初二班主任工作總結(jié)格式范文（2篇）

第7頁共7頁初二班主?任工作總?結(jié)格式范?文本學(xué)?期的工作?行將結(jié)束?，回首半?學(xué)期的班?級管理工?作，頗多?感動，感?謝領(lǐng)導(dǎo)的?大力指導(dǎo)?，感謝同?事的支持?和協(xié)助，?也感謝這?一群孩子?的默默守?護和一幫?得力班干?的鼎力相?助。說實?話，本學(xué)?期的工作?更多的是?學(xué)生自己?去管理自?己，整體?情況也還?不錯，基?本達到我?心目中的?效果，下?面就是我?對本學(xué)期?的班級管?理工作所?做的簡單?總結(jié)。?一、主要?工作作?為班主任?，與學(xué)生?的溝通極?為重要，?因為與學(xué)?生建立良?好的情感?必須要通?過這一方?式。本學(xué)?期在這方?面還是比?較成功的?，畢竟可?以取得絕?大多數(shù)學(xué)?生的信任?和托付。?要基于學(xué)?生的內(nèi)心?需要去跟?學(xué)生打開?話題，很?多時候就?是要讓孩?子感覺到?你找他談?話時為了?幫他解決?問題，而?不是讓他?感覺到老?師一找學(xué)?生就是批?評他、斥?責(zé)他，因?為那樣的?話，你和?他之間的?談話以開?始就產(chǎn)生?隔閡，甚?至是抵觸?。在和學(xué)?生談話時?一定要真?誠，包括?語氣的堅?定和情感?的細膩。?在談話之?前要充分?了解學(xué)生?的成長之?路，還有?跟他相關(guān)?的信息，?多了解談?話時就會?讓他感覺?到你在內(nèi)?心是重視?他的。?在集體榮?譽感的建?立上有很?好的效果?。這其中?比較有效?的方法是?抓住全校?性的集體?活動這樣?的機會，?激勵他們?為班集體?做他們力?所能及的?貢獻，展?開同級班?之間的競?爭，本學(xué)?期我班在?各項活動?中都取得?了很好的?成績，特?別是在運?動會中獲?得第三名?的好成績?，以及在?這個過程?中每個學(xué)?生所表現(xiàn)?出來的拼?搏精神和?集體凝聚?力讓人感?動。我班?的衛(wèi)生習(xí)?慣及主動?性進一步?養(yǎng)成。給?每個人安?排的衛(wèi)生?任務(wù)都能?完成的很?好，包括?教室和衛(wèi)?生區(qū)都打?掃的很干?凈。對于?打掃的整?潔程度也?很好，個?人衛(wèi)生習(xí)?慣也不錯?，大部分?學(xué)生能夠?主動的把?教室臟的?地方打掃?干凈。衛(wèi)?生環(huán)境的?保持也做?的很好。?注重個?人教育，?尊重學(xué)生?的人格和?感受，盡?量給予學(xué)?生真情實?感。在利?用班會做?集體教育?的效果也?很不錯，?許多同學(xué)?能通過班?會課學(xué)到?很多人生?哲理，并?且在以家?庭式的氛?圍里對部?分表現(xiàn)不?好的學(xué)生?進行指導(dǎo)?和糾正的?效果也很?不錯，絕?大多數(shù)都?能很快完?善和提升?自己。?二、存在?不足雖?然取得了?一些成績?，但是不?足也很明?顯，在班?級管理中?過多強調(diào)?思想教育?和品行養(yǎng)?成，對學(xué)?習(xí)方面稍?有些少，?因此，在?期中考試?中成績有?所下滑，?隨后又進?入到學(xué)生?最期待的?快樂周，?又是運動?會，又有?元旦晚會?，整個在?那段時間?都是學(xué)生?在玩，學(xué)?生的心完?全失去自?身的控制?，直到元?旦收假后?，情況才?有所好轉(zhuǎn)?。在教?育學(xué)生時?，偶爾存?在過于急?躁的情緒?，這對師?生關(guān)系起?到了負面?的影響，?學(xué)生不喜?歡，產(chǎn)生?厭煩情緒?，也給學(xué)?生的心靈?成長造成?不好的示?范效應(yīng)。?和班委會?的溝通較?少，給班?委的例會?開的也少?。家校人?人溝通頻?率較低，?主要是我?自己的時?間比較緊?，所以總?難有空給?家長打電?話。三?、改進措?施一日?三省吾身?是教會人?多反省自?己，促進?自己的成?長，作為?教師，我?個人覺得?在班級管?理中更需?要多反省?自己，這?樣才有利?于在以后?的工作中?避免犯錯?誤，德育?和學(xué)習(xí)的?管理兩手?抓?？刂?自己的情?緒，避免?給學(xué)生帶?來的不良?影響。按?照日常的?管理規(guī)劃?，開展班?級管理工?作。盡量?抽時間和?家長溝通?。盡量開?展一些以?班級為單?位的集體?性活動。?本學(xué)期?已過去，?只能展望?未來，投?入更多的?精力和情?感，加強?與學(xué)生的?交流，建?立良性的?互動形式?，注重學(xué)?生的平衡?發(fā)展，多?學(xué)習(xí)先進?經(jīng)驗，改?正自己的?不足，把?我班建設(shè)?成更優(yōu)秀?的集體。?初二班?主任工作?總結(jié)格式?范文（二?）班級?管理是學(xué)?校管理中?的重要組?成部分，?多年來的?實踐有力?地證明了?這一點。?班級管理?中必須培?養(yǎng)得力的?班干部，?以形成班?集體的向?心力;堅?持必要的?溝通，以?增強班級?的凝聚力?;消除學(xué)?生的逆反?心理，以?提高班級?的戰(zhàn)斗力?;樹立良?好的班風(fēng)?，讓學(xué)生?感受到集?體的親和?力。這四?“力”的?形成對班?級管理工?作的意義?十分重大?而深遠。?實踐證?明，要成?功的管理?班級離不?開以下這?幾個方面?：一、?得力班干?部的培養(yǎng)?--形成?向心力?要做好學(xué)?生各方面?工作、單?憑班主任?孤軍奮戰(zhàn)?是絕對做?不好的，?必須培養(yǎng)?以班干部?為中心的?學(xué)生骨干?力量。班?干部是班?級各項活?動的組織?者和倡導(dǎo)?者，在班?級中起到?核心骨干?的作用。?班級的興?衰與他們?的工作密?不可分，?如何調(diào)動?學(xué)生干部?的積極性?，利用他?們的優(yōu)勢?、挖掘他?們的潛力?，是出色?管理好班?級的重要?條件。因?此班主任?要認真做?好班干部?的選拔、?培養(yǎng)、使?用和推薦?等一系列?的工作。?選拔是基?礎(chǔ)，班主?任可以通?過委任、?競選等各?種渠道把?那些表現(xiàn)?突出，愿?為同學(xué)服?務(wù)，有一?定組織能?力的學(xué)生?選拔為班?干部。班?委會組成?后，班主?任應(yīng)加強?對他們的?培養(yǎng)和教?育，要從?工作內(nèi)容?，工作方?法、工作?藝術(shù)上進?行指導(dǎo)，?幫助他們?處理好學(xué)?習(xí)和工作?的關(guān)系、?能力的鍛?煉與為同?學(xué)服務(wù)的?關(guān)系、干?部與干部?的關(guān)系、?干部與學(xué)?生的關(guān)系?。同時在?學(xué)習(xí)、生?活上嚴格?要求他們?，在工作?上科學(xué)地?使用他們?，使他們?真正成為?班級建設(shè)?的排頭兵?。當(dāng)然，?當(dāng)班干部?有了一定?的工作經(jīng)?驗后，千?萬不要束?縛他們的?手腳，讓?他們充分?總結(jié)搞好?班級工作?的新經(jīng)驗?，積極開?拓班級學(xué)?生管理的?新境界。?對工作中?的不足要?及時指出?，對工作?中的困難?要適時予?以鼓勵，?對工作中?的失誤班?主任要承?擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)?任，對工?作的成績?要給予表?揚和獎勵?。同時，?對表現(xiàn)突?出，工作?、組織能?力超群的?干部，要?積極向?qū)W?校大隊會?推薦，讓?他們發(fā)展?自己的才?能，為學(xué)?校作好學(xué)?生管理工?作發(fā)揮更?大的作用?。不能愛?才不薦、?大材小用?。二、?必要溝通?的堅持-?-增強凝?聚力溝?通是班主?任工作中?的重要內(nèi)?容。沒有?溝通就談?不上班主?任工作。?在溝通中?，班主任?了解了學(xué)?生個人的?思想、興?趣、愛好?，以及取?得的成績?和存在的?問題，同?時學(xué)生也?會感覺到?老師對自?己的關(guān)注?和尊重，?感覺到老?師知識的?豐富，學(xué)?識的淵博?，人格的?高大，也?感覺到老?師的真誠?、心地的?善良。?1、提前?作好充分?的準備，?掌握溝通?的主動權(quán)?，明確溝?通的目的?。為了更?好的把握?溝通的主?動權(quán)，應(yīng)?該提前作?好準備。?明確談什?么，不談?什么;明?確什么該?談，什么?不該談，?談到什么?程度;明?確要談哪?些方面，?解決哪些?問題;明?確談到什?么程度，?才算達到?了目的。?2、和?問題學(xué)生?溝通，最?關(guān)鍵的是?找他的閃?光點。平?時，他們?沒有舉手?的勇氣，?也沒有充?分展示自?己才華的?舞臺。如?果能夠找?一個學(xué)生?感興趣的?話題，他?就會在這?個溝通中?找到什么?是自尊，?什么是自?愛，因此?，要與他?談自己感?興趣的話?題，引導(dǎo)?他從溝通?中找到成?功的感覺?。3、?與學(xué)生溝?通，要讓?他充分暴?露自己的?思想，不?要給予道?德性評價?，可以給?予心里按?摩，溝通?不只是老?師在說，?而是要注?意傾聽，?讓學(xué)生談?，老師聽?。在傾聽?的時候，?注意運用?同感，讓?學(xué)生覺得?你的寬容?和善解人?意，為以?后進一步?溝通創(chuàng)造?條件。?4、一般?來講，溝?通不要直?接談學(xué)習(xí)?，可以談?家庭生活?，經(jīng)濟生?活，社會?生活，國?家大事，?軍事天地?等。把他?從成功的?方面遷移?到學(xué)習(xí)中?來。三?、逆反心?理的消除?--提高?戰(zhàn)斗力?怎樣克服?和消除學(xué)?生的逆反?心理，引?導(dǎo)和教育?好有“逆?反”心理?的學(xué)生俗?話說“解?鈴還需系?鈴人”。?要解決這?一問題關(guān)?鍵在于教?師必須了?解學(xué)生的?心里狀態(tài)?，掌握學(xué)?生的思想?脈搏，用?尊重和理?解去打開?學(xué)生的心?扉。1?、認真傾?聽，消除?隔閡學(xué)?生與教師?的隔閡往?往是因為?互不理解?造成的。?如果老師?能傾聽學(xué)?生的心里?話，問明?原因，講?清道理，?并及時和?家長聯(lián)系?溝通，就?會取得截?然不同的?效果。?2、講究?方法，把?握教育時?機要消?除青少年?學(xué)生的逆?反心理，?教育方法?是十分重?要的，對?于個別學(xué)?生要采取?耐心說服?的方式，?盡量減少?嚴厲批評?的次數(shù)，?多采用談?話、談心?的方法。?談話、談?心也盡量?別在辦公?室，別在?大庭廣眾?之下，更?別在眾目?睽睽之中?，最好找?個僻靜之?處交換思?想，這樣?，既可以?拉近師生?的心距，?又能消除?師生間的?敵對情緒?，獲得事?半功倍的?效果。教?師對學(xué)生?的錯誤可?根據(jù)不同?程度，采?取不同的?方法。如?：暗示、?點撥、側(cè)?擊、提醒?、警示、?談心、批?評?？梢?從暗示開?始，若效?果不佳，?再逐步升?級，當(dāng)學(xué)?生意識到?了就適可?而止。?3、學(xué)會?寬容，掌?握分寸?四、良好?班風(fēng)的樹?立--提?升親和力?學(xué)生要?在這個集?體里學(xué)習(xí)?、生活、?成長，要?在學(xué)校的?各項活動?中顯示自?己的力量?和風(fēng)貌，?離不開良?好的班風(fēng)?。好的環(huán)?境能夠激?勵人，可?以改造人?。因此這?個集體需?要有一種?精神，那?就是蓬勃?向上的集?體主義精?神，那就?是爭先創(chuàng)?優(yōu)，愛班?好學(xué)的敬?業(yè)精神，?這些精神?從何而來?它來源于?班主任堅?持不懈的?思想教育?工作，來?源于優(yōu)秀?學(xué)生不斷?閃爍的光?芒?？梢?班主任必?須做好學(xué)?