四川資陽2003年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

四川資陽2003年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題觀舞記——獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹冰心我應(yīng)當(dāng)怎樣地來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？假如我是個(gè)詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。假如我是個(gè)畫家，我就要用各種的彩色，渲點(diǎn)出她們的清揚(yáng)的眉宇，和絢麗的服裝。假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來傳達(dá)出她們輕捷的舞步，和細(xì)響的鈴聲。假如我是個(gè)雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動(dòng)的身形。然而我什么都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的舞蹈藝術(shù)。如同一個(gè)嬰兒，看到了朝陽下一朵耀眼的紅蓮，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的驚喜，但是除了咿啞之外，他找不到合適的語言！但是，朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動(dòng)，不向你吐出我心中的“咿啞”？我不敢冒充研究印度舞蹈的學(xué)者，來闡述印度舞蹈的歷史和派別，來說明她們所表演的婆羅多舞是印度舞蹈的正宗。我也不敢像舞蹈家一般，內(nèi)行地贊美她們的一舉手一投足，是怎樣的“出色當(dāng)行”。我只是一個(gè)欣賞者，但是我愿意努力地說出我心中所感受的飛動(dòng)的“美”！朋友，在一個(gè)難忘的夜晚——簾幕慢慢地拉開，臺(tái)中間小桌上供養(yǎng)著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞臺(tái)上的氣氛是靜穆莊嚴(yán)的?？ɡ敗だ讼Ｂ鰜砹?。真是光艷的一閃！她向觀眾深深地低頭合掌，抬起頭來，她亮出了她的秀麗的面龐，和那能說出萬千種話的一對(duì)長眉，一雙眼睛。她端凝地站立著。笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。她用她的長眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰間的褶裙；用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的喜樂；忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回宛轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事！一段一段的舞蹈表演過（小妹妹拉達(dá)，有時(shí)單獨(dú)舞蹈，有時(shí)和姐姐配合，她是一只雛鳳！形容尚小而工夫已深，將來的成就也是不可限量的），我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！我實(shí)在描寫不出，只能借用白居易的兩句詩：“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花粑斗藪龍蛇動(dòng)”來包括了。看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫……都如同一條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生根。這許多樹枝在大地里面，息息相通、吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)，而這大地就是有著悠久歷史的印度的廣大人民群眾。卡拉瑪和拉達(dá)還只是這棵大榕樹上的兩條柔枝。雖然卡拉瑪以她的二十二年華，已過了十七年的舞臺(tái)生活；十二歲的拉達(dá)也已經(jīng)有了四年的演出經(jīng)驗(yàn)，但是我們知道印度的偉大的大地母親，還會(huì)不斷地給她們以滋潤培養(yǎng)的。最使人惆悵的是她們剛顯示給中國人民以她們“游龍”般的舞姿，因著她們祖國廣大人民的需求，她們又將在兩三天內(nèi)“驚鴻”般地飛了回去！北京的早春，找不到像她們的南印故鄉(xiāng)那樣的豐滿芬芳的花朵，我們只能學(xué)她們的偉大詩人泰戈?duì)柕某錆M詩意的說法：讓我們將我們一顆顆的贊嘆感謝的心，像一朵朵的紅花似地穿成花串，獻(xiàn)給她們掛在胸前，帶回到印度人民那里去，感謝他們的友誼和熱情，感謝他們把拉克希曼姐妹暫時(shí)送來的盛意！13、本文題目為《觀舞記》。作者觀舞的時(shí)間是，地點(diǎn)是，記敘觀舞過程采用的寫作順序是順序。（3分）14、全文結(jié)構(gòu)縝密，步步描繪，全文的結(jié)構(gòu)安排是：、觀舞、思舞、。（1分）15、卡拉瑪姐妹的舞蹈給作者留下了深刻的印象，請(qǐng)從文中摘出作者對(duì)其高度評(píng)價(jià)的一個(gè)句子。（1分）

16、根據(jù)自己的理解在橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）①文章主體部分?jǐn)⑹龅闹饕獌?nèi)容是：②文章要表現(xiàn)的深刻主題是：17、作者以詩一般的語言，畫家一樣的繪畫藝術(shù)，栩栩如生地再現(xiàn)了卡拉瑪?shù)奈璧感蜗蟆Ｕ?qǐng)用你的筆描寫出你心中的卡拉瑪?shù)拿利愋は?。?分）

【參考答案】13、一個(gè)難忘的夜晚北京某劇院時(shí)間14、感舞贊頌友情（意思正確即可）15、我愿意說出我心中所感受的飛動(dòng)的“美”16、①觀賞印度舞蹈家卡拉瑪姐妹的舞蹈②盛贊印度舞蹈的藝術(shù)魅力和中印人民的深厚感情17、略（2003年四川資陽中考試題）石頭為什么會(huì)“爛”石頭為什么會(huì)爛呢？幾十年前，在列寧格勒博物館里，發(fā)生了這樣一件事情：1843年帝俄時(shí)代從埃及搬來的兩座人面獅身石像，身體變得愈來愈“瘦弱”了，它們?cè)瓉碓诎＜白×撕脦浊?，身體卻一直是很結(jié)實(shí)的。這是什么原因呢？經(jīng)過科學(xué)家診斷，原來是列寧格勒的氣候不適宜遠(yuǎn)方的客人居住。石像受不了列寧格勒潮濕的空氣。潮濕的空氣中含有很多水分，水聯(lián)合了氧氣和二氧化碳，一齊來向石像進(jìn)攻，把石頭中的一些物質(zhì)溶解了，使另一些物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化。這樣，石像內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，就變得愈來愈疏松了。石像還害怕列寧格勒的寒冷。它的身上有無數(shù)縫隙。冬天，漏進(jìn)縫隙里的水就凍成了無數(shù)的小冰碴。水凍成冰，體積要增大1／11。小冰碴只好用力往外伸張自己的身體，這個(gè)力量可不能小看，能使指頭尖大的面積上受到2500千克的壓力！這樣就把縫隙愈擠愈大，使石像變得更加疏松了?！安「闭页鰜砹?，科學(xué)家就“對(duì)癥下藥”，給兩位客人全身涂滿油脂，把縫隙全都堵死，不給空氣和水分有進(jìn)攻它們的機(jī)會(huì)。從此，兩位客人的身體才沒有繼續(xù)壞下去。這么說，在氣候干燥溫暖的埃及，石像是不是就永遠(yuǎn)不變呢？不，在大自然里，沒有永遠(yuǎn)不變的東西。埃及的石像一樣在變，只不過變得慢一些罷了。經(jīng)過了幾千年，那里的石像，面貌也已經(jīng)模糊了。那里的金字塔高度也減低了。埃及雖然氣候干燥溫暖，卻有冷熱的變化，而只要有冷熱的變化，石頭就會(huì)受到破壞。石頭傳熱是很慢的，不像鋼和鐵，這頭一燒，那頭很快也變熱了。所以，人們一向用鋼和鐵做鍋?zhàn)?，而不用石頭做鍋?zhàn)?。白天，太陽出來，把石頭的表面曬熱了，表面的熱遲遲地傳不到石頭里面去，里面就比外面冷。等到表面的熱傳到里面去的時(shí)候，太陽下山了，空氣變冷了，石頭表面也變冷了。這時(shí)候，里面的熱又遲遲地傳不到外面來，里面又比外面熱。銅和鐵會(huì)熱脹冷縮，石頭同樣會(huì)熱脹冷縮。白天，石頭表面熱，要膨脹，里面冷，要收縮；黑夜，又反過來，石頭表面冷，要收縮，里面熱，要膨脹，就這樣，一部分要脹，一部分要縮，拉來扯去，日子一長，多大的石頭也會(huì)給拉扯碎的。石頭還受到生物的進(jìn)攻。石頭雖然很堅(jiān)固，卻斗不過一粒小小的樹種。樹種能在石頭的裂縫中發(fā)芽生長，樹根長大的時(shí)候，對(duì)石頭的裂縫施加了很大的壓力，就像用鐵錘向裂縫中敲進(jìn)了一個(gè)楔子，能把石頭的裂縫擠大。樹根和苔蘚類植物還能分泌出一種有機(jī)酸，和石頭中的物質(zhì)起化學(xué)變化，迫使石頭分裂。許多小動(dòng)物也是石頭的破壞者，它們有的在石頭上打洞，有的叮在石頭上生活。生物死后，尸體也能分解出有機(jī)酸，迫使石頭分解。這許多破壞者常常是聯(lián)合起來向石頭進(jìn)攻的，科學(xué)家把它們的聯(lián)合進(jìn)攻叫做“風(fēng)化作用”。在“風(fēng)化作用”的攻擊下，沒有不“爛”的石頭。18、本文主要說明的內(nèi)容是：。（1分）19、兩處畫線句子所使用的說明方法分別是：（1分）①②20、作者介紹列寧格勒博物館保護(hù)從埃及搬來的兩座人面獅身石像時(shí)，采用的說明順序是順序（1分）21、體會(huì)文中加點(diǎn)的詞語和句子在這篇說明文中的表達(dá)效果。（2分）①許多小動(dòng)物也是石頭的破壞者，它們有的在石頭上打洞，有的叮在石頭上生活。

②經(jīng)過科學(xué)家診斷，原來是列寧格勒的氣候不適宜遠(yuǎn)方的客人居住。

22、根據(jù)你積累的物理知識(shí)，用四個(gè)字回答石頭冷熱變化的原因是什么？（1分）

23、“這許多破壞者常常是聯(lián)合起來向石頭進(jìn)攻的”句中的“這許多破壞者”在文中指的是。（3分）

【參考答案】18、略19、①列數(shù)據(jù)②作比較20、邏輯順序21、①表明不是全部，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（或準(zhǔn)確地說明了小動(dòng)物對(duì)石頭的破壞情況）②運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地進(jìn)行說明，使語言充滿活力。22、熱脹冷縮23、寒冷潮濕的天氣、干燥溫暖的氣候、生物的進(jìn)攻（2003年四川資陽中考試題）再富也要“窮”孩子南京某重點(diǎn)中學(xué)的一名初一學(xué)生，因大便時(shí)沒帶手紙，于是一邊自言自語地說“沒手紙”，一邊當(dāng)著好幾個(gè)同學(xué)的面，從自己的皮夾內(nèi)接連抽出4張100元面額的人民幣，擦完屁股后往地上一扔，然后頭也不回地走出了廁所。（人民網(wǎng)6月3按時(shí)下中學(xué)生的口頭禪，這位男生的做法真夠“酷”，也夠“派”。估計(jì)拿百元大鈔擦屁股不會(huì)很舒服，即使拿10元小鈔請(qǐng)同學(xué)遞些手紙過來，相信也會(huì)有不少同學(xué)樂意效勞（我當(dāng)然不是鼓勵(lì)這樣做）。這位男生不惜將4張百元大鈔作手紙之用，要的就是一份瀟灑，玩的就是一次心跳，就是為了擺擺譜、顯顯闊。我不知道這位學(xué)生的家長會(huì)如何看待自己孩子的行為，不知道那些因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)的孩子及其父母看到這則報(bào)道會(huì)作何感想。我本人看后，內(nèi)心只感到無可言狀的酸痛和憂慮。中學(xué)生是個(gè)純粹依賴家庭養(yǎng)活的群體，所花消的每一分錢都是伸手朝父母要的，他們?cè)静粦?yīng)該也沒有資格擺譜顯闊，鋪張浪費(fèi)。然而，在人們的腰包漸鼓之后，很多家長首先想到的就是如何在孩子身上花錢，想方設(shè)法讓孩子過得更舒適、更安逸、更奢華。如今中學(xué)生配戴手機(jī)、呼機(jī)早已不是新鮮事，每逢周日、節(jié)日、生日去高檔餐館聚餐更是司空見慣。有的學(xué)生為了逃避學(xué)校制度約束，故意不住學(xué)生宿舍，在校外單獨(dú)或合租民房，一個(gè)學(xué)年要花幾百元至千余元，有的還專門雇傭保姆料理生活，花消更是驚人。更有一些處于早戀中的中學(xué)生，經(jīng)?！俺呻p”“結(jié)對(duì)”地出入娛樂場所，其“派頭”一點(diǎn)也不遜色于成年情侶。今年情人節(jié)期間，鞍山市就有一個(gè)16歲的男中學(xué)生為“情人”訂下了999朵玫瑰，一擲800元。在一些大中城市，中學(xué)生“情侶”到影樓拍“結(jié)婚照”已形成時(shí)尚，開銷動(dòng)輒上千元、幾千元。盛行于中學(xué)校園里的鋪張奢糜之風(fēng)，是社會(huì)上享樂主義、拜金主義長期熏染的結(jié)果，也是一些家長縱容溺愛的結(jié)果。值得注意的是，一些家境并不富裕的家長，為了孩子的“體面”，也不惜節(jié)衣縮食，從牙縫里一點(diǎn)一點(diǎn)地省，供孩子大把大把地花?？蓱z天下父母心，然而，越是受父母嬌寵的孩子，往往越是不能體諒父母的艱難和苦衷。生活在“富貴窩”中的孩子不僅會(huì)因?yàn)榘惨菔孢m而變得不思進(jìn)取，荒廢了學(xué)業(yè)，而且極易養(yǎng)成虛華驕奢的思想觀念和生活態(tài)度，造成人格心理上的缺陷甚至扭曲。用百元鈔票擦屁股，不就是人格嚴(yán)重扭曲的表現(xiàn)嗎？我們很難想象，這樣的孩子以后能經(jīng)得起人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，能很好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的各種挑戰(zhàn)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。我國教育界有一句流行語：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。這句話用在特殊場合（如貧困地區(qū)的教育）是恰當(dāng)?shù)摹⒂幸娴?，但是切不可將之理解成無限度、無原則地滿足孩子的日漸膨脹的物質(zhì)要求。有報(bào)道說，在人均收入達(dá)2萬澳元的澳大利亞，人們信奉的是“再富也要‘窮’孩子”，從小就注重培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的習(xí)慣，在物質(zhì)方面對(duì)孩子的要求可謂相當(dāng)苛刻。澳大利亞的中小學(xué)中午不放學(xué)，學(xué)生們可以在學(xué)校的食堂里購買午餐，但大多數(shù)學(xué)生還是自己帶飯，一般是一瓶可樂再加一個(gè)漢堡包和一只水果，如果僅從孩子所帶的食物上來判斷，誰也猜不出哪家窮哪家富。相比之下，我們有些家庭并不富裕，甚至還很窮，就更沒有理由在一個(gè)“窮家庭”里養(yǎng)育“富孩子”了。還是讓孩子們“苦”一點(diǎn)吧，先苦后甜吧！24、本文論證的主要觀點(diǎn)是：。（1分）25、認(rèn)真閱讀全文，根據(jù)提示作答。（3分）①作者認(rèn)為造成中學(xué)生奢靡的原因是：②如不引起重視其后果將是：③要杜絕此種現(xiàn)象發(fā)生，作者認(rèn)為應(yīng)該：26、體會(huì)文中畫線處的兩句話在文中的不同含義。（2分）①再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子②再富也要“窮”孩子

27、請(qǐng)圍繞“節(jié)儉”這一主題，寫出能作為本文理論論據(jù)的一句名言，然后就這句名言發(fā)表自己的看法。（2分）①這句名