唱給媽媽的搖籃曲教案

唱給媽媽的搖籃曲教案教學理念：音樂是聲音的藝術(shù)，以其獨特的藝術(shù)魅力陶冶人們的情操和凈化心靈。在小學音樂教育中，音樂不僅是耳朵的美味，也是心靈的凈化水。因此，在設(shè)計《唱給媽媽的搖籃曲》時，我們采用直觀的教學方法和多種學科相結(jié)合的方法，讓學生通過感受、演唱、聆聽、創(chuàng)編、制作、繪畫等活動，體驗音樂帶給我們的快樂，從而潛移默化地進行美育和德育滲透。教學內(nèi)容：1.學唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》2.欣賞東北民歌《搖籃曲》教學目標：1.通過欣賞東北民歌《搖籃曲》，讓學生感受搖籃曲的音樂風格，理解母親。2.指導學生運用正確的呼吸、柔美圓潤的聲音演唱《唱給媽媽的搖籃曲》，培養(yǎng)學生熱愛母親、孝敬母親的情感。3.進一步培養(yǎng)學生對音樂的感受力、創(chuàng)編能力和合作意識，挖掘?qū)W生內(nèi)心豐富的情感。教學準備：復式大歌片、電子琴、錄音機。教學重點：1.感受搖籃曲的音樂特點。2.進行愛心、親情教育，讓學生感悟愛、理解愛、體驗愛，并能深情地演唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》。教學過程：一、導入部分：演唱電腦動畫歌曲《媽媽格桑拉》。這首歌曲表達了人世間最偉大最無私的愛——母愛。每個人都享受過媽媽的愛，都感受過媽媽的愛，都離不開媽媽的愛！在媽媽的期盼中，我們是在媽媽哼唱的搖籃曲中一天天長大的。同學們閉上眼睛，讓我們一起回味、感受那一時刻的寧靜與溫馨。接下來，我們一起來欣賞東北民歌《搖籃曲》。二、基本部分：（一）欣賞：東北民歌《搖籃曲》1.初聽。請同學們選擇適合搖籃曲的表現(xiàn)音樂形象的詞語，如歡快、柔美、活潑、親切、跳躍、寧靜、風趣、舒緩、優(yōu)美、鏗鏘有力、抒情等。搖籃曲的音樂特點是情緒優(yōu)美抒情，旋律寧靜柔美，速度舒展緩慢。2.復聽。（二）學唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》1.指導學生正確的呼吸和柔美圓潤的聲音。通過模仿老師的演唱，讓學生掌握歌曲的節(jié)奏和情感表達。2.分組練唱，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)編能力。三、鞏固部分：制作搖籃曲的畫冊，讓學生用畫筆表達自己對母愛的理解和感悟。四、總結(jié)部分：通過學唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》和欣賞東北民歌《搖籃曲》，讓學生在感受中理解搖籃曲的音樂特點，培養(yǎng)學生對音樂的感受力和創(chuàng)編能力。同時，通過制作畫冊，讓學生表達對母愛的感悟和理解，進一步加深了學生對母愛的認識和感悟。在這堂音樂課上，老師帶領(lǐng)學生一起制作音樂賀卡。首先，老師展示了一些音樂賀卡的樣本，并讓學生們自由發(fā)揮，設(shè)計自己的賀卡。接著，老師教授學生們?nèi)绾沃谱骱唵蔚囊魳?，讓賀卡更加生動有趣。在制作過程中，老師提醒學生們，每一張賀卡都需要有真誠的祝福。于是，老師引導學生們思考，想要在自己的賀卡上寫上什么祝福語。學生們積極參與，紛紛表達了對媽媽的祝福和感激之情。最后，全體同學起立，共同祝福天下所有的媽媽：天天快樂，健康幸福！整節(jié)課在學生們飽含激情