襯托著一碧如洗的天空，徐徐吹來(lái)的初中作文寫作訓(xùn)練人物描寫課件初中作文寫作訓(xùn)練人物描寫課件同學(xué)們，今天我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)生動(dòng)的人物描寫。錄像的內(nèi)容是可以重復(fù)播放的，而我們每天面對(duì)的生活則是瞬息萬(wàn)變的，這就要求我們要學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察，應(yīng)該有敏銳的洞察力，善于捕捉生活中每一個(gè)瞬間的美。還要有極強(qiáng)的用語(yǔ)言文字描繪生活的能力。希望今天這節(jié)課能能給大家以啟發(fā)，起到拋磚引玉的作用。讓我們拿起手中的筆，用生動(dòng)的人物描寫把我們的生活描繪得更生動(dòng)，更豐多彩。同學(xué)們，今天我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)生動(dòng)的人物描寫。錄像的內(nèi)容是●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

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